Séance : Construire son projet post-3e dans l'enseignement professionnel

Bilan de la visite des ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel

20 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Redistribuer aux élèves les fiches travaillées lors des séances précédentes. Distribuer la fiche spécifique à cette séance, au titre éponyme.

Proposer aux élèves de rédiger une synthèse personnelle dans la partie 1, intitulée " Bilan de la visite des ambassadeurs de lycée professionnel ". Ils et elles peuvent s'appuyer sur les fiches travaillées précédemment. Leur laisser un temps suffisant, puis proposer un tour de table afin qu'ils et elles puissent partager leurs informations et impressions.

Pièce jointe

Fiche élève "Construire votre projet dans l'enseignement professionnel".

Activité de l'élève

Les élèves rédigent une synthèse personnelle de la visite des ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel puis échangent entre pairs leurs impressions et leurs découvertes.

Consigne pour l'élève

Rédigez une synthèse personnelle dans la partie 1, intitulée " Bilan de la visite des ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel ". Vous pouvez vous appuyer sur les fiches travaillées précédemment. Puis, échangez vos impressions et vos découvertes avec votre classe.

Construire votre projet d'orientation post-3e dans l'enseignement professionnel

20 minutes

Conseil

Selon les élèves, cette partie, qui propose d'émettre ses voeux post-3^e en lycée professionnel, peut prendre plus ou moins de temps. Il est aussi possible de convier : un ou une Psy-EN, un ou une CPE et un ou une professeur/professeure-documentaliste, pour mieux accompagner les élèves dans cette démarche, y compris sur un temps supplémentaire. Il est possible de se référer au site Onisep.fr, comme indiqué sur la fiche élève.

Rôle de l'équipe éducative

Proposer aux élèves d'énoncer les formations post-3^e qu'ils souhaiteraient suivre (CAP ou bac pro) dans le lycée professionnel qu'ils ont découvert grâce aux ambassadeurs ou ambassadrices (ou dans un autre établissement).

Rassembler les voeux émis, afin de les communiquer aux familles, tuteurs légaux et à la direction du collège.

Informer les élèves qu'ils peuvent, s'ils le souhaitent, se rendre dans d'autres établissements lors des JPO (journées portes ouvertes), avec leurs parents ou leurs tuteurs légaux, comme indiqué sur leur fiche.

Activité de l'élève

Les élèves énoncent leurs voeux de formation, en CAP et/ou en bac pro, dans le lycée professionnel présenté par les ambassadeurs et ambassadrices, ou dans un autre établissement de leur choix.

Consigne pour l'élève

La rencontre avec les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel vous a plu ? Une ou plusieurs formations proposées, en CAP et/ou en bac pro, vous motivent (dans cet établissement ou un autre de votre choix) ?

Énoncez vos voeux sur votre fiche et rendez-la à votre enseignant ou enseignante. Si vous le pouvez, faites un double de ces voeux, afin de les communiquer à vos parents ou tuteurs légaux.

Et félicitez-vous ! Vous commencez à construire votre avenir, c'est déjà un premier pas vers votre réussite !

Découverte des Journées Portes Ouvertes

15 minutes

Conseil

Là encore, Psy-EN, CPE et professeur/professeure-documentaliste peuvent venir en renfort pour conclure la séance et ouvrir vers d'autres événements, comme les portes ouvertes.

Rôle de l'équipe éducative

Découvrir la page consacrée aux journées portes ouvertes avec les élèves. À noter : cette page est réactualisée par l'Onisep chaque année. Montrer aux élèves la possibilité d'utiliser les filtres à cocher ou décocher présents sur la carte pour affiner leurs recherches (par exemple, cocher : lycées, lycées professionnels, CFA, MFR). Les guider dans leurs recherches et leur recueil d'informations. Inviter les élèves à se rendre à ces événements avec leur famille ou leurs tuteurs légaux.

Enfin, en toute fin de séance, rassembler les fiches élèves qui contiennent les voeux en formation professionnelle. Ceux-ci pourront donner lieu, selon les besoins, à un entretien personnalisé avec le ou la Psy-EN, la famille ou les tuteurs légaux. Enfin, si tel est bien le souhait de l'élève, ces voeux pourraient être transmis lors des conseils de classe du deuxième et dernier trimestre de la classe de 3^e.

Activité de l'élève

Les élèves découvrent la page consacrée aux journées portes ouvertes sur le site de l'Onisep et apprennent à mener une recherche des établissements qui pourraient les intéresser.

Consigne pour l'élève

Découvrez la page consacrée aux journées portes ouvertes. Utilisez les filtres proposés pour effectuer votre recherche et notez les établissements qui vous intéressent. Objectif : vous rendre à ces portes ouvertes avec vos parents ou vos tuteurs légaux.