Séance : Anticiper l'accueil des ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les parcours de formation
- Chercher et trier l'information
- Connaître les personnes, lieux et ressources qui peuvent m'aider à m'informer et à m'orienter
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Organiser la rencontre avec les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel
- Proposer aux élèves d'anticiper la rencontre
- Guider les élèves dans la découverte des formations possibles au lycée professionnel
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : 3ème, 3e prépa-métiers, 3e Segpa, 3e Ulis, 3e UPE2A, 4ème, 4e Segpa, 4e Ulis, 4e UPE2A
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : Accueillir les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel au collège
Mise en situation, brainstorming
15 minutes
Conseil
En amont, avoir pris contact avec des enseignants et enseignantes et des élèves de lycée professionnel, qui acceptent de jouer le jeu d'ambassadeurs et ambassadrices. Il sera possible de leur envoyer les questions préparées par les élèves à l'avance, afin d'obtenir des réponses bien précises.
Rôle de l'équipe éducative
Expliquer aux élèves qu'ils vont avoir l'opportunité d'accueillir des ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel dans leur classe. Cette séance va leur permettre d'anticiper cette rencontre et de l'optimiser au mieux. Distribuer la fiche didactique et proposer un brainstorming :
- Savez-vous ce qu'est un lycée professionnel ?
- Quelles formations peut-on y préparer ?
- Savez-vous qui peuvent être les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel :
- des professeurs ? de quelle discipline ?
- des élèves ? de quelle formation ?
Noter les réponses au tableau.
Pièce jointe
Fiche élève, "Anticiper l'accueil des ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel".
Activité de l'élève
Les élèves sont informés de l'objectif de la séance : accueillir les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel. Ils et elles participent à un brainstorming pour définir ce qu'est un lycée professionnel, comprendre le type de formations proposées et deviner l'identité de ces ambassadeurs et ambassadrices.
Consigne pour l'élève
Vous allez avoir l'opportunité d'accueillir des ambassadeurs et des ambassadrices de lycée professionnel. Cette séance va vous aider à anticiper cette rencontre. Tout d'abord, réfléchissez aux questions suivantes :
- Savez-vous ce qu'est un lycée professionnel ?
- Quelles formations peut-on y préparer ?
- Savez-vous qui peuvent être les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel :
- des professeurs ? De quelle discipline ?
- des élèves ? De quelle formation ?
Notez vos réponses sur votre fiche.
Anticiper l'accueil des ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel
30 minutes
Conseil
Afin d'illustrer ce que peut être le chef-d'oeuvre au lycée professionnel (en CAP et en bac pro), il est possible de diffuser cette vidéo : #NouveauLycéePro : qu'est-ce que le chef-d'oeuvre ? (2'19, proposée par Éducation France).
Il est aussi possible de se référer à BRIO (Bibliothèque de ressources et d'Idées pour la réalisation du chef d'OEuvre en voie professionnelle), pour en savoir plus.
Enfin, comme indiqué sur la fiche didactique, il est possible de consulter le site Onisep.fr.
Rôle de l'équipe éducative
Effectuer une recherche avec les élèves en projetant le site internet du lycée que vous aurez contacté en amont. Demander aux élèves de remplir la deuxième partie de leur fiche en fonction des informations trouvées sur le site du lycée professionnel.
S'assurer que les élèves comprennent ce qu'est un CAP, un baccalauréat professionnel, le statut scolaire et l'apprentissage, le chef-d'oeuvre et qu'ils ou elles ont tous préparé quelques questions à poser lors de la rencontre.
Activité de l'élève
Les élèves découvrent le site du lycée professionnel duquel vont venir les ambassadeurs et ambassadrices.
Les élèves complètent la première partie de leur fiche, afin d'anticiper la rencontre.
Consigne pour l'élève
Complétez la deuxième partie de votre fiche grâce aux informations que vous trouverez sur le site internet du lycée professionnel duquel vont venir les ambassadeurs et ambassadrices.
Bilan de la séance
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves ce qu'ils retiennent de leurs recherches : une ou plusieurs formations retiennent-elles déjà leur attention ? laquelle ou lesquelles ? pourquoi ?
Rassembler et conserver les fiches des élèves ; elles seront redistribuées lors de la visite pour la prise de notes.
Activité de l'élève
Les élèves font un rapide bilan sur leurs recherches des formations proposées dans le lycée professionnel dont ils vont rencontrer les ambassadeurs et ambassadrices. Ils s'interrogent : une ou plusieurs formations retiennent-elles déjà leur attention ? laquelle ou lesquelles ? pourquoi ?
Consigne pour l'élève
Que retenez-vous de vos recherches sur le lycée professionnel ? Une ou plusieurs formations retiennent-elles déjà votre attention ? laquelle ou lesquelles ? pourquoi ?
Rendez votre fiche à votre enseignant ou enseignante. Elle vous sera redistribuée lors de la rencontre avec les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel.
Conclusion
Lors de cette séance, les élèves auront préparé la rencontre avec les ambassadeurs et ambassadrices de lycée professionnel. Lors de leurs recherches en ligne sur le site de l'établissement, les élèves auront découvert les formations proposées, les projets, les sections et tout autre aspect qui constitue la vie scolaire d'un établissement. Enfin, ils et elles auront peut-être déjà repéré une ou plusieurs formations qui pourraient les intéresser.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche-eleve-anticiper-accueil-ambassadeurs-lycee-pro.docx MSWORD - 157.69 ko
fiche-eleve-anticiper-accueil-ambassadeurs-lycee-pro.pdf PDF - 311.72 ko
activite 35315.rtf RTF - 4.82 Mo