Séance : Découvrir un métier dans le domaine du transport et de la logistique : télépilote de drone

Mise en situation

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Rappeler aux élèves que la possibilité va leur être donnée de découvrir plusieurs secteurs professionnels durant cette séquence. Cette première séance va leur permettre de découvrir le secteur du transport et de la logistique à travers l'exemple de télépilote de drone.

Préciser aux élèves le principe de la séance : ils et elles vont découvrir les principales caractéristiques du métier et se positionner en fin de séance, à partir de mots-clés, sur la possibilité de choisir ce métier pour un stage de découverte ou bien une enquête métier.

Expliquer que la séance se déroulera en trois temps : tout d'abord le visionnage du film du métier collectivement, puis un second visionnage séquencé afin de renseigner les fiches élèves au fur et à mesure. Le troisième temps permettra à chacun et chacune de compléter la fiche synthèse individuellement, afin que les élèves puissent faire un bilan du métier découvert et puissent indiquer si ce métier a suscité leur intérêt au point de vouloir en découvrir davantage à l'occasion d'une recherche complémentaire.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent l'introduction faite par l'enseignant ou l'enseignante et posent leurs éventuelles questions.

Consigne pour l'élève

Vous allez découvrir aujourd'hui le secteur de la logistique et du transport grâce à l'exemple du métier de télépilote de drone. Pour cela, vous allez commencer par regarder une vidéo qui vous présentera le métier. Vous la regarderez une première fois toute entière, puis une deuxième fois de façon séquencée, pour vous donner la possibilité de renseigner votre fiche élève. À la fin de la séance, vous compléterez le tableau de synthèse qui vous permet de dire si le métier découvert vous intéresse ou pas. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poser.

Visionnage global d'une vidéo métier

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Démarrer la projection de la vidéo (2'49) pour l'ensemble de la classe : Télépilote de drone (onisep.fr)

Interroger ensuite les élèves sur ce qui a été compris de la vidéo. Par exemple, leur demander ce que fait un ou une télépilote de drone.

Activité de l'élève

Les élèves visionnent la vidéo puis prennent la parole pour expliquer ce qu'ils et elles en ont compris.

Consigne pour l'élève

Commencez par visionner la vidéo qui vous est projetée et découvrez le métier de télépilote de drone. Une fois la vidéo terminée, prenez la parole pour expliquer ce que vous avez compris de la vidéo.

Visionnage séquencé de la vidéo

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Dire aux élèves qu'ils et elles vont visionner une seconde fois la vidéo métier de façon séquencée et qu'il leur est demandé de renseigner la fiche élève avec les éléments qu'ils et elles comprennent au fur et mesure du visionnage. Présenter la fiche élève et expliciter les consignes et le lexique.

Activité de l'élève

Les élèves regardent la vidéo une deuxième fois et remplissent la fiche au fur et à mesure du visionnage.

Consigne pour l'élève

Vous allez regarder la même vidéo une deuxième fois. Cette fois-ci, des pauses seront faites pendant le visionnage. Complétez votre fiche élève au fur et à mesure. N'hésitez pas à poser des questions si vous en avez.

Pièces jointes

8083_fiche_eleve_decouverte_du_metier_de_telepilote_de_drone_premiers_activites.pdf

8084_fiche_eleve_decouverte_du_metier_de_telepilote_de_drone_premiers_activites.docx

Découvrir les secteurs d'activité liés au métier de télépilote de drone

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Aider les élèves à donner les mots-clés à l'oral et à compléter leurs fiches élève.

Activité de l'élève

Les élèves de niveau A1 font des appariements photographies et légendes des utilisations du drone avec l'aide de l'enseignant ou de l'enseignante qui invite les élèves à décrire les photographies et à repérer les mots-clés permettant de relier texte et image. Puis ils et elles recopient les légendes en bon endroit. La fiche lexique est à compléter en autonomie.

Les élèves de niveau A2 rédigent des phrases sur les utilisations du drone à partir des images et des verbes donnés. Puis ils et elles imaginent d'autres utilisations possibles du drone.

Consigne pour l'élève

Complétez les fiches élèves qui viennent de vous être distribuées et qui permettent de repérer les différentes utilisations qui peuvent être faites du drone.

Pièces jointes

8087_fiche_eleve_Utilisations_du_drone_A1.pdf

8088_fiche_eleve_Utilisations_du_drone_A1.docx

8089_fiche_eleve_decouverte_d_un_metier_telepilote_de_drone_lexique_A1.pdf

8090_fiche_eleve_decouverte_d_un_metier_telepilote_de_drone_lexique_A1.docx

8091_fiche_eleve_Utilisations_du_drone_A2.pdf

8092_fiche_eleve_Utilisations_du_drone_A2.docx

8093_fiche_eleve_decouverte_d_un_metier_telepilote_de_drone_autres_utilisations_A2.pdf

8094_fiche_eleve_decouverte_d_un_metier_telepilote_de_drone_autres_utilisations_A2.docx

Synthèse

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Présenter la fiche synthèse et ses différents éléments. Expliquer aux élèves qu'il leur est demandé de compléter cette fiche de synthèse à la fin de chacune des prochaines séances afin de garder une trace du travail effectué, afin de leur permettre de se positionner plus tard pour leur recherche de stage ou bien une enquête métier.

Leur demander d'échanger en binôme puis de la compléter par rapport au métier qui a été découvert aujourd'hui. Accompagner les élèves, en les amenant notamment à argumenter leurs choix.

Activité de l'élève

Les élèves se positionnent par rapport aux critères donnés et donnent leur avis sur le métier qui a été découvert : de leur point de vue, ce métier présente-t-il un intérêt fort ? Leur souhait est-il d'en découvrir davantage ? Ils et elles argumentent à l'oral en binôme et posent leurs questions si besoin. Puis ils et elles complètent individuellement leur tableau de synthèse.

Consigne pour l'élève

Prenez quelques minutes pour échanger avec votre camarade : est-ce que ce métier vous intéresse ? Voudriez-vous en découvrir davantage ? Si vous avez des questions, posez-les à vos enseignants. Enfin, complétez votre tableau de synthèse individuellement. Ce tableau sera à compléter à chaque fin de séance vous permettant la découverte d'un nouveau métier.

Pièces jointes

8081_fiche_eleve_synthese_pour_affiner_ses_choix.pdf

8082_fiche_eleve_synthese_pour_affiner_ses_choix.docx