Séance : Le métier de chirurgien/chirurgienne : de l'image à la réalité
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- Chercher et trier l'information
- M'interroger sur les clichés
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Savoir traiter et analyser des informations sur un métier
- Confronter les idées reçues sur un métier avec des informations objectives
Informations
- Durée totale : 70 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : 5ème, 6ème, CM2
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : Confronter les métiers vus dans les livres ou dans les médias à la réalité
Répondre à un quiz en salle informatique
15 minutes
Conseil
Effectuer cette activité en salle informatique.
Réalisation de l'activité
Demander aux élèves de se connecter à leur session et de répondre au quiz suivant : Quiz : Les métiers du médical - Onisep
Consigne pour l'élève
Réalisez le quiz sur les métiers du secteur médical : Quiz : Les métiers du médical - Onisep
Deviner le métier proposé
5 minutes
Conseil
Prévoir un ordinateur avec vidéoprojecteur pour diffuser les photos (voir pièces jointes) des chirurgiens et des chirurgiennes ou prévoir d'imprimer les portraits pour les distribuer aux élèves.
Réalisation de l'activité
Projeter ou distribuer les portraits de chirurgien et chirurgienne et demander aux élèves de deviner le métier exercé par ces différentes personnalités présentes dans les séries TV. Aiguiller les élèves si besoin en leur précisant qu'il s'agit de l'un des métiers présents dans le quiz. Écrire "Chirurgien et chirurgienne" au tableau lorsqu'ils et elles auront trouvé.
Pièces jointes
9785_images_seance3_metier_chirurgien_de_image_a_realite.pdf
9786_images_seance3_metier_chirurgien_de_image_a_realite.docx
Consigne pour l'élève
Observez et devinez le métier de ces personnalités présentes dans les séries TV.
Faire le point sur ses connaissances et représentations du métier exposé
15 minutes
Distribuer aux élèves la grille d'analyse : V2 fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus
Leur demander de compléter la partie 1 : Mes connaissances et les représentations sur le métier de... avec ce qu'ils et elles connaissent ou pensent connaître sur ce métier. Les élèves peuvent échanger entre eux s'ils et elles le souhaitent.
Demander aux élèves d'exprimer oralement les éléments qu'ils et elles ont complétés dans la partie 1
Échanger avec les élèves sur leurs différents points de vue et noter les idées clés au tableau.
Pièces jointes
V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.pdf
V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.docx
Consigne pour l'élève
Vous complétez la partie 1 (page recto) de la grille d'analyse : V2 fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus sur le métier de chirurgien et chirurgienne avec vos propres connaissances et représentations. Vous pouvez échanger avec les autres élèves si vous le souhaitez pour vous aider à compléter votre grille.
Exposez à la classe les éléments que vous avez inscrits sur votre feuille et votre point de vue sur ce métier.
Pièces jointes
V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.pdf
V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.docx
Analyser le contenu d'un support grâce à une grille
25 minutes
Transmettre le lien de la fiche métier Onisep aux élèves : chirurgien/chirurgienne-Onisep
Demander aux élèves de compléter la partie 2 (page verso) de la grille d'analyse : V2 fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus grâce aux informations du site.
Consigne pour l'élève
Avec les informations de la fiche métier Onisep : chirurgien/chirurgienne-Onisep, vous complétez la partir 2 (page verso) de la grille d'analyse.
Confronter les idées reçues avec la réalité
10 minutes
Synthétiser au tableau les informations recueillies par les élèves concernant la partie 1 et la partie 2 de la grille d'analyse.
Demander aux élèves de comparer les éléments qu'ils et elles ont complétés dans la partie 1 puis dans la partie 2 de leur grille d'analyse. Demander leur s'ils et elles constatent des similitudes et des différences et d'expliquer pourquoi selon eux. Les élèves peuvent également compléter leur grille si des informations sont manquantes.
Consigne pour l'élève
Exprimez et partagez les informations que vous avez collectées. Votre enseignant ou enseignante va les noter au tableau pour faire une synthèse collective de ce qui a été noté en partie 1 et en partie 2.
Comparez les informations de la partie 1 et de la partie 2. Voyez-vous des différences, des similitudes ? Et pourquoi ? N'hésitez pas à exprimer vos constats, vos questions, votre étonnement, vos réflexions sur ces deux parties.
Vous pouvez compléter votre fiche avec les éléments qui ont été notés au tableau et que vous n'aviez pas mentionnés dans votre fiche.
Conclusion
Cette activité a permis aux élèves de découvrir le métier de chirurgien/chirurgienne et de comparer leurs connaissances et représentations avec la réalité, grâce à la lecture de la fiche métier. Ils et elles ont découvert le parcours nécessaire pour exercer cette profession et les compétences requises.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
images-seance3-metier-chirurgien-de-image-a-realite.docx MSWORD - 211.00 ko
images-seance3-metier-chirurgien-de-image-a-realite.pdf PDF - 172.14 ko
fiche-eleve-grille-analyse-confronter-metiers-vus.docx MSWORD - 89.79 ko
fiche-eleve-grille-analyse-confronter-metiers-vus.pdf PDF - 148.40 ko
activite 34777.rtf RTF - 4.82 Mo