Séance : Le métier de journaliste sportif/sportive : de l'image à la réalité

Deviner le métier proposé

5 minutes

Conseils préalables

La liste des journalistes sportifs/sportives proposée ci-dessous n'est pas exhaustive. Toute autre proposition peut y être intégrée.

Prévoir un ordinateur avec vidéoprojecteur pour diffuser les photos des journalistes sportifs/sportives ou prévoir les portraits en impression papier et des magnets.

Réalisation de l'activité

Écrire au tableau, sans commenter : Estelle Denis, Denis Brogniart, Clémentine Sarlat, Nelson Montfort, Gérard Holtz.

Projeter les portraits des journalistes sportifs/sportives ou les accrocher au tableau.

Demander aux élèves de deviner le métier exercé par ces différentes personnalités françaises.

Aiguiller les élèves si besoin.

Écrire " Journaliste sportif/sportive " au tableau lorsqu'ils et elles auront trouvé.

Pièces jointes

9779_images_seance1_metier_journaliste_sportif_de_image_a_re.pdf

9780_images_seance1_metier_journaliste_sportif_de_image_a_re.docx

Consigne pour l'élève

Observez les documents projetés et devinez le métier de ces personnalités françaises.

Faire le point sur ce que je sais du métier de journaliste sportif/sportive

15 minutes

Les élèves qui le souhaitent, peuvent échanger et travailler par équipes de 2.

Distribuer aux élèves la grille d'analyse : V2 fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus

Diffuser l'extrait de la vidéo Ce sera moi - Evan, Journaliste sportif - Onisep : à partir de 2 min 05 jusqu'à 2 min 45.

Et demander aux élèves de compléter la partie 1 (page recto) de la grille d'analyse avec les éléments de cet extrait vidéo et leurs propres connaissances.

Échanger avec les élèves sur leurs différents points de vue et noter les idées clés au tableau.

Pièces jointes

V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.pdf

V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.docx

Consigne pour l'élève

Regardez l'extrait vidéo que votre enseignant ou enseignante va vous projeter

Puis, vous complétez la partie 1 (page recto) de grille d'analyse : V2 fiche eleve grille analyse confronter metiers vus avec les informations collectées dans l'extrait vidéo et les connaissances et représentations que vous avez de ce métier.

Vous pouvez également échanger avec d'autres élèves de la classe pour compléer votre tableau.

Une fois terminé, vous pouvez exprimer votre point de vue, à l'ensemble de la classe, sur ce métier et sur le témoignage d'Evan que vous avez visionné.

Pièces jointes

V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.pdf

V2_fiche_eleve_grille_analyse_confronter_metiers_vus.docx

Analyser le contenu d'un support grâce à une grille

25 minutes

Diffuser la suite de la vidéo : Ce sera moi - Evan, Journaliste sportif - Onisep en sélectionnant les extraits suivants :

• A partir de 3 min 40 jusqu'à 6 min 18
• Puis de 9 min 51 à 11 min 25
• Enfin, de 20 min 08 à jusqu'à 20 min 45

Donner comme consigne aux élèves de compléter la partie 2 (page verso) de la grille d'analyse V2 fiche eleve grille analyse confronter metiers vus en suivant les informations des extraits de la vidéo d'Evan. Faire des pauses régulièrement pour laisser le temps aux élèves de prendre des notes. Le débit de parole est parfois rapide.

Consigne pour l'élève

Écoutez les informations données dans la vidéo et complétez la partie 2 (page verso) de la grille d'analyse V2 fiche eleve grille analyse confronter metiers vus.

Confronter les idées reçues avec la réalité

10 minutes

Synthétiser au tableau les informations recueillies par les élèves et les noter en face des informations collectées pendant l'étape précédente pour pouvoir les comparer.

Demander aux élèves de comparer les éléments qu'ils et elles on complétés dans la partie 1 puis dans la partie 2 de leur grille d'analyse. Demander leur s'ils et elles constatent des similitudes et des différences et d'expliquer pourquoi selon eux. Les élèves peuvent également compléter leur grille si des informations sont manquantes.

Consigne pour l'élève

Exprimez et partagez les informations que vous avez collectées. Votre enseignant ou enseignante va les noter au tableau pour faire une synthèse collective de ce qui a été noté en partie 1 et en partie 2.

Comparez les informations de la partie 1 et de la partie 2. Voyez-vous des différences, des similitudes ? Et pourquoi ? N'hésitez pas à exprimer vos constats, vos questions, votre étonnement, vos réflexions sur ces deux parties.

Vous pouvez compléter votre fiche avec les éléments qui ont été notés au tableau et que vous n'aviez pas mentionnés dans votre fiche.