Séance : Prendre en main le guide de la Région Bourgogne-Franche-Comté "Après le bac, j'ai le choix !"
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à se connaître
- Chercher et traiter l'information
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
Accompagner les élèves dans leur réflexion sur l'orientation post-bac en leur donnant les clés pour :
- Appréhender et comprendre la structure du guide "Après le bac, j'ai le choix !"
- Accompagner les élèves à identifier les informations nécessaires à la construction de leur projet d'orientation.
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
Exploration du guide
5 minutes
Introduction
Présentation du guide et de ses objectifs par le professeur ou la professeure :
Ce guide permet d'explorer toutes les possibilités d'orientation après le lycée. On y trouve des ressources et des informations utiles sur les diplômes, le calendrier d'inscription Parcoursup ainsi que des conseils.
Dans la 2e partie du guide en ligne, on peut consulter la liste des formations post-bac en BFC classées par domaines professionnels et enrichies de fiches métiers.
Sont incluses dans cette partie, chapitre « Les formations et les diplômes de ta région » les colorations régionales.
Une coloration de diplôme est une spécialisation locale d'un diplôme professionnel (comme un bac professionnel) pour répondre aux besoins précis des entreprises et du marché de l'emploi d'un territoire donné. Les colorations peuvent faciliter la poursuite d'études ou l'entrée dans la vie professionnelle. A la clé : une attestation, un open badge ou même un accompagnement pour la suite.
Consigne pour l'élève
Rendez-vous sur le guide numérique "Après le bac, j'ai le choix !"
Parcourez le sommaire pages 4 et 5 pour prendre connaissance du contenu détaillé
Travail en groupes
25 minutes
Répartir les élèves en groupes par thématique.
Les cinq thématiques proposées sont :
- Les voies d'études (licence, BTS, BUT, écoles, etc.)
- Parcoursup et les démarches
- Étudier autrement (alternance, à l'étranger, à distance)
- Vie étudiante (mobilité, logement, aides, santé)
- Les fiches métiers (dans le chapitre « Formations et diplômes de ta Région ».
Chaque groupe remplit la fiche élève comprenant une synthèse à présenter devant la classe avec :
- Les informations essentielles
- Les ressources utiles
- Les questions à poser au PP ( professeur principal ou professeure principale) ou au Psy EN ( psychologue de l'éducation nationale).
Demander aux élèves de choisir un rapporteur ou une rapporteuse par groupe pour présenter le travail réalisé à la classe.
Consigne pour l'élève
Répartissez-vous en groupe par thématique selon les consignes de votre professeur ou professeure.
Les cinq thématiques proposées sont :
- Les voies d'études (licence, BTS, BUT, écoles, etc.)
- Parcoursup et les démarches
- Étudier autrement (alternance, à l'étranger, à distance)
- Vie étudiante (mobilité, logement, aides, santé)
- Les fiches métiers (dans le chapitre « Formations et diplômes de ta Région ».
Chaque groupe doit remplir la fiche élève comprenant une synthèse à présenter devant la classe avec :
- Les informations essentielles
- Les ressources utiles
- Les questions à poser au PP ou au psy EN.
Choisir un rapporteur ou une rapporteuse par groupe pour présenter le travail réalisé à la classe.
Mise en commun
25 minutes
L'enseignant ou l'enseignante invite les rapporteurs de chaque groupe à présenter oralement le travail réalisé devant la classe (5 minutes par groupe).
L'enseignant ou l'enseignante synthétise ensuite les points clés et met en évidence les principaux éléments à retenir.
Consigne pour l'élève
- Les rapporteurs de chaque groupe présente oralement le travail réalisé devant la classe (5 minutes par groupe).
- Écoutez les présentations des autres groupes et repérez les idées importantes.
- À la fin des présentations, retenez les principaux points clés.
Conclusion
Cette activité a permis de découvrir de manière concrète les possibilités qui s'offrent aux élèves après le bac.
Grâce au travail en groupe, chacun a pu mieux comprendre les démarches, les formations et les ressources disponibles.
Le guide constitue un point d'appui pour réfléchir à son projet d'avenir.
À présent, les élèves disposent de premiers repères pour poursuivre leur réflexion et poser les bonnes questions sur leur orientation.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fe après le bac j ai le choix - 167.61 ko
fe fiche eleve apres le bac j ai le choix doc MSWORD - 80.02 ko
fe fiche eleve apres le bac j ai le choix pdf PDF - 212.80 ko
activite 39118.rtf RTF - 4.82 Mo
