Séance : Play-doyer pour la voie technologique (projet ETOILE)

Introduction

5 minutes

Présenter rapidement l'objectif de la séance : découvrir les séries technologiques et argumenter en faveur d'une série de la voie technologique pour mettre en avant ses points forts.

Présenter le déroulé de la séance : les élèves se répartissent en groupe (de deux élèves minimum jusqu'à quatre élèves maximum). Chaque groupe choisit ou tire au sort une série de la voie technologique puis construit un argumentaire qu'il présentera, en deux minutes, à l'ensemble de la classe. L'objectif est de valoriser la série qu'il présente. Pour construire son plaidoyer, chaque groupe dispose de ressources spécifiques.

Liste des séries de la voie technologique :

• Sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)
• Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)
• Sciences et technologies de laboratoire (STL)
• Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)
• Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)
• Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)
• Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV)
• Sciences et technologies du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD)

Fichier à télécharger : FP_ETOILE_deroule_pedagogique_play_doyer.pdf

Consigne pour l'élève

Vous allez préparer un plaidoyer pour présenter une des séries de la voie technologique. L'objectif est que vous donniez envie aux autres élèves d'aller vers cette voie de formation.

Mettez vous en groupe : minimum deux jusqu'à maximum quatre.

Selon la consigne de l'enseignant ou l'enseignante, choisissez ou tirez au sort la série que vous allez présenter :

• Sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)
• Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)
• Sciences et technologies de laboratoire (STL)
• Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)
• Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)
• Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)
• Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV)
• Sciences et technologies du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD)

Construction de l'argumentaire

15 minutes

Mettre les élèves par groupe de deux ou quatre élèves maximum.

Demander à chaque groupe de choisir ou de tirer au sort une des séries de la voie technologique parmi la liste suivante :

• Sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)
• Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)
• Sciences et technologies de laboratoire (STL)
• Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)
• Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)
• Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)
• Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV)
• Sciences et technologies du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD)

Demander à chaque groupe de construire l'argumentaire qu'il va exposer pour valoriser la série technologique qu'il a choisie ou qu'il a tirée au sort. Pour aider les élèves à construire leur plaidoyer, ils téléchargent le fichier : ETOILE_Informations_filières_Play-doyer.pdf

Demander aux élèves de compléter le canevas (voir fichier : ETOILE_Canevas_construction_Play-doyer.pdf) avec leurs arguments de manière à organiser leur discours.

Leur rappeler qu'ils n'auront que deux minutes pour présenter leur plaidoyer.

Chaque groupe choisit la personne qui présentera son plaidoyer.

Consigne pour l'élève

Construisez votre plaidoyer à partir des ressources qui vous sont proposées (Pièce jointe : ETOILE_Informations_filières_Play-doyer.pdf)

Complétez le canevas avec vos arguments de manière à organiser votre discours. Attention, vous aurez un temps limité pour faire votre présentation. Votre discours devra durer deux minutes maximum. (Pièce jointe : ETOILE_Canevas_construction_Play-doyer.pdf)

Choisissez quelle personne de votre groupe fera la présentation à l'oral.

Play-doyer

25 minutes

Distribuer à chaque élève la fiche de prise de note (ou demander leur de sortir une feuille), et demander leur de prendre des notes sur les plaidoyers qu'ils vont écouter.

Fiche à télécharger et/ou à distribuer : ETOILE_Fiche_prise_de_notes_Play-doyer.pdf

Chaque élève désigné par son groupe passe devant la classe pour plaidoyer en faveur de sa série. Les plaidoyers ne doivent pas dépasser deux minutes par groupe.

Pendant chaque plaidoyer, les élèves notent leur ressenti sur la fiche dédiée. (Exemple : quel plaidoyer avez-vous le plus apprécié ? Pour quelles raisons ? Qu'avez-vous appris sur cette série technologique ? Est-ce que vous avez envie d'en savoir plus ? Est-ce que vous trouvez cette formation intéressante ?)

Consigne pour l'élève

Présentez votre plaidoyer à l'ensemble de la classe.

Lorsque vous êtes en position d'écoute, écrivez ce qui pourrait ou ce qui vous a donné envie de choisir telle série de la voie technologique plutôt qu'une autre ou, au contraire, les raisons pour lesquelles vous ne choisiriez pas telle ou telle série de la voie technologique.

Pièce jointe : ETOILE_Fiche_prise_de_notes_Play-doyer.pdf

Débriefer

10 minutes

Série par série, poser des questions aux élèves. Par exemple :

• Quelles séries de la voie technologique connaissiez-vous avant de réaliser cette activité ?
• Lesquelles avez-vous découvert ?
• Que retenez-vous sur la voie technologique ?
• Certaines séries de la voie technologique vous attirent-elles ? Oui/Non ? Si oui, lesquelles ? Pour quelles raisons ?
• Vous imaginez-vous choisir l'une des séries de la voie technologique pour votre orientation ? Oui/Non ? Si oui laquelle ou lesquelles ? Pour quelles raisons ?
• Y a-t-il une série qui vous intéresse plus qu'une autre ? Laquelle ou lesquelles ? Pourquoi ?

Consigne pour l'élève

Série par série, l'enseignant ou l'enseignante va vous poser quelques questions pour échanger sur ces formations et ce que vous en avez pensé.

Des exemples de questions :

• Quelles séries de la voie technologiques connaissiez-vous avant de réaliser cette activité ? Lesquelles avez-vous découvert ?
• Que retenez-vous sur la voie technologique ?
• Certaines séries de la voie technologique vous attirent-elles ? Oui/Non ? Si oui, lesquelles ? Pour quelles raisons ?
• Vous imaginez-vous choisir l'une des série de la voie technologique pour votre orientation ? Oui/Non ? Si oui laquelle ou lesquelles ? Pour quelles raisons ?