Séance : WorldSkills : Reconnaître un métier de la compétition à l'aide d'indices
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- Connaître les personnes, lieux et ressources qui peuvent m'aider à m'informer et à m'orienter
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Connaître les métiers.
- Découvrir des métiers de la compétition WorldSkills.
- Faire le lien entre une illustration ou un son et un métier.
- Reconnaître un métier à partir de plusieurs éléments de description.
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : 5ème, 6ème, CM2
- Matière : Éducation à l'orientation
Mise en situation
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Présenter aux élèves la compétition WorldSkills : il s'agit de la plus grande compétition des métiers au monde. Elle est organisée tous les 2 ans dans un pays du monde différent et valorise les métiers et les savoir-faire français. Elle permet aux jeunes professionnels de moins de 23 ans venus des 5 continents de mesurer leurs compétences. Ils et elles concourent dans une soixantaine de métiers d'expertise technique, technologique et artisanale. Les épreuves consistent à réaliser dans un temps limité et en situation réelle des productions qui concentrent les difficultés techniques de chaque métier. La compétition se déroule en 3 étapes. Elle commence à l'échelle régionale puis nationale et enfin internationale. WorldSkills France coordonne et organise les étapes régionales et nationales puis sélectionne et prépare les équipes de France des métiers qui représenteront la France à l'occasion de la compétition mondiale WorldSkills ou de la compétition européenne EuroSkills. Cette compétition constitue une vitrine de l'excellence française et de la compétitivité au niveau international. Expliquer que l'activité consistera à deviner des métiers de la compétition WorldSkills à l'aide de 3 indices. Un exercice individuel complètera ensuite l'activité. Préciser que certains métiers sont connus parce qu'ils font partie de l'environnement quotidien ou parce que les élèves ont eu l'occasion de les rencontrer ou d'avoir des informations à leur sujet. D'autres leur sont inconnus car ils et elles n'ont pas eu l'occasion de les rencontrer, d'avoir des informations à leur sujet, mais aussi car ils sont peu connus, mal connus, récents...
Activité de l'élève
Les élèves écoutent les consignes données et posent leurs questions si ils et elles en ont.
Consigne pour l'élève
Vous allez écouter la présentation de la compétition WorldSkills et de l'activité faite par votre enseignant ou votre enseignante et vous poserez vos éventuelles questions.
Observer
25 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Projeter au tableau l'animation « WorldSkills : Deviner les métiers de la compétition à l'aide d'indices ». Pour chaque métier, faire défiler successivement les 3 indices et entre chacun donner la parole aux élèves qui doivent trouver le métier correspondant. 19 métiers sont disponibles dans l'animation mais tous ne pourront pas être abordés.
Métier 1. / Métier 2. / Métier 3./Métier 4. / Métier 5. / Métier 6. / Métier 7. / Métier 8. / Métier 9. / Métier 10.
Métier 11. / Métier 12. / Métier 13. / Métier 14. / Métier 15. / Métier 16. / Métier 17. / Métier 18. / Métier 19.
Activité de l'élève
Les élèves regardent ce qui est projeté au tableau, essaient de reconnaître les métiers correspondant en donnant leur réponse à l'oral.
Consigne pour l'élève
Lorsque vous découvrirez les indices, vous pourrez lever la main pour donner le nom du métier si vous le reconnaissez ou vous pourrez répondre si votre enseignant ou votre enseignante vous interroge.
Jeu sur les métiers
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Expliquer aux élèves que les 17 ODD définis par l'Organisation des Nations Unies donnent la marche à suivre pour parvenir à un avenir meilleur et plus durable pour tous. Ils répondent aux défis mondiaux auxquels nous sommes confrontés, notamment ceux liés à la pauvreté, aux inégalités, au climat, à la dégradation de l'environnement, à la prospérité, à la paix et à la justice. Les objectifs sont interconnectés et, pour ne laisser personne de côté, il est important d'atteindre chacun d'entre eux, et chacune de leurs cibles, d'ici à 2030.
Expliquer que les métiers de la compétition WorldSkills qu'ils viennent de découvrir permettent de contribuer à un ou plusieurs objectif(s) de développement durable.
Expliquer aux élèves qu'ils doivent individuellement reporter des noms de métiers de la compétition découverts en face de l'intitulé de chaque objectif de développement durable.
Distribuer à chaque élève une fiche élève « WorldSkills : Deviner les métiers de la compétition à l'aide d'indices » et leur demander de la remplir.
Activité de l'élève
Les élèves renseignent leur fiche élève « WorldSkills : Deviner les métiers de la compétition à l'aide d'indices ».
Consigne pour l'élève
Vous allez renseigner votre fiche élève « WorldSkills : Deviner les métiers de la compétition à l'aide d'indices ».
Pièces jointes
wsk_deviner_metiers_indices_fiche_eleve.pdf
Correction de l'exercice sur les métiers
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Afficher au tableau la fiche enseignant correction « WorldSkills : Deviner les métiers de la compétition à l'aide d'indices » et la commenter en n'oubliant pas de pointer qu'un même métier peut contribuer à plusieurs objectifs de développement durable
Pièces jointes
wsk_deviner_metiers_indices_fiche_enseignant_correction.pdf
Activité de l'élève
Les élèves regardent la correction au tableau, écoutent l'enseignant ou l'enseignante et posent leurs questions si ils et elles en ont.
Consigne pour l'élève
Vous allez regarder la correction au tableau et écouterez votre enseignant ou votre enseignante pour corriger votre fiche élève « WorldSkills : Deviner les métiers de la compétition à l'aide d'indices ».
Bilan
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Conclure en présentant la possibilité de consulter des fiches de présentation des métiers abordés. Faire noter dans les agendas des élèves : www.worldskills-france.org/metiers/ et www.onisep.fr/recherche?context=metier .
Activité de l'élève
Les élèves écoutent les consignes, posent leurs questions si besoin et notent dans leur agenda : www.worldskills-france.org/metiers/ et www.onisep.fr/recherche?context=metier.
Consigne pour l'élève
Vous allez pouvoir consulter chez vous des fiches de présentation des métiers abordés. Vous pouvez noter les adresses dans votre agenda : www.worldskills-france.org/metiers/ et www.onisep.fr/recherche?context=metier ..
Conclusion
Cette activité aura permis aux élèves de primaire, de 6e et de 5e d'avoir une approche ludique des métiers en reconnaissant des métiers de la compétition WorldSkills à l'aide d'indices et de découvrir les Objectifs de développement durable de l'ONU en effectuant un exercice d'appariement entre ODD et métiers de la compétition.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
wsk deviner metiers indices fiche enseignant correction PDF - 272.50 ko
wsk deviner metiers indices fiche eleve PDF - 235.06 ko
wsk deviner metiers indices fiche eleve - 386.97 ko
wsk deviner metiers indices fiche enseignant correction - 387.18 ko
activite 34444.rtf RTF - 4.83 Mo