Séance : Travailler dans la recherche, pourquoi pas vous ?
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Explorer et se repérer dans les diplômes et les formations
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- S'autoriser à rêver
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Faire découvrir la diversité des métiers de la recherche et les formations pour devenir ingénieur ou technicien ou chercheur dans ce domaine
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première générale, Première technologique, Seconde générale et technologique, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
Mise en situation
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Présenter le CEA en allant sur le site : CEA - Accueil - De la recherche à l'industrie. Présenter notamment l'espace jeunes et laisser les élèves l'explorer pour découvrir de quel organisme il s'agit. Expliquer que les métiers de la recherche sont accessibles à toutes et tous, quelles que soient ses origines sociales.
Activité de l'élève
Les élèvent se familiarisent avec le site du CEA et les métiers de la recherche en explorant l'espace jeunes qui leur est dédié.
Consigne pour l'élève
Vous allez découvrir les métiers liés au secteur de la recherche, et plus particulièrement ceux présents au CEA. Commencez par explorer le site du CEA en explorant particulièrement l'espace jeunes.
Les métiers de la recherche
20 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Débuter avec un kaléidoscope de métiers présents au CEA. Chaque élève va visionner trois vidéos d'une des séries ci-dessous que vous lui attribuez. Le but est d'amener les élèves à découvrir les différents métiers possibles ainsi que les thématiques et les niveaux de qualification en lien avec ces métiers. Distribuer une fiche élève à chacun et leur demander de compléter la partie 1 composée de trois tableaux et de questions annexes. Les réponses attendues sont sur la fiche enseignant.
Série 1
1.metier-ingenieure-microelectronique
2.metier-technicien-assembleur-micromecanique
Série 2
4.metier-ingenieur-electronique-puissance
5.metier-technicien-experimentations-electromagnetiques
6.metier-chercheure-physique-nucleaire
Série 3
7.metier-ingénieur responsable-plateforme-irradiation
8.metier-technicien-laboratoire-biotechnologie
9.metier-chercheure-materiaux-enseignante
Pièces jointes
9299_Fiche_enseignant_travailler_dans_la_recherche.pdf
9300_Fiche_enseignant_travailler_dans_la_recherche.docx
Activité de l'élève
Les élèves regardent les 3 vidéos de métiers dans la série qui leur a été attribuée et remplissent le tableau de la fiche élève pour chacun des 3 métiers puis répondent aux questions de la partie 1.
Consigne pour l'élève
Individuellement, sur ordinateur, vous visionnez les trois vidéos proposées par votre enseignant ou enseignante dans la série qui vous a été attribuée. Remplissez le tableau de la fiche élève pour chacun des 3 métiers puis répondez aux questions de la partie 1 qui vous sont proposées ensuite.
Série 1
1.metier-ingenieure-microelectronique
2.metier-technicien-assembleur-micromecanique
Série 2
4.metier-ingenieur-electronique-puissance
5.metier-technicien-experimentations-electromagnetiques
6.metier-chercheure-physique-nucleaire
Série 3
7.metier-ingénieur responsable-plateforme-irradiation
8.metier-technicien-laboratoire-biotechnologie
9.metier-chercheure-materiaux-enseignante
Pièces jointes
9301_Fiche_eleve_travailler_dans_la_recherche.pdf
9302_Fiche_eleve_travailler_dans_la_recherche.docx
Recherche sur les niveaux de qualification
20 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Faire rechercher sur Onisep.fr le niveau d'études requis pour parvenir au métier d'ingénieur / ingénieure, de technicien / technicienne ou de chercheur / chercheuse en utilisant les liens proposés. Faire remarquer que l'on peut intégrer le CEA en alternance et avec un bac+2, bac+5 ou bac+8.
Amener les élèves à exprimer leurs représentations sur le secteur professionnel de la recherche afin de déconstruire les éventuels stéréotypes sur l'accessibilité des métiers qui relèvent de ce domaine (ce n'est pas fait pour moi, on ne trouve de travail, je ne suis pas excellent dans les matières scientifiques...).
Demander aux élèves de consulter les liens suivants en fonction des métiers du CEA découverts dans l'étape 2 et de leur intérêt pour un niveau de qualification. Ensuite, les élèves répondent aux questions de la partie 2 de la fiche élève relatives aux parcours.
Terminale générale, Terminale générale, Filières d'études - Recherche - Lycée (onisep.fr)
Les écoles d'ingénieurs - Onisep
L'alternance dans l'enseignement supérieur - Onisep
Activité de l'élève
Les élèves recherchent les formations sur Onisep.fr pour voir comment devenir technicien, ingénieur ou chercheur selon leurs goûts. Les élèves répondent aux questions de la partie 2 de la fiche élève.
Consigne pour l'élève
Recherchez les modes d'accès aux métiers d'ingénieur / ingénieure, de technicien / technicienne ou de chercheur / chercheuse dans la recherche sur le site Onisep.fr selon vos intérêts avec les liens suivants. Répondez aux questions de la partie 2 de votre fiche élève.
Terminale générale, Terminale générale, Filières d'études - Recherche - Lycée (onisep.fr)
Les écoles d'ingénieurs - Onisep
L'alternance dans l'enseignement supérieur - Onisep
Pièces jointes
9301_Fiche_eleve_travailler_dans_la_recherche.pdf
9302_Fiche_eleve_travailler_dans_la_recherche.docx
Synthèse
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Reprendre avec les élèves les niveaux de qualification des métiers que l'on peut trouver dans la recherche et leur demander ce qu'ils et elles pensent de ce secteur professionnel. Engager une discussion sur la recherche, leur demander si ce qu'ils et elles ont appris les attire vers cette voie ou pas du tout et pour quelles raisons.
Activité de l'élève
Les élèves font un bilan des connaissances qu'ils et elles ont désormais sur les métiers de la recherche au CEA.
Consigne pour l'élève
Vous faites un bilan de la séance avec votre enseignant sur ce que vous avez appris sur les possibilités offertes par les métiers de la recherche au CEA. Est-ce que le monde la recherche vous attire ? Pour quelles raisons ?
Conclusion
Cette séance aura permis aux élèves de se familiariser davantage avec les métiers de la recherche, notamment au CEA. Ils et elles ont pu découvrir les parcours nécessaires pour devenir technicien, ingénieur ou chercheur dans la recherche. Le but est de démystifier et de changer leurs représentations sur ce domaine qui leur paraît souvent inaccessible
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
Fiche enseignant travailler dans la recherche docx MSWORD - 178.37 ko
Fiche enseignant travailler dans la recherche pdf PDF - 145.85 ko
Fiche eleve travailler dans la recherche docx MSWORD - 173.67 ko
Fiche eleve travailler dans la recherche pdf PDF - 99.60 ko
activite 34747.rtf RTF - 4.83 Mo