Séance : Avec le CEA, étudier les sciences pour travailler dans l'énergie
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Explorer et se repérer dans les diplômes et les formations
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- Interroger et déconstruire les représentations
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Amener les élèves de lycée à découvrir l'organisme du CEA et l es métiers liés à l'énergie qui peuvent leur permettre d'y travailler
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première générale, Première technologique, Seconde générale et technologique, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
Mise en situation et Découverte approfondie du CEA
15 minutes
Conseil
Si vous avez déjà fait cette étape dans le cadre d'une autre séance consacrée à la découverte des métiers du CEA, passez directement à la deuxième étape. Il est possible de réajuster le minutage de la séance. Prévoyez par exemple 15 minutes pour l'étape 2 sur la visite virtuelle des locaux et 20 minutes pour l'étape 3 consacrée aux métiers du CEA.
Rôle de l'équipe éducative
Présenter le CEA en allant sur le site : CEA - Accueil - De la recherche à l'industrie. Présenter notamment l'espace jeunes et laisser les élèves l'explorer. Expliquer que les métiers de la recherche sont accessibles à toutes et tous, quelles que soient ses origines sociales et préciser que la séance va permettre de découvrir les métiers liés à l'énergie au CEA.
Distribuer la fiche élève. Se rendre sur la page présentation du CEA et demander aux élèves de lire le paragraphe d'introduction. Laisser les élèves compléter la partie a) de la première rubrique de leur fiche élève.
Puis passer la vidéo "Le CEA en images". Leur demander de compléter la partie b) de la première rubrique de leur fiche élève. Les réponses attendues sont présentées sur la fiche enseignant.
Pièces jointes
9286_fiche_enseignant_avec_cea_etudier_sciences_pour_trav.pdf
9287_fiche_enseignant_avec_cea_etudier_sciences_pour_trav.docx
Activité de l'élève
Les élèvent se familiarisent avec le site du CEA et les métiers de la recherche en explorant l'espace jeunes qui leur est dédié.
Puis ils et elles lisent le paragraphe d'introduction sur le CEA et remplissent le a) de la première partie de la fiche élève. Ensuite, après avoir visionné la vidéo "Le CEA en images", ils et elles remplissent le b) de la première partie de leur fiche élève.
Consigne pour l'élève
Vous allez découvrir le CEA et les métiers liés au secteur de la recherche que l'on y trouve. Commencez par découvrir le site du CEA en explorant particulièrement l'espace jeunes.
Lisez le paragraphe d'introduction sur le CEA afin de répondre aux questions du a) de la première partie de votre fiche élève. Puis, regardez la vidéo "Le CEA en images" diffusée par votre enseignant ou enseignante et complétez le b) de la première partie de votre fiche élève.
Pièces jointes
9290_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.pdf
9291_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.docx
Visite virtuelle de locaux du CEA
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Proposer aux élèves de faire une visite virtuelle des centres du CEA dédiés au domaine de l'énergie. Pour cela, cliquer sur le lien suivant : la visite virtuelle du CEA. En entrant dans la visite virtuelle guidée, choisir la vignette réservée à l'énergie parmi les six qui s'affichent.
Attention, la vidéo passe en boucle, la faire visionner deux fois par les élèves. Faire découvrir les locaux et les espaces consacrés à ce domaine de l'énergie au CEA.
Activité de l'élève
Les élèves font la visite virtuelle des locaux du CEA liés à l'énergie. Ils et elles suggèrent des métiers type qui pourraient s'exercer dans ces locaux.
Consigne pour l'élève
Regardez la vidéo proposée par votre enseignant ou enseignante. Prenez la parole pour suggérer des métiers qui pourraient être exercés dans les locaux que vous avez découverts lors de la visite virtuelle.
Pièces jointes
9290_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.pdf
9291_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.docx
Découverte de métiers en lien avec l'énergie
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Inviter les élèves à se rendre sur les liens suivants : les métiers de l'énergie au CEA page 1 et les métiers de l'énergie au CEA page 2. Ils et elles y découvrent la présentation des métiers présents au CEA liés à l'énergie. Leur demander de prendre connaissance des deux fiches métiers qui retiennent leur attention parmi les 22 proposées sur les deux pages. Faire remplir la deuxième partie de la fiche élève à partir des ressources proposées dans les fiches métiers.
Activité de l'élève
Les élèves s'informent sur deux métiers liés à l'énergie au CEA. Ils et elles visionnent les portraits en lien avec ces métiers et répondent à la deuxième partie de leur fiche élève.
Consigne pour l'élève
Dans la liste de métiers que l'on vous demande de découvrir à partir de ces deux liens : les métiers de l'énergie au CEA page 1 et les métiers de l'énergie au CEA page 2, choisissez-en deux qui vous intéressent. Lisez les deux fiches métiers et visionnez les portraits en bas de page. Remplissez la deuxième partie de votre fiche élève.
Pièces jointes
9290_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.pdf
9291_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.docx
Recherche sur les formations
15 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de chercher des informations complémentaires sur le site Onisep.fr pour trouver les formations (écoles d'ingénieurs, BUT, BTS...) qui leur permettraient de se diriger vers les métiers liés à l'énergie qui ont attiré leur attention sur le site du CEA. Faire relever les informations et compléter la troisième partie de la fiche élève.
Activité de l'élève
Les élèves effectuent des recherches sur le site Onisep.fr pour trouver les formations liées aux métiers qu'ils ont repéré sur le site du CEA. Ils et elles relèvent les informations trouvées sur la fiche élève, dans la troisième partie.
Consigne pour l'élève
Allez sur le site Onisep.fr pour faire des recherches sur les métiers qui ont retenu votre attention. Recherchez les formations qui vous permettraient d'exercer ces métiers. Reportez les informations trouvées dans la troisième partie de votre fiche élève.
Pièces jointes
9290_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.pdf
9291_fiche_eleve_avec_cea_etudier_sciences_pour_travailler.docx
Synthèse
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves s'ils et elles se projettent dans le contexte de travail et l'exercice des métiers au CEA et si les recherches effectuées les ont aidés à se faire une idée des attentes et enjeux de la recherche.
Activité de l'élève
Les élèves font un bilan avec leur enseignant sur ce qu'ils et elles ont appris lors de cette séance sur le CEA et ses métiers de l'énergie.
Consigne pour l'élève
Faites un bilan avec votre enseignant ou enseignante de ce que vous avez appris sur les métiers de l'énergie et la recherche au CEA. Exprimez votre intérêt ou non pour cette filière.
Conclusion
Lors de cette séance, les élèves de lycée GT ont découvert l'organisme de recherche du CEA et plus particulièrement les métiers liés à l'énergie. Ils et elles ont pu également effectuer des recherches sur des métiers et les formations qui pourraient les y amener. Le but est, à partir d'une exploration ciblée, de démystifier et changer leurs représentations sur la recherche qui leur paraît souvent inaccessible.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche-enseignant-avec-cea-etudier-sciences-pour-trav.docx MSWORD - 172.34 ko
fiche-enseignant-avec-cea-etudier-sciences-pour-trav.pdf PDF - 148.22 ko
fiche-eleve-avec-cea-etudier-sciences-pour-travailler.docx MSWORD - 174.04 ko
fiche-eleve-avec-cea-etudier-sciences-pour-travailler.pdf PDF - 158.10 ko
activite 34745.rtf RTF - 4.83 Mo