Séance : S'exercer à la prise de clichés

Mise en situation

5' - En classe entière - Exposer

Conseil à l'enseignant/l'enseignante

En amont de cette séance, il est nécessaire d'avoir réservé l'appareil photo de l'établissement afin qu'il puisse être utilisé par les élèves durant cette heure.

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Énoncer les attendus et objectifs de la séance, à savoir s'exercer à prendre des photographies, puis en faire une analyse critique afin de dégager des règles pour les prises de vues que les élèves feront lors de la rencontre avec le professionnel ou la professionnelle.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent l'introduction faite par l'enseignant ou l'enseignante et posent leurs questions si besoin.

Consigne pour l'élève

Durant cette séance, vous allez vous entraîner à prendre des photographies puis à en faire une analyse critique. Le but est que vous connaissiez tous les bons conseils pour faire des photos belles, efficaces et porteuses de sens, afin qu'elles puissent être mises en valeur dans votre fiche métier en images.

Prises de vues

20' - En équipe de deux - S'exercer

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Présenter l'activité : deux binômes d'élèves joueront le rôle de photographe avec l'appareil photo de l'établissement et prendront des clichés de l'enseignant ou de l'enseignante. Un binôme se concentrera sur les gestes professionnels et l'autre sur l'environnement de travail et le matériel. Pendant ce temps, le reste des élèves joue leur rôle d'élève.

Désigner les deux binômes et lancer l'activité qui permettra aux binômes de prendre des photos.

Conseil à l'enseignant/l'enseignante

Prévoir en amont une activité courte, fictive ou non, afin d'occuper les élèves dans le rôle d'élèves et de permettre au binôme de photographes de prendre leurs clichés en situation.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent les consignes et font ce qui leur est demandé : prendre des clichés ou jouer le rôle d'élève.

Analyse critique des clichés

20' - En classe entière - Échanger

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Télécharger les clichés pris sur l'ordinateur de la classe pour les afficher sur le tableau numérique.

Regarder ensemble chaque cliché. Demander aux photographes d'exprimer leur intention et demander aux autres élèves d'en faire une critique constructive en relevant les points négatifs et positifs.

Discuter des aspects techniques : netteté, contre-jour, plan, cadrage... Le vocabulaire est introduit au fil de la discussion.

Les noter au tableau.

Activité de l'élève

Les élèves observent les clichés. Les photographes expriment leur intention pour chaque cliché et les autres élèves en font une analyse critique constructive, en tout bienveillance.

Consigne pour l'élève

Observez les clichés.

Pour les deux binômes photographes : exprimez votre intention pour chaque cliché.

Pour les autres élèves : relevez les points positifs et négatifs de chaque cliché en utilisant un vocabulaire professionnel adéquat. Soyez constructifs et constructives dans vos remarques, en étant respectueux du travail de vos camarades photographes.

Synthèse

10' - En classe entière - Synthétiser

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Faire ensemble une synthèse de cette critique.

À l'aide de la fiche enseignant "Vademecum pour la prise de photographies", amener les élèves à en dégager des règles de bonnes pratiques (par exemple : faire un gros ou moyen plan sur tout ce qui relève des gestes professionnels, sur le matériel ; faire un plan général sur l'environnement de travail ; faire attention à la lumière, éviter les contre jours, etc.).

Insister sur deux points :

• les photographies devront être prises exclusivement en format paysage (horizontal) pour pouvoir s'intégrer dans le format de la maquette Onisep ;
• le professionnel ou la professionnelle devra être présent ou présente sur la majorité des clichés parce qu'il ou elle est le sujet central de la fiche métier.

Pièces jointes :

6814_Fiche_enseignant_Vademecum_pour_la_prise_de_photographies.docx

6815_Fiche_enseignant_Vademecum_pour_la_prise_de_photographies.pdf

Activité de l'élève

Les élèves participent à la synthèse de la séance en relevant les règles de bonnes pratiques qu'il leur sera demandé d'appliquer en réalisant les prises de vues lors de leur rencontre avec le professionnel. Ils et elles posent leurs éventuelles questions.

Consigne pour l'élève

À partir des critiques faites sur les clichés, dégagez des règles de bonnes pratiques pour la réalisation de photographies. Posez vos questions si vous en avez.