Séance : Préparer les rencontres : salons, JPO, rencontres avec des professionnels
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Connaître, discerner et consulter les personnes, les lieux et les ressources qui peuvent aider dans son orientation
- Interroger et déconstruire les représentations
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Outiller les élèves dans la préparation et l'exploitation des rencontres proposées dans le cadre des salons de l'orientation, des JPO, des échanges avec des professionnels, etc.
- Préparer les élèves à optimiser leurs visites sur les salons de l'orientation
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première générale, Première technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
En classe entière - Comprendre l'intérêt des rencontres
10 minutes
Conseil
En amont de l'activité : imprimer la fiche élève " Interroger la réalité des métiers et des formations et optimiser sa visite au salon de l'orientation", diffuser via l'ENT la fiche élève "Je prépare mes rencontres et mes visites", prendre connaissance de la fiche professeur "Préparer les rencontres et les visites"
En amont l'activité, il est préférable que les élèves aient déjà découvert la plateforme Avenir(s) grâce à une activité en médiation et/ou en autonomie (sur les journées portes ouvertes, par exemple)
Rôle de l'équipe éducative
- Introduire l'activité en demandant aux élèves de citer quelques exemples d'événements ou d'occasions permettant de s'informer sur les formations et les métiers.
- Poser la question : que peut-on en attendre ? Aider les élèves à se remémorer leurs expériences dans ce domaine.
- Synthétiser et compléter les réponses
Consigne pour l'élève
Souvenez-vous : vous avez probablement déjà eu l'occasion, au collège et au lycée, de rencontrer des personnes qui témoignent de leur métier ou de leur formation. À quelles occasions ? À quoi peuvent servir ces rencontres ?
En binôme - Repérer des questions pour saisir la réalité des métiers et des formations
20 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- Lister rapidement avec les élèves les informations présentes dans les descriptifs de métier ou de formation (fiche métier, brochures ...)
- Poser la question : qu'est-ce qu'un témoignage permet d'apprendre par rapport à la lecture de ces descriptifs ? Compléter rapidement les réponses des élèves
- Distribuer à chaque binôme la fiche élève "Interroger la réalité des métiers et des formations et optimiser sa visite au salon".
- Leur demander de compléter la première partie de leur fiche
- Interroger les élèves et proposer la correction au tableau en vous appuyant sur la fiche professeur
Consigne pour l'élève
- Citez un exemple d'information présent dans une fiche métier (ex : le salaire).
- Citez un exemple d'information présent dans un document qui décrit cette formation (ex : la durée des études)
- Posez-vous la question : qu'est-ce-que la rencontre avec une personne qui exerce ce métier ou cette formation peut m'apporter de différent ?
- Complétez la première partie de votre fiche avec votre binôme. Notez les corrections si nécessaire.
En binôme - Identifier les bonnes pratiques pour optimiser sa visite sur les salons de l'orientation
20 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- Rappeler rapidement le type d'informations que l'on peut trouver sur les salons de l'orientation en vous appuyant sur un exemple local
- Demander aux élèves s'il leur semble important de préparer les visites aux salons et d'argumenter leurs réponses
- Leur demander de compléter la seconde partie de leur fiche
- Interroger les élèves et proposer la correction au tableau en vous appuyant si besoin sur la fiche professeur
- Demander aux élèves de se connecter à la plateforme Avenir(s), de récupérer la fiche "Je prépare mes rencontres et mes visites" sur l'ENT et de l'enregistrer dans leur portfolio.
- Leur montrer les ressources de la plateforme suivantes : "Mon agenda de l'orientation" et les outils Journées portes ouvertes et JobIRL (pour contacter des professionnels et échanger avec eux)
Consigne pour l'élève
- Renseignez la deuxième partie de votre fiche, celle qui porte sur les visites des salons de l'orientation, avec votre binôme. Notez les corrections si nécessaire.
- Connectez-vous sur la plateforme Avenir(s), récupérer la fiche "Je prépare mes rencontres et mes visites " sur l'ENT et enregistrez-la dans votre portfolio.
- Découvrez avec votre professeur les outils de la plateforme Avenir(s) pour s'informer sur les événements de l'orientation et entrer en contact avec professionnels.
Astuce
Sur la plateforme Avenir(s), vous pouvez sélectionner un événement et l'intégrer à votre agenda.
En classe entière - Synthétiser
5 minutes
Se saisir de toutes les opportunités offertes pour recueillir des informations utiles pour soi, prendre en compte la complémentarité entre les sources d'information, savoir prendre du recul par rapport aux informations recueillies sont des compétences à s'orienter que l'activité a permis de développer.
Conclusion
Cette activité a permis aux élèves de bien cerner l'intérêt de rencontrer des personnes témoignant de leur métier ou de leur formation, de distinguer les sources d'information ainsi que la nécessité de préparer ces rencontres. Elle leur a ainsi permis de développer des compétences à s'orienter qu'ils pourront mobiliser tout au long de leur parcours. contenu à modifier
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
pf preparer les rencontres et les visites - 46.62 ko
pf preparer les rencontres et les visites PDF - 130.49 ko
je prepare mes rencontres et mes visites - 46.53 ko
interroger la realite des metiers et des formations et optimiser sa visite au salon de l orientation - 86.31 ko
je prepare mes rencontres et mes visites PDF - 138.58 ko
interroger la realite des metiers et des formations et optimiser sa visite au salon de l orientation PDF - 155.35 ko
activite 38736.rtf RTF - 4.82 Mo