Séance : Mobilité : précisez votre projet et explorez Rondavelle !

Cette ressource permet aux élèves de préciser leur projet de mobilité en exploitant pour les aspects financiers, la brique de l'Onisep services régionalisé de La Réunion (Rondavelle) : « étudie en étant aidé ». Les élèves, après le choix d'une destination qui pourrait les intéresser, explorent des sites puis complètent une fiche récapitulative, à l'aide des informations récoltées. La séance accompagne les élèves dans plusieurs étapes d'investigation. Grâce à la fiche élève, il ou elle avance pas à pas dans ses recherches, cible les informations essentielles et garde une trace de son cheminement.

Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :

  • Chercher et traiter l'information
  • Connaître, discerner et consulter les personnes, les lieux et les ressources qui peuvent aider dans son orientation
  • Gérer et anticiper les transitions

Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).

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Objectifs

  • Questionner et approfondir un projet de mobilité
  • Faire découvrir aux élèves les ressources régionales de La Réunion consacrées à la mobilité (personnes, aides etc.)

Informations

  • Durée totale : 45 minutes
  • Source : Onisep
  • Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
  • Matière : Éducation à l'orientation
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Précisez votre projet de mobilité géographique

25 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distriuber ou projeter la fiche élève. Lire ensemble la première partie pour vérifier que les élèves comprennent bien les différents items du tableau : les commenter si besoin.

Demander aux élèves d'explorer les sites mentionnés à savoir Euroguidance et Espace étudiant 974. Donner le chemin d'accès à Rondavelle (ENT, Métice) et s'assurer qu'aucun problème technique ne freine l'exploration des sites ressources.

Inviter les élèves à compléter le tableau présent sur la fiche.

Pièce jointe

  • Fiche élève : Précisez votre projet de mobilité

Activité de l'élève

Les élèves explorent les différents sites afin de compléter le tableau récapitulatif.

Consigne pour l'élève

Complétez le tableau récapitulatif à l'aide des informations recueillies sur les sites conseillés et plus particulièrement, pour les aides financières, le site du Département et de la Région Réunion (rubrique « étudie en étant aidé » dans Rondavelle).

Bilan

20 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Vérifier que la notion d'étape est bien comprise par les élèves. Ne pas hésiter à donner des exemples (démarches administratives, financement, identification des personnes ressources, anticipation des conditions matérielles : maitrise de la langue, transport, logement, etc.).

Echanger avec les élèves sur les questions qui resteraient en suspens.

Activité de l'élève

Les élèves complètent la partie bilan de la fiche.

Consigne pour l'élève

Complétez la partie bilan de la fiche élève pour mettre en oeuvre votre projet de mobilité.

Conclusion

Cette séance aura permis aux élèves de préciser leur projet de mobilité et de repérer des ressources pour le réaliser en s'appuyant, pour la partie financière, sur la brique régionale de Rondavelle « étudie en étant aidé ».

Pièces jointes

Pièces jointes des activités

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Mobilité : précisez votre projet et explorez Rondavelle !

Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :

  • Chercher et traiter l'information
  • Connaître, discerner et consulter les personnes, les lieux et les ressources qui peuvent aider dans son orientation
  • Gérer et anticiper les transitions
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