Séance : Comment réaliser votre portrait vidéo ?

Mise en situation

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Expliquer aux élèves qu'il existe un moyen original de rendre compte de son expérience dans le cadre de son stage de 3^e : la réalisation d'un portrait vidéo. Ajouter, en fonction du choix de l'établissement, que cela peut venir compléter ou remplacer le classique rapport de stage. Expliquer aux élèves que, pour que le portrait vidéo soit efficace, il doit respecter certaines règles et qu'ils et elles vont les découvrir durant cette séance. Ajouter qu'ils et elles vont commencer par l'analyse d'un portrait vidéo réalisé dans le cadre de Cité orientée, qu'il leur sera demandé de rédiger ensuite le contenu de leur propre présentation et qu'ils et elles recevront les conseils techniques pour la réalisation de leur portrait vidéo. Préciser toutefois que les portraits vidéo ne seront pas filmés ni montés durant une heure de cours.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent l'introduction faite par l'enseignant ou l'enseignante et posent leurs éventuelles questions.

Conseil

Étant donné la particularité de ce projet (des élèves mineurs qui se filment pour raconter leur stage), penser à informer les parents et/ou tuteurs légaux en amont de cette séance.

Consigne pour l'élève

Écoutez les éléments d'information donnés par votre enseignant ou enseignante et posez vos questions si vous avez.

Découverte d'un portrait vidéo

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Choisir un portrait vidéo parmi ceux qui sont proposés : Pierre (maître d'hôtel), Eve (géologue), Chloé (police), Mathis (programmeur de jeux vidéo), Sihame (professeur de sport), Mariama (ingénieure en aéronautique), Maxime (agriculture), Emma (avocate) Diffuser les parties "Portrait" et "Stage".

Distribuer la fiche élève "Comment réaliser votre portrait vidéo ?" et demander aux élèves de s'intéresser au contenu des vidéos et également aux aspects techniques de la partie "Portrait".

Activité de l'élève

Les élèves visionnent les deux parties du portrait choisi par leur enseignant ou enseignante. Sur leur fiche élève, ils et elles surlignent les informations énoncées par le ou la jeune et observent également les aspects techniques de la vidéo qui présente le portrait : cadrage, éclairage, arrière-plan et bruits de fond.

Pièces jointes

5160_fiche_eleve_-_comment_realiser_votre_portrait_video.pdf

5161_fiche_eleve_-_comment_realiser_votre_portrait_video.docx

Consigne pour l'élève

Visionnez les deux parties du portrait qui sont diffusées par votre enseignant ou enseignante. Écoutez les informations données et surlignez, sur votre fiche élève, les éléments dont il est question dans les vidéos. En parallèle, observez les aspects techniques liés à la vidéo "Portrait" : cadrage, éclairage, arrière-plan et bruits de fond.

Rédaction du contenu de présentation

20 minutes

Activité de l'élève

Les élèves rédigent individuellement, sur leur fiche élève, le contenu de leur présentation. Cela leur servira de fil rouge lorsqu'ils et elles enregistreront leur témoignage vidéo. Ils et elles commencent par se présenter, décrire leurs appétences et qualités, leur projet d'orientation après la 3^e. Il leur est également demandé d'expliquer les raisons qui les ont poussés à choisir de stage, racontent ce qu'ils et elles y ont appris, ce qui leur a plu et moins plu et expliquent si cette expérience leur a donné envie de poursuivre dans cette voie ou d'en choisir une autre.

Pièces jointes

5161_fiche_eleve_-_comment_realiser_votre_portrait_video.docx

5160_fiche_eleve_-_comment_realiser_votre_portrait_video.pdf

Rôle de l'équipe éducative

Guider les élèves individuellement dans la rédaction de leur présentation. Les aider à dégager leurs points forts et qualités si nécessaire.

Consigne pour l'élève

Rédigez le contenu de votre présentation sur votre fiche élève en vous laissant guider par les questions. Prenez le temps de soigner la rédaction de vos réponses. Cela facilitera votre prise de parole et améliorera la clarté de vos propos lors de l'enregistrement.

Découverte des conseils techniques

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Projeter au tableau la fiche enseignant "Comment réaliser votre portrait vidéo ?" afin que tous les élèves puissent découvrir les conseils pour réaliser techniquement un bon portrait vidéo. Leur préciser que les principaux conseils sont rappelés sur leur fiche élève.

Insister sur la nécessité de bien s'entraîner avant l'enregistrement, de respirer lentement afin de rendre le propos plus fluide, plus assuré et plus clair. Leur demander de bien choisir l'endroit dans lequel l'enregistrement sera fait, de soigner l'arrière-plan, le cadrage et l'éclairage et d'éviter les bruits de fond. Leur expliquer la nécessité de lancer la caméra et de la laisser tourner quelques secondes avant de commencer à parler, et également de la laisser tourner quelques secondes une fois que le propos est terminé. Préciser que cela facilitera le travail de montage.

Donner le nom du logiciel de montage proposé. Indiquer qu'ils et elles pourront demander de l'aide pour l'utiliser si besoin.

Pièces jointes

5162_fiche_enseignant_comment_realiser_votre_portrait_video.docx

5163_fiche_enseignant_comment_realiser_votre_portrait_video.pdf

Conseil

Il serait intéressant que le logiciel de montage soit installé sur les ordinateurs du CDI et que les professeurs-documentalistes, s'ils ne sont pas directement associés au projet, en soient informés afin de guider au maximum les élèves qui pourraient avoir besoin d'aide. Une séance entièrement consacrée au montage pourrait également être organisée pour faciliter le travail des élèves.

Activité de l'élève

Les élèves découvrent les conseils techniques qui leur sont donnés et posent leurs questions le cas échéant.

Consigne pour l'élève

Prenez connaissance des conseils techniques qui vous sont donnés. N'hésitez pas à interroger votre enseignant ou enseignante si vous avez des questions.

Bilan

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Rappeler aux élèves qu'il leur est demandé de procéder à l'enregistrement en dehors du temps scolaire.

Leur expliquer que la vidéo qui résultera de ce travail sera valorisée dans le cadre de leur stage.

Les mettre en garde par rapport à l'utilisation qu'ils pourraient en faire à titre personnel. Rappeler que, pour une éventuelle diffusion sur les réseaux sociaux, ils et elles auront besoin de l'accord de leurs parents. Les sensibiliser au fait qu'un contenu posté sur internet peut être partagé et/ou modifié et qu'il devient difficilement contrôlable.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent les éléments de conclusion donnés par leur enseignant ou enseignante et posent leurs questions s'ils et elles en ont.

Consigne pour l'élève

Participez à la correction à l'oral et écoutez les éléments de conclusion donnés par votre enseignant ou enseignante.