Séance : Découvrir les métiers du collège

Cette activité s'adresse aux élèves de 6e et de 5e et cherche à leur faire connaître leur nouvel établissement scolaire en s'y déplaçant, tout en découvrant des métiers, grâce aux personnels du collège, de manière ludique. L'activité comporte au total trois phases (répartition en équipe, rencontre avec les professionnels, retour en classe).

Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :

  • Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
  • M'ouvrir au monde et aux autres

Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).

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Objectifs

  • Découvrir des métiers de proximité
  • Découvrir les personnels de l'établissement

Informations

  • Durée totale : 55 minutes
  • Source : Onisep
  • Niveaux : 5ème, 6ème
  • Matières : Éducation à l'orientation, Enseignement moral et civique
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Répartition en équipes

5 minutes

Prévoir la répartition en amont de l'activité :

Diviser la demi-classe en deux groupes de 7 à 8 élèves chacun. Préparer l'indice 1 imprimé, à donner à chaque groupe pour l'étape 1 de l'activité.

Prévenir les différents collègues du passage des élèves et du créneau choisi et leur donner la fiche indice qui correspond à leur fonction (pour la rencontre avec le ou la psy-EN, s'assurer de son jour de présence en amont).

Pièces jointes

jeu_de_piste_groupe1_indices_2_a_5_professionnels.pdf

jeu_de_piste_groupe1_indices_2_a_5_professionnels.docx

jeu_de_piste_groupe2_indices_2_a_6_professionnels.pdf

jeu_de_piste_groupe2_indices_2_a_6_professionnels.docx

Rôle de l'équipe éducative

Expliquer aux élèves qu'ils et elles sont répartis en deux groupes, nommer les élèves de chaque groupe et indiquer à quel groupe ils et elles appartiennent. Expliquer qu'un indice va leur être donné et qu'ils et elles vont devoir partir à la rencontre de la personne concernée par la devinette. Expliquer aux élèves qu'en allant la rencontrer, celle-ci leur posera une question et que, s'ils et elles y répondent correctement, il leur sera possible d'accéder à l'indice 2, et ainsi de suite.

Expliquer aux élèves qu'il leur est également demandé de compléter une fiche par groupe (fiche synthèse) avec différentes informations : nom de la personne, métier, verbe d'action pour décrire son activité principale (exemples : principal ou principale > diriger ; agent ou agente technique > entretenir ; infirmier ou infirmière > prendre soin...) et une ou plusieurs raisons prouvant que cette personne est indispensable au fonctionnement quotidien du collège.

Rappeler que le retour en classe doit se faire 40 minutes après le lancement de l'activité. Lancer l'activité.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent les consignes données par l'enseignant ou enseignante, se regroupent, devinent à qui l'indice fait référence et partent à la rencontre du personnel concerné.

Consigne pour l'élève

Écoutez les consignes, regroupez-vous, prenez votre indice, cherchez à qui il correspond et partez à sa rencontre. Vous compléterez la fiche avec cette personne. Elle vous posera ensuite une question et, si vous répondez correctement, elle vous donnera l'indice 2, et ainsi de suite.

Pièces jointes

jeu_de_piste_groupe1_indice1_eleve.pdf

jeu_de_piste_groupe1_indice1_eleve.docx

jeu_de_piste_groupe2_indice1_eleve.pdf

jeu_de_piste_groupe2_indice1_eleve.docx

jeu_de_piste_fiche_synthese_eleve_decouvrir_metiers_college.pdf

jeu_de_piste_fiche_synthese_eleve_decouvrir_metiers_college.docx

Rencontre avec les professionnels et professionnelles

40 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Circuler dans l'établissement avec l'aide d'un ou deux AED (assistants d'éducation) pour surveiller et encadrer les déplacements des élèves.

Activité de l'élève

Les élèves circulent dans l'établissement pour rencontrer les personnels. Ils et elles répondent à la question posée par la personne rencontrée, cherchent la réponse, récupèrent le nouvel indice et partent rencontrer le personnel suivant.

Consigne pour l'élève

Circulez dans le collège et allez rencontrer les professionnels qui y travaillent. Chaque personnel vous posera une question. Si votre réponse est correcte, il ou elle vous donnera un nouvel indice, vous conduisant à la personne suivante, et ainsi de suite.

Retour en classe

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Rassembler les élèves en classe, puis demander qu'un ou une porte-parole de chaque groupe énumère par ordre chronologique les différents personnels rencontrés et donne les informations récoltées lors de ces échanges.

Activité de l'élève

Les élèves regagnent leur salle de classe, s'installent et désignent un ou une porte-parole. Celui-ci ou celle-ci explique à l'autre groupe quels personnels ont été rencontrés, dans quel ordre, puis reprend les informations récoltées.

Consigne pour l'élève

Retournez en classe et installez-vous à votre place. Désignez un ou une porte-parole qui va énumérer les différentes personnes rencontrées dans l'ordre chronologique et donner les informations récoltées lors de ces rencontres.

Conclusion

Cette activité a permis aux élèves se repérer dans le collège et de découvrir les métiers et parcours des professionnels qu'ils et elles côtoient chaque jour au sein du collège, dans différents secteurs professionnels de proximité.

Pièces jointes

Pièces jointes des activités

Aperçu des éléments téléchargés

Découvrir les métiers du collège

Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :

  • Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
  • M'ouvrir au monde et aux autres
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