Séance : Découvrir des métiers méconnus
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- Me projeter et comprendre les conséquences de mes choix
- Savoir me présenter et m'affirmer
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Accompagner l'élève dans sa réflexion en matière de découverte des métiers
- Découvrir des métiers méconnus à travers des indices visuels et des jeux de rôles
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveau : 5ème
- Matière : Éducation à l'orientation
Etape 1 : Jeu du " Qui suis-je ? "
20 minutes
Distribuer aux élèves la fiche : Fiche_eleve_metiers_meconnus_jeu_qui_suis_je et laisser leur prendre connaissance des différents métiers.
Leur expliquer qu'ils et elles vont voir des images et des indices sur des professionnels, hommes et femmes, et des métiers. Au fur et à mesure des projections, ils et elles vont devoir reporter le numéro du métier sur leur fiche.
Projeter le diaporama des métiers, puis corriger collectivement l'activité.
Conseil
C'est l'occasion de faire le lien avec le programme scolaire en français sur l'étymologie des mots et/ou sur les suffixes.
Exemple : du latin apis " abeille " et le suffixe -culteur, -cultrice de culture " éleveur " = éleveur d'abeilles
Pièces jointes
FP_Diaporama_metiers_meconnus.pptx
FP_Diaporama_metiers_meconnus.pdf
FP_metiers_meconnus_solutions_jeu.docx
FP_metiers_meconnus_solutions_jeu.pdf
Fiche_eleve_metiers_meconnus_jeu_qui_suis_je.docx
Fiche_eleve_metiers_meconnus_jeu_qui_suis_je.pdf
Consigne pour l'élève
Des images et des indices de professionnels, hommes et femmes, vont vous être projetés.
A partir de la fiche : Fiche_eleve_metiers_meconnus_jeu_qui_suis_je, que vous téléchargez ou que votre enseignant ou enseignante vous a distribuée, reportez le numéro du métier qui vous semble correspondre au professionnel ou à la professionnelle qui a été affiché.
Une fois votre fiche complétée, votre enseignant ou enseignante va, de nouveau, projeter les images des professionnels pour vérifier vos réponses. Lorsque vous donnerez votre réponse, vous devrez expliquer pourquoi vous avez choisi ce métier pour ce ou cette professionnelle.
Pièces jointes
Fiche_eleve_metiers_meconnus_jeu_qui_suis_je.docx
Fiche_eleve_metiers_meconnus_jeu_qui_suis_je.pdf
Etape 2 : Jeu "Reconstituer son équipe"
25 minutes
Matériel et distribution des rôles
Préparer les cartes : FP_metiers_meconnus_jeu_recherche_equipe_cartes.
Partager la classe en 2 groupes et distribuer une carte à chaque élève :
- Des élèves qui auront les cartes "Chef/cheffe équipe"
- Des élèves qui auront les cartes "Missionnaires"
Le jeu est constitué de 9 cartes "chef/cheffe équipe" et 36 cartes "missionnaires". Chaque chef/cheffe d'équipe possède 4 missionnaires correspondants à des missions ou des compétences en lien avec les ou la professionnelle de sa carte. Selon l'effectif de la classe, il est possible de jouer avec moins de cartes, par exemple 4 cartes "chef/cheffe équipe" et les 16 cartes missionnaires attachées.
Objectif et règles du jeu
L'objectif du jeu est que chaque chef ou cheffe d'équipe retrouve ses 4 missionnaires. Pour cela, chaque missionnaire va, à tour de rôle, lire sa carte. Le chef ou la cheffe d'équipe qui pense que ce missionnaire fait partie de son équipe lui demande de le rejoindre en justifiant son choix et en donnant le nom du métier qu'il ou elle a sur sa carte. Si plusieurs chefs/cheffes d'équipe pensent que ce missionnaire fait partie de leur équipe, c'est celui ou celle qui apporte les meilleurs arguments qui récupère le ou la missionnaire. Une fois les équipes constituées, l'enseignant ou l'enseignante et l'ensemble de la classe vérifient que les missionnaires sont dans la bonne équipe. Les équipes correctement reconstituées ont gagné.
Pièces jointes
FP_metiers_meconnus_jeu_recherche_equipe_cartes.docx
FP_metiers_meconnus_jeu_recherche_equipe_cartes .pdf
FP_metiers_meconnus_solutions_jeu.docx
FP_metiers_meconnus_solutions_jeu.pdf
Consigne pour l'élève
Votre enseignant ou enseignante va vous distribuer des cartes. Certaines cartes ont le nom d'une profession et constitue les cartes "Chef/cheffe d'équipe" et d'autres cartes ont des missions ou des compétences et correspondent aux cartes "Missionnaire"
Objectif et règles du jeu
L'objectif du jeu est que chaque chef/cheffe d'équipe retrouve ses 4 missionnaires.
Règle du jeu
Votre enseignant ou enseignante va vous distribuer une carte : soit vous avez une carte "chef/cheffe d'équipe", soit vous avez une carte "missionnaire".
A tour de rôle, chaque missionnaire lit sa carte. Un chef ou une cheffe d'équipe pense que ce missionnaire fait partie de son équipe et demande à ce missionnaire de le ou la rejoindre pour constituer son équipe. Il doit justifier son choix et énoncer le nom du métier qu'il ou elle détient sur sa carte. Si plusieurs chefs/cheffes d'équipe pensent que ce ou cette missionnaire fait partie de leur équipe, c'est celui ou celle qui apporte les meilleurs arguments qui récupère le ou la missionnaire. Une fois toutes les équipes constituées, votre enseignant ou enseignante et l'ensemble de la classe vérifient que les missionnaires sont dans leur bonne équipe. Les équipes correctement constituées ont gagné.
Etape 3 : Temps d'échange et restitution
10 minutes
Reprendre certains métiers et projeter au tableau la fiche métier grâce au lien accessible dans la fiche : FP_metiers_meconnus_jeu_recherche_equipe_cartes
Poser des questions aux élèves pour les faire réagir. Quelques exemples de questions :
- Connaissiez-vous ce métier ?
- Lequel des métiers vous a le plus intéressé, étonné ?
- Selon, vous est-ce que ces métiers existaient il y a 20 ans ?
- Est-ce que ces métiers peuvent-être exercés par des hommes et des femmes ?
A chaque réponse, demander aux élèves d'argumenter.
Consigne pour l'élève
Avec votre enseignant ou enseignante, certains métiers vont être repris pour mieux les connaître. Vous retrouvez des informations sur ces métiers et professionnels/elles en consultant les liens ci-dessous.
https://explorer-avenirs.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/ergotherapeute
https://explorer-avenirs.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/orthoptiste
https://explorer-avenirs.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/accessoiriste
https://explorer-avenirs.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/cryptologue
https://explorer-avenirs.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/genealogiste
https://explorer-avenirs.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/halieute
https://explorer-avenirs.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/domoticien-domoticienne
Conclusion
Cette activité aura permis aux élèves de découvrir des métiers méconnus en jouant et de les amener à se questionner sur leurs représentations de certaines professions. Ils et elles auront été sensibilisés au recueil d'informations sur les métiers à partir des fiches métiers Onisep.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
FP Diaporama metiers meconnus jeu qi suis je.pptx EXE - 577.92 ko
FP Diaporama metiers meconnus jeu qui suis je PDF - 351.62 ko
fiche eleve metiers meconnus jeu qui suis.docx MSWORD - 102.96 ko
fiche eleve metiers meconnus jeu qui suis je.pdf PDF - 90.60 ko
FP metiers meconnus jeu recherche equipe cartes.docx MSWORD - 5.89 Mo
FP metiers meconnus jeu recherche equipe cartes.pdf PDF - 649.30 ko
FP metiers meconnus solutions jeux MSWORD - 5.86 Mo
FP metiers meconnus solutions jeux PDF - 622.72 ko
activite 34779.rtf RTF - 4.83 Mo