Séance : Créez la fiche métier du numérique qui vous intéresse

Mise en situation

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Informer les élèves de l'objectif de la séance : trouver et sélectionner les informations liées à un métier du numérique, créer une fiche métier et un support numérique simple pour présenter le résultat de ses recherches à la classe. Avant de démarrer les activités proprement dites, demander aux élèves de nommer les métiers du numérique qui leur sont connus. Permettre aux élèves de mener des recherches complémentaires et de créer une fiche métier du numérique pour d'autres métiers connexes.

Distribuer la fiche didactique aux élèves. Prévoir des fiches supplémentaires au cas où les élèves choisissent de découvrir plusieurs métiers.

Conseil

Cette séance s'appuie sur les portraits vidéos listés ci-dessous et la bande-dessinée de Léa Castor.

Portraits vidéos :

- Alex, architecte DEVOPS et CLOUD

- Aurélien, expert cybersécurité

- Camille, UX/UI designer

- Nesrine, data scientist

- Chloé, consultante PLM aéronautique

- Ferdaous, architecte système d'information

- Marielle, chercheuse en mathématiques

- Thibault, innovation evangelist

- Thibaut, développeur et formateur

- Dylan, ingénieur systèmes embarqués

Le minutage de l'activité est seulement indicatif. Les activités proposées pourraient être étalées sur une séance supplémentaire, selon le profil des classes, notamment pour travailler l'expression orale.

Pièces jointes

Fiche_eleve_creez_fiche_metier_numerique_4e_3e_2de.docx

Fiche_eleve_creez_fiche_metier_numerique_4e_3e_2de.ODT

Fiche_eleve_creez_fiche_metier_numerique_4e_3e_2de.pdf

Consigne pour l'élève

Quels métiers du numérique connaissez-vous ? Échangez vos idées du moment. Prenez connaissance de la fiche qui vous a été distribuée.

Création de fiches métiers

20 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Présenter succinctement les portraits vidéo (cf. liens cliquables dans l'étape 2) et la BD Les Décodeuses du numérique de Léa Castor.

Demander aux élèves de choisir au moins l'un des métiers du numérique proposés et de regarder la ou les vidéo(s).

Compléter ce travail de découverte en cherchant et sélectionnant des informations complémentaires sur le métier choisi (via les sites de référence : Onisep, Concepteurs d'Avenirs et Talents du Numérique et/ou des recherches personnelles).

Demander aux élèves de créer une fiche métier sur le document qui leur a été distribué en début de séance.

Consigne pour l'élève

Si vous choisissiez de vous diriger vers le numérique, dans quel(s) métier(s) vous verriez-vous travailler ? Nous vous invitons à trouver les informations à partir des portraits vidéos proposés sur votre fiche. Pour aller plus loin, plongez dans la BD Les Décodeuses du numérique de Léa Castor.

Vous complèterez votre(vos) fiche(s) métier(s) en vous appuyant sur les sites Onisep, Concepteurs d'Avenirs et Talents du Numérique et/ou vos recherches personnelles.

Ce(s) métier(s) que vous avez choisi(s), sont-ils, d'après vous et d'après vos recherches, autant ouverts aux femmes qu'aux hommes ? En quoi le fait d'être une fille ou un garçon influe-t-il sur votre choix professionnel ? Vous pouvez noter vos remarques dans la rubrique « Décrivez en quoi consiste le métier », de la fiche.

Conception du support numérique pour la prise de parole

30 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Indiquer aux élèves de préparer un support numérique (un diaporama, par exemple) à partir de la fiche métier qui vient d'être créée (et des activités précédentes qui ont pu être menées). Ce support les aidera à leur prise de parole de 3 min environ pour présenter le métier du numérique qui les intéresse, lors de l'activité suivante, intitulée "Présentez votre métier à l'oral avec support numérique - 4^e, 3^e, 2^de". Ce sera notamment un bon entraînement pour les examens oraux qui les attendent (oral du DNB pour les collégiens et les collégiennes, Grand oral pour les lycéens et les lycéennes). Ce travail peut s'effectuer individuellement ou en binômes selon leur choix.

Accompagner les élèves dans la réalisation de ce support.

En fin d'activité, demander aux élèves de sauvegarder leur travail et de se préparer à l'oral.

Consigne pour l'élève

À partir des informations récoltées et de la fiche métier que vous avez créée, vous allez concevoir un support numérique (avec images, illustrations, mots-clés, sans phrases complètes). Celui-ci vous servira d'appui pour votre prise de parole de 3 min. Vous porterez une attention particulière au(x) parcours d'études possible(s) qui mène(nt) au(x) métier(s) choisi(s).

Si vous rencontrez des difficultés dans le choix des images, des mots-clés ou dans la conception du support, n'hésitez pas à vous tourner vers vos enseignants ou vos enseignantes. En fin d'activité, n'oubliez pas de sauvegarder votre travail pour vous préparer à l'oral.