Séance : Découvrez le numérique dans 9 secteurs d'activité - 4e, 3e, 2de

L'activité, co-construite avec Talents du Numérique, intitulée " Découvrez le numérique dans 9 secteurs d'activité " s'adresse aux élèves de 4e , 3e et 2de . Elle peut s'inscrire comme la première série d'activités liées aux métiers du numérique. Ici, l'élève de 4e, 3e ou 2de s'interroge sur les métiers du numérique possibles et sur la place du digital dans 9 secteurs professionnels. Une première réflexion permet aux élèves de se projeter et d'en savoir plus sur ce domaine en constante expansion.

Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :

  • Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
  • Savoir me présenter et m'affirmer

Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :

  • Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
  • Savoir se présenter et maîtriser son image

Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).

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Objectifs

  • Amener les élèves à découvrir le numérique
  • Proposer aux élèves de découvrir 9 secteurs d'activité professionnelle
  • Encourager les élèves à se projeter dans un secteur souhaité ou préféré

Informations

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Comprendre les objectifs et attendus de l'activité : le numérique autour de nous

5 minutes

Conseil

En amont, proposer aux élèves de lire la BD Les Décodeuses du numérique, de Léa Castor, éditée chez CNRS éditions, parue en 2021. En effet, certaines questions de la fiche élève s'appuient sur cette bande dessinée.

NB : La BD Les Décodeuses du numérique, de Léa Castor, est disponible en ligne, sous forme PDF téléchargeable ou encore à l'achat, sur le site INS2I-CNRS (renommé CNRS Sciences informatiques depuis 2024).

Le minutage de la séance est seulement indicatif. Les activités proposées pourraient être étalées sur une séance supplémentaire, selon le profil des classes, notamment pour travailler l'expression orale.

Rôle de l'équipe éducative

Informer les élèves de l'objectif de la séance : découvrir la manière dont le numérique intervient dans les principaux secteurs d'activité de l'économie.

Amener les élèves à réfléchir à la place du numérique dans les principaux secteurs d'activité de l'économie ; leur proposer d'échanger à l'oral entre pairs.

Annoncer les activités : travail sur plusieurs vidéos et fiches, compte-rendu oral, création d'une carte mentale.

Consigne pour l'élève

Comment le numérique intervient-il dans les principaux secteurs d'activité de l'économie ? Échangez vos idées et connaissances du moment.

Introduction : quelle est la place du numérique autour de vous ?

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distribuer la première fiche didactique intitulée " Quelle est la place du numérique autour de nous ? " et laisser aux élèves le temps de la découvrir.

À noter : toutes les fiches élèves sont regroupées dans la pièce jointe, selon le déroulé de l'activité ; celle intitulée "quelle est la place du numérique autour de nous ?" est donc la première, au tout début du document. Le corrigé joint est construit à l'identique.

Demander aux élèves de regarder la vidéo et de renseigner la fiche.

Projeter la vidéo intitulée " Quels sont les métiers du numérique ? " (1'52)

Source : https://www.concepteursdavenirs.fr/travailler-dans-le-numerique

Distribuer la parole aux élèves pour une mise en commun des informations recueillies.

Compléter la fiche d'activité au vidéoprojecteur, en utilisant les réponses données par les élèves. Puis si besoin, proposer, le corrigé joint.

Pièces jointes

Fiche_eleve_decouvrez_numerique_9_secteurs_4e_3e_2de_docx

Fiche_eleve_decouvrez_numerique_9_secteurs_4e_3e_2de_ODT

Fiche_eleve_decouvrez_numerique_9_secteurs_4e_3e_2de_PDF

FP_Corrige_decouvrez_numerique_9_secteurs_4e_3e_2de_docx

FP_Corrige_decouvrez_numerique_9_secteurs_4e_3e_2de_ODT

FP_Corrige_decouvrez_numerique_9_secteurs_4e_3e_2de_PDF

Consigne pour l'élève

Prenez connaissance de la fiche distribuée et complétez-la grâce à la vidéo intitulée "Quels sont les métiers du numérique ?" (1'52, Source : https://www.concepteursdavenirs.fr/travailler-dans-le-numerique)

À la découverte du numérique dans 9 secteurs d'activité - Exploitation des vidéos secteurs

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distribuer la fiche intitulée "À la découverte du numérique dans 9 secteurs d'activités : 9 secteurs pour 9 groupes d'élèves".

À noter : toutes les fiches élèves sont regroupées dans la pièce jointe, selon le déroulé de l'activité ; celle intitulée "À la découverte du numérique dans 9 secteurs d'activités : 9 secteurs pour 9 groupes d'élèves" est donc la deuxième, au début du document. Le corrigé joint est construit à l'identique.

Proposer aux élèves de se placer dans un secteur, selon leurs appétences,en binôme ou par groupe de 3. Les informer qu'ils vont mener un travail d'écoute, de réflexion et d'investigation.

S'ils le souhaitent, les élèves peuvent visionner les 9 vidéos associées aux 9 secteurs (chaque vidéo dure environ une minute) afin de les guider dans leur choix d'exploration.

Établir les 9 groupes pour 9 secteurs.

Voici les 9 secteurs et leurs vidéos :

Consigne pour l'élève

Découvrez la fiche intitulée "À la découverte du numérique dans 9 secteurs d'activités : 9 secteurs pour 9 groupes d'élèves".

Choisissez un secteur, selon vos appétences,en binôme ou par groupe de 3.

Si vous le souhaitez, vous pouvez regarder une, plusieurs ou les 9 vidéos associées aux 9 secteurs afin de faire votre choix. Chaque vidéo dure environ une minute.

Les métiers du numérique dans le secteur de la banque, des bâtiments et travaux publics, du droit, de l'e-commerce, de la logistique, de l'énergie, des media, de la production, de la santé

20 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distribuer les fiches secteurs selon le choix des élèves et rappeler le temps alloué : environ 20 minutes.

À noter : toutes les fiches élèves sont regroupées dans la pièce jointe, selon le déroulé de l'activité ; celles intitulées "les métiers du numérique dans le secteur de... + nom du secteur" sont donc toutes dans le corps du document (environ 1 ou 2 pages par secteur,). Le corrigé joint est construit à l'identique. NB : la fiche élève et le corrigé joint couvrent bien les 9 secteurs.

Demander aux élèves de travailler le secteur d'activité choisi ou désigné, en regardant la vidéo appropriée.

Selon les liens proposés, il leur est possible de compléter leur découverte grâce à la BD créée par Léa Castor et éditée par l'INS2I-CNRS, intitulée : Les Décodeuses du numérique.

Guider les élèves dans leur exploration.

L'objectif est de retenir les informations principales. Celles-ci devront d'abord être mises à l'écrit par chaque groupe sur la fiche qui leur est proposée. Elles seront ensuite présentées à la classe à l'oral.

Consigne pour l'élève

Découvrez la fiche du secteur professionnel sur lequel vous allez mener votre investigation.

Conclusion, mise en commun et bilan

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distribuer la fiche intitulée "conclusion", à chaque élève. Demander aux élèves de prendre des notes sur la carte mentale proposée sur leur document, lors du passage de leurs camarades.

À noter : toutes les fiches élèves sont regroupées dans la pièce jointe, selon le déroulé de l'activité ; celle intitulée "conclusion" est donc à la dernière page du document et propose une carte mentale à compléter. Le corrigé joint est construit à l'identique.

Ces fiches, une fois finalisées, sont mises à disposition de la classe (version papier ou dématérialisée : alimentation d'un blog découverte des métiers, etc.)

Expliquer aux élèves qu'ils vont effectuer une restitution et une synthèse orale du travail sur la manière dont le numérique peut intervenir dans les différents secteurs d'activité et, par ricochet, sur le développement des métiers du numérique dans tous les secteurs. Distribuer la parole à chaque groupe (1 groupe = 1 secteur d'activité) pour une restitution des informations collectées. Questionner les élèves pour vérifier la bonne compréhension du sujet (par le groupe et le reste de la classe). En toute fin de séance, distribuer le corrigé proposé en annexe. Ce document pourra être lu lors d'une autre séance.

Selon l'avancée de la restitution, la classe remplit une carte mentale collective qui reprend les informations de la séance. Les élèves seront invités à consulter la banque de données établie par leur classe, au fur et à mesure de leur réflexion à propos de la place du numérique dans les métiers qui les intéressent. Demander aux élèves s'ils et elles se projettent dans un de ces secteurs et expliquer pourquoi. Cette activité collective et collaborative peut être menée lors d'une séance supplémentaire.

L'activité suivante s'intitule "Créez la fiche métier du numérique qui vous intéresse - 4e, 3e, 2de" ; elle réactive notamment les notions proposées ici.

Consigne pour l'élève

Présentez en groupe et à l'oral de manière synthétique le secteur que vous avez exploré.

Écoutez la présentation d'autres secteurs par vos camarades de classe et notez ce qui vous paraît important sur votre document intitulé "Conclusion".

Conclusion

Les élèves de 4e , 3e ou 2de se seront interrogés sur la place du numérique dans les secteurs professionnels qui les intéressent.

Pièces jointes

Pièces jointes des activités

Aperçu des éléments téléchargés

Découvrez le numérique dans 9 secteurs d'activité - 4e, 3e, 2de

Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :

  • Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
  • Savoir me présenter et m'affirmer

Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :

  • Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
  • Savoir se présenter et maîtriser son image
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