Séance : Découvrir les métiers par secteur en UPE2A

Mise en situation

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Dire aux élèves qu'il va leur être proposé de découvrir les secteurs d'activité et les métiers qui s'y rapportent. Ajouter que la séance se déroulera en trois temps : d'abord un peu de grammaire pour apprendre à former le féminin des noms de métiers puis une recherche de métiers sur internet afin de déterminer à quel secteur ils appartiennent et enfin un retour oral afin qu'ils et elles s'expriment sur les éléments trouvés.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent l'introduction faite par l'enseignant ou l'enseignante et posent leurs éventuelles questions.

Consigne pour l'élève

Écoutez les éléments d'information donnés par votre enseignant ou enseignante et n'hésitez pas à poser vos questions si vous en avez.

Former le féminin des noms de métiers

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Expliquer aux élèves la formation du féminin des noms de métiers à l'aide de la fiche élève grammaire. Demander ensuite aux élèves s'ils et elles connaissent des métiers et leur demander de former le féminin. Ou bien proposer des noms de métiers et leur demander de former le féminin, ou inversement, donner la forme au féminin et demander de former le masculin. Écrire les réponses au tableau. Les corriger si nécessaire.

Pièces jointes

6762_Grammaire_pour_parler_des_metiers_en_UPE2A.pdf

6763_Grammaire_pour_parler_des_metiers_en_UPE2A.docx

Activité de l'élève

Dans un premier temps, les élèves écoutent l'enseignant ou l'enseignante et posent des questions si nécessaire. Dans un second temps, ils et elles proposent oralement des noms de métiers et donnent le féminin de ces mêmes noms s'ils et elles le souhaitent ou alors donnent le féminin ou le masculin des noms de métiers proposés, en fonction des exemples donnés.

Consigne pour l'élève

Écoutez les éléments d'information donnés par votre enseignant ou enseignante et posez vos questions si vous en avez. Connaissez-vous des métiers ? Donnez-en leur nom au féminin. Ou bien formez le féminin des noms de métiers qui vous sont donnés, ou à l'inverse les noms de métiers au masculin si votre enseignant ou enseignante vous en donne le nom au féminin.

Associer un métier à son secteur d'activité

30 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves de faire l'activité de la fiche élève. Leur dire d'aller sur le site de l'Onisep "Les métiers animés" et de cliquer sur les carrés pour visionner les films animés. Ajouter qu'il leur est ensuite demandé de compléter le tableau de la fiche élève. Passer dans les rangs, aider si besoin les binômes puis valider les propositions de chaque groupe.

Activité de l'élève

En binôme, les élèves visionnent les films animés et complètent le tableau en inscrivant le métier visionné dans le secteur approprié puis écrivent le féminin de ce métier.

Consigne pour l'élève

En binôme, allez sur le site de l'Onisep "Les métiers animés". Cliquez sur les carrés et visionnez les films animés. Vous devez ensuite compléter le tableau de la fiche élève en inscrivant le métier visionné dans le secteur approprié. Vous devez également écrire le féminin de ce métier.

Pièces jointes

6762_Grammaire_pour_parler_des_metiers_en_UPE2A.pdf

6763_Grammaire_pour_parler_des_metiers_en_UPE2A.docx

6764_Fiche_eleve_Decouvrir_les_metiers_par_secteur_en_UPE2A.pdf

6765_Fiche_eleve_Decouvrir_les_metiers_par_secteur_en_UPE2A.docx

Synthèse

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Dire aux élèves qu'ils et elles vont partager à l'oral ce qui a été trouvé. Ajouter que la possibilité leur est ensuite donnée s'exprimer sur un métier en particulier, choisi parmi ceux visionnés.

Activité de l'élève

Les élèves présentent dans un premier temps ce qu'ils et elles ont trouvé puis s'expriment sur un métier aux choix.

Consigne pour l'élève

Qu'avez-vous trouvé pour chaque secteur d'activité ?

De quel métier souhaitez-vous nous faire part ?