Séance : Répertorier ses compétences pour écrire une lettre de motivation en UPE2A

Mise en situation

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Expliquer aux élèves que pour obtenir un stage ou un emploi, il est nécessaire de préparer une lettre de motivation. Leur dire que chacun et chacune va devoir rédiger une lettre de motivation durant cette séance. Rappeler que lors des séances précédentes, ils et elles ont travaillé sur les compétences et qu'ils et elles vont désormais avoir besoin de mettre en rapport les compétences du métier visé avec celles déjà acquises. Expliquer ensuite que la séance se déroulera en trois temps : d'abord la découverte de la structure d'une lettre de motivation, puis l'inventaire des compétences pour le stage visé, et enfin l'écriture de la lettre de motivation.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent l'introduction faite par l'enseignant ou l'enseignante et posent leurs éventuelles questions.

Consigne pour l'élève

Écoutez les éléments d'information donnés par votre enseignant ou enseignante et n'hésitez pas à poser vos questions le cas échéant.

Découverte de la structure de la lettre de motivation

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves de regarder l'activité 1 sur la fiche élève intitulée "Répertorier ses compétences pour écrire une lettre de motivation en UPE2A" ainsi que l'exemple de lettre de motivation sur la fiche intitulée "Comment écrire une lettre de motivation en UPE2A". Interroger un ou une élève par paragraphe pour une lecture à voix haute de la lettre de motivation. Demander aux élèves ce qu'ils et elles ont compris. Expliquer le vocabulaire.

Demander ensuite aux élèves de se mettre en binôme et de relire la lettre de motivation afin d'identifier les différentes parties qui la composent, à l'aide de la fiche intitulée "Outils pour écrire une lettre de motivation". Leur dire de surligner les compétences mises en avant dans cette lettre.

Passer dans les rangs pour vérifier que les élèves ont bien compris et discuter des résultats trouvés avec chaque binôme.

Activité de l'élève

Individuellement, les élèves interrogés lisent la lettre à voix haute. Puis, collectivement, avec l'enseignant ou l'enseignante, ils et elles expliquent les passages posant des soucis de compréhension. Ensuite en binôme, les élèves relisent la lettre, retrouvent les parties qui structurent une lettre de motivation à partir de l'exemple qui leur a été distribué et de la fiche élève "Outils pour écrire une lettre de motivation". Enfin, ils et elles relèvent les compétences trouvées.

Consigne pour l'élève

Je vais interroger individuellement pour une lecture à voix haute. Nous expliquerons ensuite cette lettre ensemble. Puis, en binôme, vous allez faire l'activité 1. Vous devez relire la lettre, retrouver les parties d'une lettre de motivation à l'aide de l'exemple qui vous a été donné et de la fiche élève "Outils pour écrire une lettre de motivation". Enfin, surlignez les compétences que vous reconnaissez.

Pièces jointes

Fiche_eleve_Repertorier_ses_competences_pour_ecrire.docx

Fiche_eleve_Repertorier_ses_competences_pour_ecrire.pdf

Outils_pour_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.docx

Outils_pour_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.pdf

Comment_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.docx

Comment_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.pdf

Répertorier les compétences correspondant au stage visé

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Dire aux élèves de choisir un métier qu'ils et elles souhaiteraient explorer lors d'un stage. Leur demander de compléter le tableau de l'activité 2 en déterminant les compétences nécessaires à l'exercice de ce métier. Pour cela, leur indiquer d'aller sur le site www.onisep.fr.

Leur demander d'entourer les compétences qu'ils et elles possèdent en vert, celles qui sont en cours d'acquisition en bleu et celles non acquises en rouge. Ensuite, demander aux élèves de compléter la 3^e colonne du tableau avec leurs expériences acquises et qui seraient utiles dans le cadre du stage qu'ils et elles aimeraient effectuer. Leur dire de penser à toutes les expériences acquises en milieu scolaire, en dehors de l'école ou à l'occasion de stages.

Activité de l'élève

Les élèves choisissent un métier qu'ils et elles aimeraient découvrir à l'occasion d'un stage. Ils et elles effectuent une recherche sur ce métier à partir du site de l'Onisep et repèrent les compétences qui lui sont associées. Ils et elles complètent le tableau de l'activité 2 pour y faire apparaître ces compétences. Ensuite, il leur est demandé d'entourer en vert les compétences déjà acquises, en bleu celles qui sont en cours d'acquisition et en rouge celles qui ne sont pas encore acquises. Enfin, ils et elles complètent la troisième colonne du tableau en indiquant leurs expériences personnelles acquises dans différents cades (en milieu scolaire, en dehors de l'école, durant des stages) et qui peuvent être mises en relation avec ce métier.

Consigne pour l'élève

Vous allez maintenant faire l'activité 2. Choisissez un métier que vous souhaitez explorer lors d'un stage. Allez sur le site de l'Onisep, repérez les compétences associées à ce métier et recopiez-les dans le tableau de votre fiche élève. Ensuite, entourez en vert les compétences que vous possédez déjà, en bleu celles que vous êtes en train d'acquérir et en rouge celles que vous ne possédez pas encore. Enfin, complétez la troisième colonne en indiquant vos expériences, acquises au collège, lors de stages ou bien en dehors du milieu scolaire, et qui peuvent être utiles dans le cadre du stage que vous aimeriez effectuer.

Pièces jointes

Fiche_eleve_Repertorier_ses_competences_pour_ecrire.docx

Fiche_eleve_Repertorier_ses_competences_pour_ecrire.pdf

Rechercher des informations sur les entreprises visées pour le stage

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Dire aux élèves que se renseigner sur l'entreprise est très important. Cela permet non seulement de qualifier l'entreprise dans le paragraphe 2 de la lettre de motivation mais aussi de comprendre quelles compétences il leur sera possible de mettre à profit au sein de cette entreprise. Aller voir chaque élève ou binôme pour les aider dans leurs recherches.

Activité de l'élève

Les élèves effectuent leurs recherches sur les entreprises qui pourraient les intéresser pour leur stage et notent au brouillon ce qui a été trouvé (entreprises et caractéristiques associées).

Consigne pour l'élève

Vous allez vous renseigner sur les entreprises dans lesquelles vous souhaitez effectuer votre stage. Cette démarche est très importante. Cela permet non seulement de qualifier l'entreprise dans le paragraphe 2 de la lettre de motivation mais aussi de comprendre quelles compétences vous pourrez mettre à profit au sein de ces entreprises. Notez au brouillon ce que vous trouvez (entreprises et caractéristiques associées).

Écrire une lettre de motivation

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Rappeler l'importance de la lettre de motivation. Souligner qu'il est bien vu de déposer une lettre de motivation en mains propres. Mettre en avant que l'exercice d'écriture de lettre pourra leur servir pour une future recherche de stage ou de job...

Dire aux élèves qu'ils et elles vont désormais écrire leur première lettre de motivation dans l'activité 3. Pour cela leur préciser qu'il leur est demandé d'utiliser ce qui a été fait dans l'activité 2, ainsi que les fiches "Outils pour écrire une lettre de motivation" et "Comment écrire une lettre de motivation en UPE2A ?".

Activité de l'élève

Les élèves complètent la lettre de motivation à trous en prenant appui sur les documents supports qui leur sont proposés. Ils et elles y insèrent les informations repérées sur l'entreprise d'accueil et y développement également leurs compétences en lien avec le stage visé.

Conseil

L'écriture de la lettre de motivation doit être prolongée lors d'une séance supplémentaire. Les élèves pourront, sur ce modèle, écrire d'autres lettres de motivation.

Consigne pour l'élève

Durant l'activité 3, vous allez écrire votre première lettre de motivation. N'oubliez pas d'utiliser ce que vous avez fait dans l'activité 2. Mettez en avant les éléments en lien avec l'entreprise, ainsi que les compétences que vous possédez et qui correspondent au stage visé. Pensez à utiliser les fiches "Outils pour écrire une lettre de motivation" et "Comment écrire une lettre de motivation en UPE2A ?".

Pièces jointes

Fiche_eleve_Repertorier_ses_competences_pour_ecrire.docx

Fiche_eleve_Repertorier_ses_competences_pour_ecrire.pdf

Outils_pour_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.docx

Outils_pour_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.pdf

Comment_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.docx

Comment_ecrire_une_lettre_de_motivation_en_UPE2A.pdf