Séance : Dédramatiser la réorientation

Mise en situation

10 minutes

Conseil

Idéalement, cette série d'activités s'adresse aux étudiants qui ont un projet de réorientation confirmé, ou bien à celles et ceux qui hésitent à poursuivre dans le cursus dans lequel ils et elles se sont engagés.

Rôle de l'équipe éducative

Accueillir les étudiants et énoncer les attendus et objectifs de la séance, à savoir: faire un point sur sa situation en L1 et explorer les différences pistes de réorientation.

Proposer aux étudiants d'aborder la réorientation à partir d'une vidéo présentant des témoignages de jeunes ayant vécu cette étape dans leur parcours d'études.

Projeter la vidéo (2'34): Objectif licence : Des orientés ? (onisep.fr)

Activité de l'élève

Les étudiants écoutent l'introduction et posent leurs éventuelles questions.

Ils regardent la vidéo.

Consigne pour l'élève

Vous êtes en 1^re année de licence. Peut-être vous êtes-vous déjà posé la question de la réorientation. Ce cours va vous permettre d'aborder ce thème et de découvrir les différentes pistes de réorientation possibles lorsqu'on est en licence. Commencez par regarder attentivement la vidéo qui vous est projetée.

Exploitation de la vidéo

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Remettre aux étudiants la fiche étudiant "Questionnaire vidéo". Leur demander de préciser individuellement, pour chaque propos cité, si cela correspond à leur propre situation, en indiquant s'ils sont "plutôt d'accord" ou "plutôt pas d'accord".

Inviter les étudiants à échanger leurs opinions sur la réorientation.

Activité de l'élève

Ils et elles renseignent individuellement la fiche étudiant "Questionnaire vidéo" en exprimant s'ils sont plutôt d'accord ou plutôt pas d'accord avec chaque affirmation. Ils et elles engagent un échange sur le thème de la réorientation à partir des témoignages de la vidéo.

Consigne pour l'élève

Lisez les phrases proposées sur la fiche et donnez votre avis pour chacune d'elles en cochant "plutôt d'accord" ou "plutôt pas d'accord", au regard de votre situation personnelle. Participez ensuite aux échanges sur ce que peut représenter la réorientation dans un parcours de formation.

Pièces jointes

9311_Fiche_etudiant_video.pdf

9312_Fiche_etudiant_video.docx

Faire un point de situation

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Remettre à chaque étudiant la fiche "Faites le point" et les inviter à s'interroger sur leur formation universitaire, leur situation personnelle et leur besoin d'aide afin de réaliser un auto-positionnement sur leur perspective de réorientation.

Activité de l'élève

Les étudiants renseignent individuellement la fiche "Faites le point" qui porte sur leur licence, leur situation personnelle et leur besoin d'aide afin de réaliser un auto positionnement sur leur perspective de réorientation. Ils et elles posent leurs questions si besoin.

Consigne pour l'élève

Cochez les cases des affirmations avec lesquelles vous êtes "plutôt d'accord". Ensuite, remplissez le tableau des scores obtenus par domaine exploré et repérez ceux pour lesquels vous avez besoin de rechercher des solutions ou de bénéficier de conseils. En évaluant vos besoins, vos difficultés et vos souhaits, le questionnaire sera un point de départ pour votre projet de réorientation

Pièces jointes

9313_Fiche_etudiant_Faites_le_point.pdf

9314_Fiche_etudiant_Faites_le_point.docx

Explorer les parcours de réorientation possibles

20 minutes

Conseil

Cette activité peut être réalisée en autonomie. Il est possible d'encourager les élèves à approfondir leurs recherches en dehors de la séance.

Le diaporama peut être complété avec les ressources propres à l'université (dispositifs, services, personnes ressources...). Une fois modifié, il peut enregistrer le document au format .ppsx pour fournir un diaporama interactif aux étudiants.

Pièces jointes

9315_Diaporama_enseignant_Parcours_de_reorientation.pptx

Rôle de l'équipe éducative

Donner à chaque étudiant ou étudiante l'accès à un diaporama interactif.

NB: les diapositives peuvent aussi être imprimées.

Activité de l'élève

Les étudiants utilisent le diaporama pour explorer les possibilités de réorientation.

Il leur est demandé de relever les parcours auxquels ils et elles n'auraient pas pensé.

Ils et elles repèrent les informations utiles pour construire leur projet de réorientation et notent les démarches à réaliser.

Consigne pour l'élève

Vous disposez d'un diaporama qui vous permet d'explorer différents parcours de réorientation. Repérez les informations utiles pour construire un nouveau projet et accomplir les démarches que vous aurez à réaliser.

Pièces jointes

9316_Diaporama_etudiant_Parcours_de_reorientation.pptx

Synthèse

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Inviter les étudiants à approfondir individuellement les informations recueillies et rencontrer les personnes ressources de l'université, selon leurs besoins.

Indiquer les personnes ressources de l'université (éventuellement proposer une liste si ces informations ne figurent pas dans le diaporama étudiant "Les parcours de réorientation").

Activité de l'élève

Les étudiants écoutent les éléments de conclusion et posent leurs éventuelles questions. Ils et elles repèrent les personnes ressources utiles pour leur accompagnement.

Consigne pour l'élève

Parmi les éléments de conclusion donnés, relevez les ressources d'accompagnement qui vous sont proposées. Conservez les documents renseignés dans cette séance, ils pourront être utiles lors des entretiens avec des conseillers ou des conseillères.