Séance : Mes compétences (actuelles et à développer) au lycée professionnel
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Mettre en lien les éléments de connaissance sur soi-même et ses ambitions
- Traduire ses expériences personnelles, scolaires et professionnelles en compétences
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Découvrir certaines des compétences attendues en classe et/ou dans le monde du travail
- Faire prendre conscience aux élèves de celles déjà développées et les amener à réfléchir à celles qu'ils/elles aimeraient développer ou qu'il serait intéressant de développer dans le cadre de leur projet professionnel.
Informations
- Durée totale : 35 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Seconde professionnelle, CAP 1re année, CAP 2e année, Terminale professionnelle
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : Se connaître et s'évaluer en termes de compétences au lycée professionnel (CAP 1re année)
Mise en situation
5 minutes
Conseil
Matériel requis pour cette activité, si le travail s'effectue en ligne : postes informatiques avec accès Internet ou tablettes. L'activité peut aussi être menée sur support papier ; s'agissant d'observer ses pratiques et son développement sur plusieurs années (2 en CAP, 3 en bac pro), le travail en ligne est préférable pour la sauvegarde des données dans leur portfolio.
Distribuer la fiche élève "Mes compétences (actuelles et à venir)" ou inviter les élèves à travailler en ligne.
Rôle de l'équipe éducative
Présenter aux élèves la définition de ce qu'est une compétence :
- Une compétence, c'est la capacité à utiliser ce que l'on sait (connaissances), ce que l'on sait faire (savoir-faire) et son comportement (savoir-être) pour réaliser une tâche ou résoudre une situation.
- Être compétent, c'est savoir bien faire quelque chose dans une situation.
Présenter le tableau de définitions des savoirs / savoir-être et savoir-faire.
Composante de la compétence | Question à se poser | Exemple |
Savoirs | Qu'est-ce que je sais ? | Une règle, une notion |
Savoir-faire | Qu'est-ce que je sais faire ? | Réaliser une tâche |
Savoir-être | Comment je me comporte ? | Attitude professionnelle |
Activité de l'élève
Les élèves prennent connaissance des définitions.
Consigne pour l'élève
Prenez connaissance de la définition de compétence et de ses différentes composantes.
Repérer et connaître ses compétences est indispensable pour avancer dans vos projets : il faudra savoir les lister sur un CV, les repérer sur une offre d'emploi ou de formation.
Pièces jointes
7271_Mes_compétences_(actuelles_et_à_venir).doc
7272_Mes_compétences_(actuelles_et_à_venir).pdf
Auto-évaluation des compétences
15 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Circuler parmi les élèves et les accompagner pour remplir le tableau.
Activité de l'élève
S'interroger sur ses compétences en remplissant le tableau de la fiche « Mes compétences (actuelles et à venir). L'élève réfléchit à son parcours au lycée, évalue ses habitudes de travail scolaire ou non scolaire.
Consigne pour l'élève
Dans cette liste de compétences, vous allez entourer dans la colonne le qui correspond votre année le chiffre qui indique comment vous vous positionnez :
- 1 : « j'ai cette compétence ! »
- 2 : « j'aimerais avoir cette compétence »
- 3 : « je n'ai pas cette compétence et ce n'est pas grave »
Réflexivité sur les compétences évaluées
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Sur la base des questions posées à la suite du tableau, proposer aux élèves de réfléchir sur leurs compétences avec objectivité
Insister sur la nature évolutive des compétences, sur les possibilités d'apprendre toute la vie (cf. l'activité « Réfléchir à la notion d'intelligence »).
Activité de l'élève
L'élève répond aux questions de la fiche en se référant au tableau qu'il ou elle vient de remplir, puis en utilisant la fiche métier Onisep correspondant à son projet.
Consigne pour l'élève
Répondez aux questions en lien avec le tableau des compétences que vous venez de remplir :
- Repérer d'abord les compétences que vous voulez développer
- Repérer ensuite celles que vous avez développées depuis l'année dernière
- Repérer enfin celles qui sont importantes dans le métier que vous visez.
Synthèse de la séance
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Conclure l'activité avec les élèves en les interrogeant sur leurs compétences acquises au lycée professionnel dont cette activité leur a permis de prendre conscience :
- Pensaient-ils/elles avoir autant de compétences ?
- Savaient-ils/elles que de nouvelles compétences peuvent s'acquérir toute la vie ?
- Connaissent-ils/elles d'autres compétences ?
Rappeler aux élèves d'enregistrer la fiche dans leur espace de stockage de leur portfolio de la plateforme Avenir(s).
Activité de l'élève
Mise en commun de la réflexion menée sur leurs compétences.
Consigne pour l'élève
Réfléchissez au travail que vous venez de faire :
- Pensiez-vous avoir autant de compétences ?
- Saviez-vous que de nouvelles compétences peuvent s'acquérir toute la vie ?
- Connaissez-vous d'autres compétences ?
Conclusion
La séance aura permis à l'élève d'identifier les différentes composantes des compétences (savoirs ; savoir-faire ; savoir-être) et de s'interroger sur ses compétences dans une visée dynamique. Il ou elle aura aussi pris connaissance des compétences attendues dans le ou les métiers envisagés.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve mes competences actuelles et a developper doc MSWORD - 188.60 ko
fiche eleve mes competences actuelles et a developper pdf PDF - 4.10 Mo
activite 34278.rtf RTF - 4.82 Mo