Séance : Découvrir MonProjetSup

Présentation de MonProjetSup

5 minutes

Conseil à l'enseignant

Nous conseillons de réaliser cette séance avec des élèves dès la fin du 1er trimestre de 2de.

En amont de l'activité, nous vous invitons à explorer l'outil MonProjetSup et à consulter la vidéo explicative "MonProjetSup, c'est quoi ?".

Rôle de l'équipe éducative

Expliquer aux élèves que MonProjetSup permet d'obtenir des suggestions de formations post-bac personnalisées en fonction de leurs préférences et de leur profil. Ces suggestions les aideront à construire leur projet de formation et à élargir le champ des possibles après le bac. Ils et elles pourront consulter le contenu détaillé de ces suggestions : attendus nationaux, critères d'admission, métiers accessibles... Ces informations leur permettront d'évaluer ainsi les différentes options qui leur sont offertes.

Rappeler aux élèves que les suggestions n'ont pas une valeur prédictive mais qu'elles servent de base à un entretien personnalisé avec un professeur ou une professeur ou avec un ou une psychologue de l'Éducation nationale.

Enfin leur rappeler également que MonProjetSup permet de préparer ses projets d'études après le bac et ne remplace pas la démarche officielle de saisie des voeux à réaliser sur le site de Parcoursup.

Consigne pour l'élève

Dans cette activité, vous allez découvrir l'outil MonProjetSup. Écoutez les premières informations et n'hésitez pas à poser des questions.

Explorer MonProjetSup à l'aide d'un exemple : Étape 1 - Le profil

15 minutes

Conseil

Cette activité permet de tester l'outil à l'aide d'un profil tiers afin de permettre l'exploration collective de l'outil. Les élèves partiront du témoignage écrit de Jeanne, lycéenne scolarisée en classe de 2de GT pour identifier des formations possibles pour atteindre ses objectifs professionnels. Ils et elles testeront ensuite l'outil avec leur propre profil dans l'activité 2.

Rôle de l'équipe éducative

Indiquer aux élèves qu'ils et elles vont lire le témoignage de Jeanne, puis compléter ensuite ensemble son profil dans l'outil MonProjetSup.

Projeter ou distribuer le texte et demander aux élèves de le lire. Leur demander d'identifier toutes les informations liées à son projet de formation post-bac et à son projet professionnel.

Projeter ensuite la rubrique ''Mon profil'' de MonProjetSup et demander aux élèves de proposer des éléments pour compléter les différentes rubriques à partir des informations repérées dans le texte.

Exemple de correction pour les 5 rubriques à compléter:

• Scolarité: classe de 2^de GT (générale et technologique), bac envisagé : STI2D option énergie et environnement ;
• Domaines professionnels: environnement, ingénierie et industries ;
• Centres d'intérêt: , protéger la nature et les animaux (défendre l'écologie)
• Études supérieures: je garde mes options ouvertes / intéressée par l'alternance / Caen
• Métiers: j'ai identifié un ou plusieurs métiers / pas pour l'instant

Consigne pour l'élève

Vous allez lire un texte portant sur les aspirations d'une élève de 2de GT, Jeanne. Repérez toutes les informations en lien avec son projet de formation et professionnel.

 Utiliser ensuite les éléments que vous avez repéré pour complété les 5 rubriques suivantes présentes dans MonProjetSup :

• Scolarité (exemple: classe actuelle, type de bac obtenu...)
• Domaines professionnels (exemple: agriculture, droit, commerce...)
• Centres d'intérêt (exemple: découvrir le monde, jongler avec les chiffres...)
• Études supérieures (exemple: durée, ville...)
• Métiers

Explorer MonProjetSup à l'aide d'un exemple : Étape 2 - Les suggestions

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Indiquer aux élèves qu'ils et elles vont à présent identifier au moins 3 parcours de formation permettant à Jeanne d'atteindre ses objectifs professionnels et qu'ils et elles ajouteront ensuite à sa sélection personnelle.

Leur montrer, en ouvrant une fiche, les éléments permettant d'effectuer la sélection : le taux d'affinité ("X raisons de t'intéresser à cette formation") ainsi que les informations des onglets "La formation" et "Critères d'admission".

Ajouter les formations identifiées à sa sélection.

Consigne pour l'élève

Vous allez explorer collectivement les suggestions de formations post-bac projetées au tableau, dans le but d'identifier au moins 3 formations pouvant correspondre au projet de Jeanne.

Commencez par repérer les formations ayant un taux d'affinité élevé ("X raisons de t'intéresser à cette formation") puis consultez les onglets "La formation" et "Critères d'admission".

Ajoutez ensuite les formations retenues à la sélection de Jeanne.

Échanger sur les suggestions

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Inviter les élèves à analyser les suggestions proposées par MonProjetSup. Leur demander sur quels éléments l'outil MonProjetSup semble s'appuyer pour suggérer certaines formations (centres d'intérêt, durée des études...). Ces suggestions permettent-elles de découvrir de nouvelles formations et d'élargir ses possibilités ? Permettent-elles de mieux connaître les parcours d'études après le bac ?

L'objectif est de permettre aux élèves de comprendre l'intérêt d'utiliser l'outil MonProjetSup pour explorer les possibles et construire progressivement ses projets d'études.

Consigne pour l'élève

Vous allez synthétiser oralement les résultats de vos recherches collectives.

À l'aide des questions posées par votre enseignant ou votre enseignante, expliquer comment MonProjetSup peut être utile dans la construction de votre projet d'orientation.

Conclusion

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Conclure en rappelant les principaux objectifs de MonProjetSup : lutter contre l'autocensure, découvrir un panel de formations, explorer des métiers parfois méconnus et pourtant proches de ses centres d'intérêt.

Rappeler que l'outil MonProjetSup n'est pas prescriptif et qu'il permet de nourrir un échange de qualité entre les élèves et l'enseignant ou l'enseignante.