Séance : Mieux se connaître par Inspire (Article 1)
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à se connaître
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Amener l'élève à faire le point sur sa formation pour commencer à réfléchir à son projet d'orientation scolaire et professionnelle
Informations
- Durée totale : 45 minutes
- Source : Article 1
- Niveau : Seconde professionnelle
- Matière : Éducation à l'orientation
J'apprends à me connaître
15 minutes
Conseil
Pour accéder aux modules :
- s'inscrire sur pedagogie.inspire-orientation.org ;
- inviter ses élèves à s'inscrire depuis ce lien https://inspire-orientation.org/lyceens
- sélectionner les modules que vous souhaitez faire avec vos élèves (les modules seront accessibles depuis le compte des élèves) ;
- animer vos séances en classe.
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de rejoindre le module : "Mieux se connaître".
Expliquer l'objectif de l'activité aux élèves : travailler la connaissance de soi, faire le point sur ses centres d'intérêts, goûts, ...Proposer le questionnaire dédié.
Consigne pour l'élève
- Inscrivez-vous depuis ce lien https://inspire-orientation.org/lyceens et rejoignez votre classe.
- Rejoignez le module "Mieux se connaître".
- Votre objectif : mieux vous connaître pour mieux choisir votre parcours d'orientation.
- Complétez le questionnaire du module "Mieux se connaître". Vos rêves, vos préférences et vos qualités peuvent vous aider à choisir votre parcours d'orientation. Ce questionnaire vus aidera à faire le point.Passez les étapes une à une.
Désormais, vous pouvez citer vos centres d'intérêt et vos qualités !
Mon parcours scolaire
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Expliquer aux élèves l'objectif : faire le point sur leur parcours scolaire, travailler la perception de leur formation actuelle.
Proposer le questionnaire dédié.
Échanger avec les élèves, si besoin, au regard des différentes questions.
Consigne pour l'élève
Votre objectif : faire le point sur votre parcours scolaire, travailler la perception de votre formation actuelle.
Complétez le deuxième questionnaire sur votre parcours scolaire. N'hésitez pas à dialoguer avec votre enseignant ou enseignante et votre classe.
Je fais le point
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Expliquer l'objectif de l'activité : il s'agit ici d'identifier les points forts de la voie professionnelle.
Contribuer à donner des arguments pour valoriser les avantages de la voie professionnelle.
- Présenter l'infographie "Le top 5 des points forts de la voie professionnelle"
- Demander aux élèves de sélectionner le GIF qui correspond à leur vision de l'orientation
- Proposer de découvrir l'infographie "Le top 5 des points forts de la voie professionnelle".
Consigne pour l'élève
- Votre objectif : identifier les points forts de la voie professionnelle.
- Sélectionnez le GIF qui correspond à votre vision de l'orientation.
- Consultez l'infographie "Le top 5 des points forts de la voie professionnelle".
Parcours inspirants
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Expliquer l'objectif de l'activité : découvrir les témoignages de personnes qui ont choisi ou non leurs formations et qui ont réussi à faire de leur parcours une force.
Proposer aux élèves de regarder les vidéos témoignages d'étudiants et de professionnels, anciens élèves de bac pro, sur les motivations à choisir une formation ou un métier.Deux possibilités au choix pour ces vidéos : demander aux élèves de regarder individuellement certains témoignages ou regarder les témoignages en groupe classe et échanger.
Consigne pour l'élève
Votre objectif : découvrir les témoignages de personnes qui ont choisi ou non leurs formations et qui ont réussi à faire de leur parcours une force.
Regardez une ou des vidéos de témoignages d'étudiants et de professionnels, anciens élèves de bac pro, sur les motivations à choisir une formation ou un métier.
Échangez vos impressions avec votre classe.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
activite 38501.rtf RTF - 4.82 Mo