Séance : Faire le point sur mes centres d'intérêt et mes atouts en fin d'année (CAP1)

Introduction

5 minutes

1. Débuter la séance par une invitation à se remémorer le parcours de chacun dans cette première année de CAP:

"Vous avez déjà fait un bon bout de chemin en CAP. Aujourd'hui, nous allons prendre le temps de réfléchir à ce que vous aimez faire, ce que vous savez faire, et vers quoi vous vous projetez. C'est important pour pour mettre à jour votre portfolio et ainsi poursuivre la construction votre projet professionnel ."

2. Regrouper les élèves par 2 pour leur permettre de verbaliser et d'avoir un retour sur leurs ressentis

3. Distribuer à chacun une fiche "centres d'intérêt et atouts".

Prendre conscience des évolutions

20 minutes

1. Annoncer qu'il s'agit de faire une rétrospective de l'année au cours de leur formation à l'école et sur les lieux de stage.

L'exercice peut être compliqué et des relances et des reformulations vont sans doute être nécessaires.

• Encourager l'introspection positive :« Rappelle-toi un bon moment cette année... Qu'as-tu ressenti ? »
• Reformuler les réponses maladroites pour valoriser :« Tu dis que tu n'aimes pas parler... Mais tu as réussi à répondre au téléphone en stage : c'est important ! »

2. Proposer des exemples à l'écrit ou à l'oral pour chaque rubrique :

• "Cette année, j'ai aimé...">> « les TP », « être en atelier », « faire mon stage », « travailler en groupe »...
• "J'ai appris à...">> utiliser un outil que je ne connaissais pas , servir en salle , me repérer sur un plan , gérer mon stress , respecter des consignes ...
• "J'ai découvert que j'étais capable de...">> parler à des adultes en stage , finir un projet , me lever tous les jours à l'heure , me concentrer sur une tâche ...
• "Ce que j'aimerais faire ou découvrir en 2e année...">> un autre métier , un nouveau stage , plus de pratique , travailler en autonomie , changer d'entreprise ...

3. Rappeler que ces réponses peuvent être aussi des éléments de leur CV et de leur lettre de motivation qui sont stockés dans leur portfolio.

4. Avant de se connecter à Avenirs, leur demander d'entourer 2 choses qu'ils aiment bien faire (centres d'intérêt) et 2 choses qu'ils savent bien faire (atouts).

Exemples à dire ou à afficher:

• Si tu choisis "bricoler", pense : est-ce que tu aimes démonter des objets, réparer des choses, créer avec tes mains ? »
• Si tu choisis "patient", pense à un moment où tu as dû attendre, aider sans t'énerver, etc. »

Consigne pour l'élève

Vous allez remplir la fiche "centres d'intérêt et atouts" en 2 temps:

1. En vous demandant tout d'abord ce que vous avez aimé, appris et découvert sur vous cette année au lycée ou lors de vos stages?

Et aussi ce que vous aimeriez pour la suite, en 2ème année?

2. A partir de vos réponses, entourez ensuite dans chacune des images 2 choses qui vous caractérisent en ce moment.

3. Ne pas hésiter à échanger avec son binôme.

Mise à jour du portfolio

15 minutes

1. RDV dans l'onglet "ce qui m'intéresse"

2 possibilités :

• soit les élèves n'ont pas renseigné leurs centres d'intérêt > reprendre les thèmes en lien avec ce qu'ils ont renseigné sur la fiche
• soit les élèves ont déjà des centres d'intérêt qui apparaissent > leur faire comparer l'existant avec ce qu'ils ont mis sur la fiche et leur demander de modifier si nécessaire.

Enfin, poursuivre, si cela n'a pas été fait, en faisant remplir "Mes loisirs et mon engagement (citoyen et associatif)" et "Mes préférences géographiques".

POURQUOI tenir à jour la rubrique "Ce qui m'intéresse"?

• En renseignant les centres d'intérêt sur Avenirs, les élèves accèdent à des contenus qui pourraient les intéresser.
• Les centres d'intérêt permettent également d' enrichir le contenu de leur CV.

Suggestion pour les élèves qui avaient déjà renseigné les rubriques : Leur demander s'il y a une évolution, des changements dans leurs centres d'intérêt .

2. RDV dans l'onglet "Mon portfolio"

- Indiquer que l'on retrouve ici ce qui a été rempli dans "Ce qui m'intéresse"

- Montrer que la photo et la phrase totem participent au même objectif d'actualisation du CV et leur demander s'ils veulent les modifier.

- Descendre en bas de page dans "Mon espace de stockage":

> indiquer aux élèves qu'ils peuvent enregistrer la fiche "centres d'intérêt et atouts" dans cette espace pour, par exemple, s'en servir lors de la réactualisation de la lettre de motivation ou du CV dès la rentrée prochaine.

Suggestion pour les élèves qui avaient déjà rempli leur Portfolio: Si le temps le permet, faites-leur ouvrir l'outil "Préparer l'accès au monde professionnel" et relire et modifier si besoin la partie "Je complète mon profil".

Consigne pour l'élève

1. Connectez-vous à la plateforme Avenir(s)

2. Renseignez la rubrique "Ce qui m'intéresse". Vous pourrez alors :

• accèder à des contenus qui pourraient vous intéresser.
• enrichir le contenu de votre CV grâce à l'identification de vos centres d'intérêt.
• et surtout permet de renseigner votre Portfolio

C'est peut-être aussi le moment de constater l'évolution de vos goûts durant cette première année de CAP?

3. Enregistrez votre fiche "centres d'intérêt" dans l'espace de stockage de votre portfolio.

Elle pourra vous être utile pour remplir ou actualiser vos expériences professionnelles et vos centres d'intérêt , indispensables dans votre CV et vos lettres de motivation.

Ces derniers sont modifiables à tout moment dans votre outil "Préparer l'accès au monde professionnel"

Bilan

1. Pour clôturer cette séance de reflexion autour de leur année, demander qui avait constaté un changement dans leurs centres d'intérêt, une prise de conscience de leurs atouts personnels et professionnels.

2. Rappeler l'importance de tenir à jour Portfolio et Cs.V , pour valoriser l'acquisition de nouvelles compétences professionnelle