Séance : Découvrir les programmes Erasmus+ d'échanges, de volontariat européen et de solidarité pour les jeunes
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Explorer et se repérer dans les diplômes et les formations
- Mettre en lien les éléments de connaissance sur soi-même et ses ambitions
- Se projeter et comprendre les implications de ses choix
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Amener l'élève à découvrir les différents programmes Erasmus+ pour les jeunes
- Encourage l'élève à se projeter à la place de deux jeunes qui ont fait l'expérience d'un volontariat à l'étranger
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : La mobilité pour les jeunes avec Erasmus+
Mise en situation
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Tout d'abord, énoncer les attendus et objectifs de la séance, à savoir la découverte des programmes Erasmus+ d'échanges, de volontariat européen et de solidarité pour les jeunes. Indiquer aux élèves que grâce à ces programmes, plus de 100 000 jeunes européens ont déjà pu voyager et explorer de nouvelles cultures. Diffuser le témoignage vidéo de Fatihah, volontaire française au Royaume-Uni (4'22) puis demander aux élèves d'énoncer toutes les raisons qui ont poussé Fatihah à partir à l'étranger.
Activité de l'élève
Les élèves écoutent leur enseignant ou leur enseignante puis regardent la diffusion vidéo de Fatihah. À la fin de la vidéo, ils et elless'expriment sur les raisons qui ont pu motiver Fatihah dans son projet de mobilité.
Consigne pour l'élève
Cette séance va vous permettre de découvrir les programmes Erasmus+ d'échanges, de volontariat européen et de solidarité pour les jeunes. Écoutez les éléments d'introduction donnés par votre enseignant ou enseignante. Regardez attentivement le témoignage de Fatihah. Réfléchissez un instant à toutes les raisons qui ont pu pousser cette jeune volontaire à partir à l'étranger puis énoncez-les à l'oral.
Informations sur les programmes jeunesse d'Erasmus+
15 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Présenter les programmes jeunesse d'Erasmus+ à l'aide de la fiche enseignant. Distribuer la fiche élève "Je m'engage avec Erasmus+" et demander aux élèves de répondre aux questions de la première partie.
Pièces jointes
8144_Fiche_enseignant_Les_programmes_jeunesse_Erasmus.doc
8145_Fiche_enseignant_Les_programmes_jeunesse_Erasmus.pdf
Activité de l'élève
Les élèves écoutent la présentation, posent leurs éventuelles questions sur les éléments donnés et complètent leur fiche élève.
Consigne pour l'élève
Prenez le temps d'écouter les différents éléments d'information donnés par votre enseignant ou enseignante. Si vous avez des interrogations, n'hésitez pas à les exprimer. Répondez aux cinq premières questions de la fiche élève qui vous a été distribuée.
Pièces jointes
8146_Fiche_eleve_je_m_engage_avec_erasmus.doc
8147_Fiche_eleve_Je_m_engage_avec_erasmus.pdf
Focus sur le Corps européen de solidarité
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Faire des groupes de 2 ou 3 élèves par ordinateur. Leur demander de faire des recherches sur le Corps européen de solidarité afin de compléter le tableau de la fiche élève. Accompagner les élèves dans leur recherche si besoin.
Activité de l'élève
Les élèves se mettent à deux ou trois par ordinateur. Ils et elles consultent le site Erasmus+ Jeunesse font des recherches sur le Corps européen de solidarité (CES) et complètent le tableau de la fiche élève avec les informations recueillies.
Consigne pour l'élève
Installez-vous par deux ou trois devant un ordinateur. Consultez le site Erasmus+ Jeunesse et trouvez les informations nécessaires sur le Corps européen de solidarité (CES) afin de remplir le tableau de la fiche élève.
Pièces jointes
8146_Fiche_eleve_je_m_engage_avec_erasmus.doc
8147_Fiche_eleve_Je_m_engage_avec_erasmus.pdf
Des jeunes parlent de leur engagement
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Distribuer à deux élèves volontaires la fiche élève "Témoignage de Yannick" afin de jouer le rôle de la personne qui interviewe et de celle qui est interviewée en lisant à haute voix pour l'ensemble de la classe le témoignage de Yannick. Puis, distribuer à deux autres élèves la fiche élève "Témoignage d'Adèle" et leur demander de faire pareil avec le témoignage d'Adèle. Proposer aux élèves de prendre la parole s'ils et elles souhaitent s'exprimer. Leur demander si certains éléments les surprennent.
Activité de l'élève
Deux élèves jouent le rôle de la personne qui interviewe et de celle interviewée en lisant à haute voix pour l'ensemble de la classe le témoignage de Yannick. Puis deux autres élèves font pareil avec le témoignage d'Adèle. Les élèves qui souhaitent s'exprimer, donnent leur avis.
Consigne pour l'élève
Jouez le rôle de la personne qui interviewe et de celle interviewée en lisant à haute voix pour l'ensemble de la classe le témoignage de Yannick. Puis, faites pareil avec le témoignage d'Adèle. N'hésitez pas à prendre la parole à la fin pour donner votre avis. Certains éléments vous surprennent-ils ?
Pièces jointes
8148_Fiche_eleve_Temoignage_d_Adele.docx
8149_Fiche_eleve_Temoignage_d_Adele.pdf
8150_Fiche_eleve_temoignage_de_yannick.doc
8151_Fiche_eleve_temoignage_de_yannick.pdf
La solidarité pour moi c'est...
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de prendre quelques minutes pour remplir la dernière partie de la fiche élève. Inviter les élèves à partager à l'oral leur phrase "La solidarité pour moi c'est...". Leur demander s'ils et elles aimeraient participer au programme Erasmus+ et pour quel type de mission. Leur faire prendre conscience de la nécessité d'être bien informés à la fois sur les démarches mais également sur les conditions de vie et le logement afin de bien préparer leur projet et les encourager à effectuer des recherches complémentaires.
Activité de l'élève
Les élèves prennent quelques minutes pour remplir la dernière partie de la fiche élève puis partagent à l'oral leur phrase "La solidarité pour moi c'est...". Ils et elles manifestent leur souhait de participer ou non au programme Erasmus+ et précisent le type de mission qui les intéresserait le cas échéant. Ils et elles écoutent la conclusion de leur enseignant ou enseignante.
Consigne pour l'élève
Prenez quelques minutes pour remplir la dernière partie de la fiche élève puis donnez à l'oral votre définition de la solidarité : "La solidarité pour moi c'est...". Réfléchissez à votre projet personnel. Au vu de toutes les opportunités qui vous sont offertes, aimeriez-vous participer au programme Erasmus+ ? Pour quel type de mission ? Écoutez la conclusion donnée par votre enseignant ou enseignante.
Pièces jointes
8152_Fiche_eleve_Je_decouvre_Erasmus.docx
8153_Fiche_eleve_Je_decouvre_Erasmus.pdf
Conclusion
Cette séance aura permis aux élèves de découvrir les programmes Erasmus d'échanges, de volontariat européen et de solidarité pour les jeunes, de s'informer sur le Corps européen de solidarité et de réfléchir à un projet personnel de mobilité.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
Fiche enseignant Les programmes jeunesse Erasmus doc MSWORD - 236.12 ko
Fiche enseignant Les programmes jeunesse Erasmus pdf PDF - 142.67 ko
Fiche eleve je m engage avec erasmus doc MSWORD - 235.69 ko
Fiche eleve Je m engage avec erasmus pdf PDF - 133.02 ko
Fiche eleve Temoignage d Adele docx MSWORD - 898.42 ko
Fiche eleve Temoignage d Adele pdf PDF - 202.99 ko
Fiche eleve temoignage de yannick doc MSWORD - 495.78 ko
Fiche eleve temoignage de yannick pdf PDF - 187.51 ko
Fiche eleve Je decouvre Erasmus docx MSWORD - 238.03 ko
Fiche eleve Je decouvre Erasmus pdf PDF - 98.65 ko
activite 34728.rtf RTF - 4.82 Mo