Séance : Le marché du travail se met au vert ; et vous ?
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Chercher et traiter l'information
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- Mettre en lien les éléments de connaissance sur soi-même et ses ambitions
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Inviter l'élève à se rendre sur le site de France Travail afin d'explorer le marché du travail lié au développement durable
- Permettre à l'élève d'apprendre à décrypter une offre d'emploi sur le site de France Travail
- Encourager l'élève à réfléchir à ses goûts pour les métiers de l'environnement
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : Exploitez une cartographie de l'économie, des métiers et des formations du développement durable dans votre territoire
Localiser les offres d'emploi
10 minutes
Conseil
La séance dans sa globalité vise à se projeter dans des activités, missions et fonctions liées au secteur de l'écologie, en mettant l'élève en situation d'organiser un évènement éco-responsable pour aller vers une représentation enrichie des métiers associés au développement durable. Ensuite, il est proposé aux élèves d'acquérir une méthodologie de décryptage d'offres d'emploi réelles, pour découvrir les compétences professionnelles recherchées par les éco-industries, les collectivités territoriales, les bureaux d'études, les associations environnementales...
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de se mettre en binôme, puis de choisir une famille de métiers parmi les 4 proposées : gestion de l'eau et des déchets ; efficacité énergétique ; prévention des risques ; protection de la nature.
Ensuite, les élèves vont sur le site de France Travail.
Les élèves en binôme, écrivent l'intitulé de la famille de métiers dans le menu de recherche. Par exemple, écrire dans la barre de recherche "gestion de l'eau et des déchets", sans préciser la région. Puis, inviter les élèves à renouveler l'opération en précisant leur région actuelle. Pour finir, leur demander de comparer les résultats obtenus et de chercher les raisons qui permettent d'expliquer ces écarts de volume. Bien préciser aux élèves de ne pas cliquer sur les offres pour le moment, mais seulement de s'interroger sur leur volume et leur répartition territoriale.
Activité de l'élève
Posture réflexive : l'élève s'interroge sur la localisation des offres et leur volume au niveau national puis à l'échelle régionale, pour cette famille de métiers, pour comparer les volumes et identifier les territoires qui concentrent le plus ou le moins d'offres. Puis, les élèves placent les offres sur une carte en écrivant le nom du métier.
Consigne pour l'élève
Cette séance vous propose d'explorer le marché du travail lié au développement durable, d'abord au niveau national puis à l'échelle d'une région. Le but ? C'est de comparer les volumes et identifier les territoires qui concentrent le plus ou le moins d'offres
Choisissez par binôme, une famille parmi les 4 proposées : gestion de l'eau et des déchets ; efficacité énergétique ; prévention des risques ; protection de la nature. Puis allez chercher les offres sur le site de France Travail, pour obtenir la liste des offres, sans cliquer pour l'instant, sur l'une ou l'autre. Faites tout d'abord une recherche à l'échelle nationale puis une recherche à l'échelle de votre région. Comparez les résultats obtenus.
Pièces jointes
7215_Fiche_eleve_le_marche_du_travail_se_met_au_vert.docx
7216_Fiche_eleve_le_marche_du_travail_se_met_au_vert.pdf
Découvrir des appellations métiers
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Proposer aux élèves en binôme de sélectionner deux offres dans cette liste. Individuellement, l'élève rédige une brève description spontanée correspondant à ce que lui évoque ce nom de métier. Ensuite, chaque binôme compare ses représentations du métier et discute des différences et des ressemblances. Il ou elle renouvelle ce travail pour le deuxième métier.
Activité de l'élève
Travail sur leurs représentations spontanées. L'élève écrit son choix et précise si les deux métiers choisis lui sont connus, peu connus ou totalement inconnus. Puis, il ou elle rédige une brève présentation spontanée de 2 à 5 lignes de chaque métier choisi (Ma description).
Consigne pour l'élève
Choisissez par binôme, deux offres extraites de votre recherche sur le site France Travail ; puis, complétez le tableau individuellement. Vous rédigerez pour chacune une brève description pour décrire ce que ces deux métiers vous évoquent. Comparez ensuite votre vision des deux métiers à celles de votre binôme.
Pièces jointes
7215_Fiche_eleve_le_marche_du_travail_se_met_au_vert.docx
7216_Fiche_eleve_le_marche_du_travail_se_met_au_vert.pdf
Décrypter une offre d'emploi
20 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Sur ordinateur, vous invitez les élèves à retourner sur le site de France Travail la page d'offres.
Puis, vous leur indiquez de cliquer sur l'offre d'emploi correspondant au métier choisi.
Cette étape permet de décrypter une offre d'emploi réelle correspondant au métier sélectionné. L'élève remplit le tableau intitulé "Fiche de poste".
Activité de l'élève
Sur ordinateur, les élèves reviennent sur le site de France Travail, et la page d'offres. Puis, les élèves cliquent sur l'offre d'emploi correspondant au métier choisi.
Cette étape permet de décrypter une offre d'emploi réelle correspondant au métier sélectionné. Les élèves décrivent l'offre en remplissant le tableau intitulé "Fiche de poste". Ils et elles classent et recopient les phrases extraites des annonces.
Consigne pour l'élève
Pour savoir décrypter une offre d'emploi, il faut de la méthode. Revenez sur la page d'offres du site de France Travail et cliquez sur l'offre qui vous intéresse. Décryptez l'annonce grâce au tableau intitulé "Fiche de poste", distribué par vos enseignants.
Pièces jointes
7215_Fiche_eleve_le_marche_du_travail_se_met_au_vert.docx
7216_Fiche_eleve_le_marche_du_travail_se_met_au_vert.pdf
Identifier les emplois les plus recherchés
15 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Inviter les élèves à prolonger la dernière séance avec ce travail en autonomie qui consiste à montrer que France Travail n'est pas réservé qu'aux demandeurs d'emploi et qu'il foisonne de ressources intéressantes à exploiter
Activité de l'élève
Connaître le marché du travail, en apportant aux élèves des outils d'analyse. Basée sur la dernière Enquête Besoins en Main-d'oeuvre, les élèves s'informent sur la météo de l'emploi notamment en cliquant sur les 30 métiers les plus recherchés dans le secteur de l'environnement : https://candidat.francetravail.fr/offres/emploi/environnement/s21
Puis, les élèves recherchent sur Onisep.fr les fiches métiers qui les intéressent le plus et découvrent les parcours de formation y conduisant.
Consigne pour l'élève
Vous allez explorer la météo de l'emploi. Découvrez les 30 métiers les plus recherchés dans le secteur de l'environnement. Faites ensuite une recherche sur Onisep.fr pour découvrir les fiches métiers des métiers qui vous intéressent le plus.
Conclusion
Cette séance aura permis à l'élève d'explorer le marché du travail vert et de découvrir les métiers associés ainsi que les parcours de formation. Tout un cheminement qui peut amener l'élève à orienter son projet de poursuite d'études et/ou professionnel vers les filières de l'environnement.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve le marche du travail se met au vert 26avril2024 PDF - 256.41 ko
fiche eleve le marche du travail se met au vert 26avril2024 MSWORD - 256.20 ko
activite 34297.rtf RTF - 4.82 Mo