Séance : Découvrir la notion d'égalité filles-garçons et des expériences ou observations sur les stéréotypes de genre
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- M'interroger sur les clichés
- Savoir me présenter et m'affirmer
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Faire le point sur diverses notions de vocabulaire.
- Partager des expériences et des observations relevées dans les médias et les oeuvres culturelles en matière de stéréotypes de genre.
Informations
- Durée totale : 50 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : 3ème, 4ème
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : Découvrir et explorer les stéréotypes de genre
Mise en situation et réponses aux exercices
5' - En classe entière
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Rappeler ce qui a été fait lors de la première activité. Revenir sur les différents termes de vocabulaire présents dans les activités ludiques (mots croisés, texte à compléter) en insistant sur ceux jugés complexes et/ou pour lesquels des erreurs auraient été relevées parmi certains élèves. Projeter si nécessaire les bonnes réponses.
Conseil à l'enseignant/l'enseignante
Pour que l'ensemble des élèves puisse s'exprimer et qu'un temps de synthèse suffisant puisse conclure l'activité, l'idéal serait de l'étaler sur 2 X 55 min.
Consigne pour l'élève
Les élèves prennent la parole à tour de rôle.
Pièces jointes
4595_2-0fic1.doc
4596_2-0fic1.pdf
4597_2-1fic1.doc
4598_2-1fic1.pdf
Consigne pour l'élève
Comment avez-vous trouvé ces exercices ? Qu'avez-vous appris de nouveau ? Quelles notions trouvez-vous difficiles ou complexes ? Que pensez-vous des phrases complétées de l'exercice correspondant ?
Exposé
30' - En classe entière
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Veiller à ce que l'ensemble des élèves s'exprime à tour de rôle.
Consigne pour l'élève
Chaque élève expose rapidement à l'oral la partie de son choix de son travail personnel. Les élèves prennent aussi des notes durant les exposés de leurs camarades en vue de la rédaction de la synthèse. Ces notes leur serviront à rédiger une brève synthèse en guise de conclusion sur leur fiche personnelle.
Pièces jointes
4595_2-0fic1.doc
4596_2-0fic1.pdf
Consigne pour l'élève
Vous allez présenter à tour de rôle en 1 min 30 sec au choix, soit votre expérience personnelle, soit un témoignage d'une personne de votre entourage, soit une observation relevée dans la presse, dans des livres, des films, de la publicité, des émissions de télévision... Vous pouvez vous servir de votre fiche. Et pendant que vos camarades font leurs exposés, vous prendrez des notes individuelles. Celles-ci serviront à un temps de synthèse en fin d'activité.
Synthèse
15' - En classe entière
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Aider si nécessaire les élèves à effectuer une synthèse orale. Veiller à ce que tous les élèves rédigent une courte conclusion sur leur fiche individuelle. Ramasser les fiches.
Consigne pour l'élève
Les élèves volontaires prennent la parole.
Pièces jointes
4595_2-0fic1.doc
4596_2-0fic1.pdf
Consigne pour l'élève
Quelles conclusions pourrions-nous formuler à l'issue de vos différents exposés ? Vous aurez à rédiger une courte synthèse personnelle en fin d'activité à la suite des différents exposés de vos camarades sur votre fiche, dans le dernier paragraphe « À l'issue de la 2e séance, ce que je retiens en conclusion des différents exposés ».
Conclusion
À l'issue de l'activité, les élèves sont capables de disposer et de définir des notions-clés relevant de l'égalité filles-garçons et d'identifier des stéréotypes de genre dans leur vie de tous les jours. La parité est aujourd'hui encore rarement atteinte dans les filières d'études et les enseignements : enseignement professionnel (production/services), enseignement supérieur, apprentissage... L'égalité entre les filles et les garçons comporte des enjeux tant dans le domaine économique que sociétal.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
4595 2-0fic1.doc MSWORD - 205.00 ko
4596 2-0fic1.pdf PDF - 125.76 ko
4597 2-1fic1.doc MSWORD - 193.50 ko
4598 2-1fic1.pdf PDF - 107.62 ko
activite 34372.rtf RTF - 4.82 Mo