Séance : Préparer et exploiter une journée portes ouvertes,une rencontre avec des élèves et des enseignants

Identifier l'intérêt de se rendre aux journées portes ouvertes des établissements (en classe entière)

10 minutes

Conseil

En amont de la séance, il est préférable que les élèves aient déjà découvert la plateforme Avenir(s), par exemple grâce à l'activité en médiation suivante : "Découvrir la plateforme Avenir(s)".

Rôle de l'équipe éducative

• Demander aux élèves de citer différents moyens de s'informer sur une formation
• Présenter le principe des journées portes ouvertes (JPO)
• Interroger les élèves : Pourquoi se rendre à une JPO ? Que peut-on savoir de plus ou de différent en visitant un établissement ?
• Recueillir les réponses, compléter
• Projeter votre fiche au tableau. Elle propose une organisation des réponses en 4 axes et servira de support aux élèves à l'étape suivante :
  • S'informer sur les formations en interrogeant en direct des élèves, des apprentis, des enseignants, obtenir des conseils ....
  • Découvrir la vie de l'établissement : les différents lieux (internat, restauration, plateaux techniques ...), les projets de l'établissement, le rôle des représentants et représentantes des élèves, le rôle des différents adultes de l'établissement
  • Prendre du recul par rapport aux idées reçues sur les formations, aux "on-dit", aux "réputations", qui circulent sur les établissements afin de se faire sa propre opinion
  • Se projeter dans sa future vie au lycée ou au CFA

Consigne pour l'élève

Posez-vous la question : à quoi sert de visiter un établissement en se rendant à une journée portes ouvertes ? Qui peut-on rencontrer ? Que peut-on découvrir ? Que peut-on apprendre ?

Préparer des questions à poser lors d'une JPO ou à l'occasion d'une rencontre avec d'anciens élèves, pendant un salon de l'orientation (en binôme)

15 minutes

Conseil

Les élèves travaillent par deux mais chaque élève a sa propre feuille pour qu'il ou elle puisse noter également des questions qui lui sont propres.

Rôle de l'équipe éducative

• Demander à chaque binôme de préparer sur papier libre des questions à poser le jour de la JPO ou à d'anciens élèves, sur un salon de l'orientation par exemple ...
  • 2 questions aux élèves ou aux apprentis sur les formations ou sur un autre sujet
  • 2 questions aux enseignants ou aux enseignantes
  • 2 questions sur la vie de l'établissement
• Interroger les élèves volontaires sur les questions qu'ils et elles ont préparées
• Demander aux élèves de compléter leur feuille avec les questions de leurs camarades qui leur paraissent intéressantes

Consigne pour l'élève

En binôme, réfléchissez à ce que vous avez envie d'apprendre lors d'une journée portes ouvertes et imaginez des questions à poser aux élèves et aux enseignants que vous allez rencontrer.

Notez ces questions sur une feuille que vous garderez jusqu'à la fin de l'activité. Vous pourrez l'utiliser pendant la journée porte ouvertes mais également pendant une rencontre avec d'anciens élèves, sur un salon de l'orientation, par exemple.

Apprendre à utiliser l'outil journées portes ouvertes de la plateforme Avenir(s) (en classe entière)

10 minutes

Conseil

L'outil Journées Portes Ouvertes de la plateforme Avenir(s) est accessible aux équipes pédagogiques et aux élèves. Il donne accès aux "fiches établissement " de l'Onisep que les élèves peuvent ajouter en favori dans leur portfolio. Vous pouvez mener la démonstration depuis votre espace personnel (sans la fonctionnalité ajout dans le portfolio) ou projeter la fiche équipe éducative qui présente un pas-à-pas d'utilisation de l'outil avec une vue côté élève.

Rôle de l'équipe éducative

• Expliquer que la classe va découvrir un outil qui permet de connaître les dates des journées portes ouvertes des lycées ou des CFA. Préciser que cet outil donne également accès à d'autres informations sur les établissements. Il peut donc être utile à l'ensemble des élèves, y compris à celles et ceux qui n'ont pas encore d'idée précise sur leur parcours d'études après la 3e.
• Présenter l'outil à l'aide de votre fiche si besoin
• Pointer les informations présentes sur les fiches établissements : lien vers le site de l'établissement, outil de calcul d'itinéraire, dates des JPO, présence ou non d'un internat, accessibilité des locaux, formations proposées

Consigne pour l'élève

Suivez la démonstration de votre enseignant ou de votre enseignante sur l'outil Journées Portes Ouvertes de la plateforme Avenir(s).

Identifier un établissement et mener des recherches personnelles (individuellement)

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

• Demander aux élèves de se connecter sur la plateforme Avenir(s), et de chercher la date de journées portes ouvertes d'un établissement déjà identifié ou susceptible de les intéresser
• Leur conseiller d'ajouter l'établissement dans leur portfolio
• Leur demander de prêter attention aux informations présentées dans la fiche établissement : lien vers le site de l'établissement, outil de calcul d'itinéraire, présence d'un internat, accessibilité des locaux, formations proposées
• Les encourager à naviguer sur le site de l'établissement pour identifier les formations proposées et les informations sur la vie de l'établissement. Ils et elles peuvent compléter leur fiche avec de nouvelles questions.

Consigne pour l'élève

Connectez-vous sur la plateforme Avenir(s), sélectionnez l'outil Journées Portes Ouvertes et commencez vos recherches.

Identifier quelques pistes pour poursuivre sa réflexion personnelle (collectivement)

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

• Interroger les élèves : de nouvelles questions ont-elles émergé depuis leurs recherches sur les établissements ?
• Ajouter que chaque élève peut se poser des questions qui lui sont personnelles. Les besoins en information, les questions à poser lors des rencontres ne sont pas les mêmes suivant les personnes.
• Demander aux élèves : comment se souvenir de ce que l'on a appris ou découvert pendant la visite ? Leur proposer d'ajouter les phrases suivantes sur leur fiche : ce que j'ai appris, ce qui m'a surpris ou surprise, ce que j'ai découvert. Ils et elles pourront compléter leur fiche après la visite.
• Conseiller aux élèves de réaliser les activités en autonomie sur les JPO proposées par la plateforme. Elles proposent des conseils pour organiser leur visite et une liste de questions sur les formations à télécharger, que les élèves pourront utiliser le jour de la visite. Chemin d'accès : Mes objectifs de l'année > Identifier les différentes voies de formation après la 3e > Rencontrer des élèves, leurs enseignants et leur poser des questions
• Participer à la journée portes ouvertes d'un lycée professionnel
• Participer à la journée portes ouvertes d'un lycée général et technologique