Séance : Exploiter son mini-stage effectué en lycée ou en CFA

Mise en situation

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves comment ils et elles ont vécu leur expérience de mini-stage en lycée ou en CFA, en faisant rapidement un tour de tables.

Puis, ajouter que cette séance est l'occasion de faire un bilan de leur expérience, en listant ce qui a pu être testé ou observé durant leur mini-stage, en précisant ce qui leur a plu et déplu et en réfléchissant à l'adéquation de leur expérience avec leur projet personnel d'orientation.

Activité de l'élève

Les élèves prennent la parole à tour de rôle pour dire succinctement comment s'est passé leur mini-stage.

Consigne pour l'élève

En quelques mots, racontez votre mini-stage. Rappelez dans quel établissement vous l'avez effectué, dites quelle formation vous avez découverte et précisez comment vous vous êtes senti ou sentie.

Compte-rendu d'expérience

15 minutes

Activité de l'élève

Les élèves complètent la partie "A - Compte-rendu de vos observations et de votre expérience" de la fiche élève qui leur permet de lister tout ce qui a été observé et expérimenté dans le cadre de leur mini-stage. Pour cela, il leur est possible de prendre appui sur la feuille de route logiquement complétée pendant la durée de leur mini-stage.

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves de sortir la feuille de route qui a été complétée durant leur mini-stage afin de pouvoir répondre au mieux à la première partie de leur fiche élève.

Préciser que leurs observations englobent ce qu'ils et elles ont vu et étendu et que les expérimentations correspondent à ce qui a été testé, aux manipulations qui ont pu être faites, à leur participation active. Exemples pour les observations : j'ai visité le CDI, j'ai assisté à un cours de.... Exemples pour les expérimentations : j'ai mangé à la cantine, j'ai pris le bus, je suis allé à l'atelier de..., j'ai utilisé tel ou tel outil, j'ai rencontré des élèves de...

Guider les élèves dans leur réflexion personnelle.

Consigne pour l'élève

Complétez la partie "A - Compte-rendu de vos observations et de votre expérience" de votre fiche élève en listant ce que vous avez observé et expérimenté durant votre mini-stage. Notez dans quel cadre (en cours, en atelier...) vous avez vécu ces expériences.

Pièces jointes

6829_Fiche_eleve_Exploiter_le_mini_stage_en_lycee_ou_en_CFA.docx

6830_Fiche_eleve_Exploiter_le_mini_stage_en_lycee_ou_en_CFA.pdf

Synthèse personnelle

10 minutes

Activité de l'élève

Les élèves prennent quelques minutes pour faire le bilan de ce qui a été apprécié et de ce qui leur a déplu. Il leur est demandé d'exprimer comment ils se sont sentis durant leur mini-stage. Enfin, ils et elles rédigent quelques lignes pour exprimer ce qu'ils et elles auraient souhaité découvrir si cela avait été possible et pour expliquer si leur vision du lycée ou du CFA correspond à l'image qu'ils et elles en avaient avant leur mini-stage.

Rôle de l'équipe éducative

Guider les élèves dans leur réflexion personnelle, si besoin.

Consigne pour l'élève

Prenez une dizaine de minutes pour compléter la partie "B - Votre ressenti" en réfléchissant à ce qui vous a particulièrement plu durant votre mini-stage et à ce que vous avez moins aimé. Décrivez comment vous vous êtes senti ou sentie et dites ce que vous auriez aimé découvrir durant cette journée, si cela avait été possible. Enfin, rédigez quelques lignes pour dire si l'image que vous aviez du lycée ou du CFA avant votre mini-stage correspond à ce que vous avez vécu.

Pièces jointes

6829_Fiche_eleve_Exploiter_le_mini_stage_en_lycee_ou_en_CFA.docx

6830_Fiche_eleve_Exploiter_le_mini_stage_en_lycee_ou_en_CFA.pdf

Mise en lien avec le projet personnel d'orientation

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Maintenant que le bilan du mini-stage a été fait, demander aux élèves si cette journée a été l'occasion de découvrir une formation dans laquelle ils et elles aimeraient s'inscrire après la troisième. Ajouter qu'il leur est possible de choisir de s'inscrire dans cette formation mais dans un autre établissement que celui qui les a accueillis et qui proposerait également cette formation. Si celle-ci ne leur a pas plu, leur demander de citer une formation qui pourrait, de leur point de vue, davantage leur plaire.

Les guider dans leur réflexion personnelle.

Activité de l'élève

Les élèves complètent la partie "C - Votre projet d'orientation" de la fiche élève. Pour cela, il leur est demandé de dire s'ils et elles envisagent de suivre, après la troisième, la formation découverte lors de leur mini-stage et de préciser également s'ils et elles aimeraient s'inscrire dans l'établissement qui les a accueillis. Si la formation découverte n'a pas été appréciée, ils et elles précisent dans quelle formation ils et elles préfèreraient s'inscrire après la troisième.

Consigne pour l'élève

Complétez la partie "C - Votre projet d'orientation". Pour cela, dites si vous envisagez de vous inscrire dans la formation que vous avez découverte lors de votre mini-stage. Si c'est le cas, précisez si vous aimeriez vous inscrire dans ce lycée. Si vous ne souhaitez pas poursuivre dans cette formation, réfléchissez à une formation qui vous plairait davantage. Enfin, si vous souhaitez vivre un nouveau mini-stage dans un lycée ou un CFA (le même pour découvrir une autre formation ou bien un tout autre établissement), notez-le sur votre fiche élève.

Pièces jointes

6829_Fiche_eleve_Exploiter_le_mini_stage_en_lycee_ou_en_CFA.docx

6830_Fiche_eleve_Exploiter_le_mini_stage_en_lycee_ou_en_CFA.pdf

Synthèse orale

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves si certains et certaines ont découvert, durant leur mini-stage, une formation dans laquelle ils et elles aimeraient s'inscrire à l'issue de la 3^e.

Leur demander également si certains et certaines souhaiteraient renouveler cette expérience de mini-stage, soit pour découvrir un autre établissement, soit pour découvrir une autre formation dans le même établissement.

Activité de l'élève

Les élèves prennent la parole pour dire s'ils et elles envisagent de suivre la formation découverte durant leur mini-stage. Celles et ceux qui sont intéressés pour vivre une expérience similaire le signalent également à leur enseignant ou enseignante.

Consigne pour l'élève

Si vous avez découvert une formation qui pourrait vous convenir, dites-le en précisant en quoi cette formation correspond à votre projet, selon vous. Si vous souhaitez revivre une nouveau mini-stage, soit dans le même établissement pour découvrir une autre formation, soit dans un tout autre établissement, dites-le également.