Séance : Apprendre à se différencier

Apprendre à se différencier : oui, mais comment ?

10 minutes

Conseil

Proposer aux élèves de choisir un binôme, afin de faciliter la dernière étape de la séance qui se termine sur une présentation orale. Pour les élèves inscrits en section européenne, en anglais, la séance peut être menée dans la langue cible. Distribuer la fiche dédiée. Pour les autres langues, se rapprocher des professeurs chargés de ces enseignements.

Rôle de l'équipe éducative

Expliquer aux élèves l'importance de savoir se présenter et de se différencier lors des entretiens professionnels. Que comprendre du terme "différencier" ? Demander aux élèves de définir le mot et de donner quelques exemples, sous forme de brainstorming.

Activité de l'élève

Brainstorming : définir le terme "se différencier" et proposer des exemples applicables dans le cadre d'un entretien professionnel.

Consigne pour l'élève

Savoir se présenter et se différencier lors des entretiens professionnels est très important. Définissez le terme "différencier" et donnez quelques exemples applicables dans le cadre d'un entretien professionnel : participez à ce brainstorming.

Parler de ses diplômes, de ses qualifications et de ses expériences

20 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distribuer la fiche intitulée "Apprenez à vous différencier lors de vos entretiens professionnels" et lire les grands titres avec les élèves : "Parlez de votre diplôme et de vos qualifications", "Parlez de vos expériences" et "Autres expériences". Expliquer qu'ils et elles vont devoir cocher et renseigner les items qui les concernent. Il est possible d'ajouter d'autres qualifications et expériences. Ces informations pourront être utilisées lors de leur présentation orale. Laisser aux élèves le temps de renseigner leur fiche.

Pour les élèves de section européenne en langue anglaise, distribuer la fiche élève intitulée "How to make a difference in a job interview".

Activité de l'élève

Repérer ses points forts et originaux.

Consigne pour l'élève

Découvrez la fiche intitulée "Apprenez à vous différencier lors de vos entretiens professionnels" et lisez les grands titres : "Parlez de votre diplôme et de vos qualifications", "Parlez de vos expériences" et "Autres expériences". Cochez et renseignez les items qui vous concernent. Vous pourrez ajouter d'autres qualifications et expériences et vous servir de ces informations lors de votre présentation orale.

Vous êtes élève de section européenne en langue anglaise, travaillez sur la fiche intitulée "How to make a difference in a job interview".

Pièces jointes

9276_Fiche_eleve_apprendre_a_se_differencier.docx

9277_Fiche_eleve_apprendre_a_se_differencier.pdf

9278_Fiche_eleve_making_a_difference_bilingue.docx

9279_Fiche_eleve_making_a_difference_bilingue.pdf

C'est parti ! Présentez-vous de manière originale !

20 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Proposer aux élèves de se présenter, en binôme, en intégrant les points forts qu'ils et elles ont repérés. Il leur sera possible de se présenter autant de fois jusqu'à ce qu'ils et elles soient satisfaits de leur prestation orale. En toute fin, ils et elles peuvent s'auto-évaluer, afin de prendre conscience des progrès accomplis lors de cette séance.

Activité de l'élève

Jeu de rôle et auto-évaluation

Consigne pour l'élève

Présentez-vous, en binôme, en intégrant les points forts que vous avez repérés. Répétez autant de fois jusqu'à ce que vous soyez satisfaits de votre prestation orale. En toute fin, vous pouvez vous évaluer, afin de prendre conscience des progrès accomplis lors de cette séance.

Bilan de la séance

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Proposer un bilan : les élèves se sentent-ils plus en confiance après cette activité ? Que pourraient-ils encore travailler ?

Activité de l'élève

Bilan de la séance et posture réflexive.

Consigne pour l'élève

Participez au bilan oral de la séance : vous sentez-vous plus en confiance après cette activité ? Que pourriez-vous encore travailler ?