Séance : Comment chercher son stage en lycée professionnel (2de) ?

PFMP, assiduité et gratification

15 minutes

Conseil

Matériel requis pour cette séance, si le travail s'effectue en ligne : postes informatiques avec accès Internet ou tablettes. Les séances peuvent aussi être menées sur support papier.

La séance prend en compte la réforme du lycée professionnel de mai 2023 , avec la gratification des périodes de stage. Celle-ci doit être mise en regard de l'assiduité scolaire de l'élève et de son accomplissement lors des PFMP (savoir-être, savoirs professionnels et réalisation de tâches en cohérence avec le niveau scolaire atteint et avec les attendus de l'entreprise ou de l'administration d'accueil).

Toute cette séance peut être animée avec les représentants du bureau des entreprises de l'établissement.

Rôle de l'équipe éducative

La séance peut commencer par le travail réactivé sur les émotions (via le rituel instauré dans la séance intitulée ''Êtes-vous sûr de bien vous connaître ?'' de la séquence ''Développer la connaissance de soi''). Dans ce cas, il faudra penser à réajuster le minutage des activités proposées d'environ 15 minutes.

Distribuer la fiche intitulée "PFMP, assiduité et gratification". Proposer aux élèves un brainstorming sur la notion de stage :

• Quelle est la différence entre le stage de 3e et les stages à effectuer en tant que lycéen ou lycéenne de la voie professionnelle ?(Remarque : en 3e , il s'agit d'un stage d'observation ; au lycée, il s'agit d'une mise en pratique de l'enseignement professionnel reçu en classe et sur les plateaux techniques. Chaque stage est évalué et contribue à la certification du diplôme).
• Demander aux élèves s'ils ont entendu parler de la gratification des PFMP, mise en place à partir de septembre 2023.Leur demander ce que cela signifie pour eux : une gratification financière ; en retour de quelles conditions ?

Proposer une réflexion autour de la notion « d'assiduité de l'élève, à l'école comme en entreprise ». Comment les élèves la comprennent-ils ? À quoi cela les engage-t-il ?

Écouter et rassembler les réponses des élèves. Demander aux élèves d'écouter les réponses communes et de noter les points importants sur l'assiduité en tant qu'élève et en tant que stagiaire. S'appuyer sur le corrigé proposé, pour lire ensemble la version officielle.

Activité de l'élève

Les élèves participent à un brainstorming sur les notions de stage, de gratification et d'assiduité scolaire et professionnelle.

Consigne pour l'élève

Participez au brainstorming suivant. Prenez des notes sur la fiche intitulée "PFMP, assiduité et gratification" :

Réfléchissez à votre stage de 3e : comment l'aviez-vous trouvé ? Quelles démarches aviez-vous faites ?

Selon vous, quelle est la différence entre le stage de 3e et les stages à effectuer au lycée professionnel ?

Savez-vous ce qu'est une gratification ? Que devrez-vous faire pour l'obtenir pour chacun des stages que vous effectuerez ?

Comment comprenez-vous l'expression « l'assiduité de l'élève, à l'école comme en entreprise » ?

Pièces jointes

PFMP_assiduite_gratification

PFMP_assiduite_gratification_corrige

Les démarches pour décrocher son stage

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Remémorer aux élèves leur recherche de stage en classe de 3e : comment s'y sont-ils pris ? Quelles démarches ont été effectuées ?

Quelles démarches devront-ils effectuer cette année ? Écouter les réponses puis distribuer la fiche "recherche de stage".

À la fin de cette étape, informer que le bureau des entreprises de l'établissement peut accompagner les élèves dans leurs démarches.

Pièce jointe

171636_4552_recherche_de_stage_lieux_potentiels

Activité de l'élève

Les élèves réfléchissent aux démarches à mettre en place pour décrocher un stage de qualité.

Consigne pour l'élève

Listez les démarches à entreprendre pour trouver un stage. Souvenez-vous du stage que vous avez effectué en troisième. Comment aviez-vous trouvé ce stage ?

Selon vous, quelles démarches devez-vous mettre en place pour décrocher votre stage cette année ?

Connaissez-vous le bureau des entreprises de votre établissement ? Savez-vous quelle est sa mission ?

Recherche un stage : vidéos

15 minutes

Conseil

Selon les besoins des élèves, en amont, il est possible de consulter quatre vidéos (entre 1'30 et 1'50 chacune) :

• Les stages en lycée professionnel : généraliste, voire axée sur les stages dans l'enseignement supérieur, cette vidéo présente plusieurs points d'intérêts communs : préparer ses questions lors de la recherche de stage, visiter l'entreprise le 1er jour, se montrer impliqué et investi dans ses tâches, commencer son rapport de stage dès le départ. (1'23, Source : Vidéo La Montagne / Onisep Auvergne)
• Comment trouver un stage ou un contrat pro ? Quelles sont les possibilités pour trouver des entreprises ? Où trouver les noms et les adresses d'entreprises ? Quels conseils sont donnés ? (1'35, Source : Onisep.tv).
• Comment trouver un stage ou un contrat pro ? Les phases de recherche d'un stage : description des différentes phases de recherche d'un stage : quel document est essentiel ? (la convention tripartite) Y a-t-il une rémunération ou une gratification possible ? Comment bien définir sa mission ? Pour quelle évaluation ? Notion : le stage est important dans la mise en place de l'expérience professionnelle. (1'31, Source : Onisep.tv).
• Comment trouver un stage ou un contrat pro ? Les Objectifs. Quels sont ces objectifs ? Qu'attend-on du stage ? Que peut-on en espérer ? (Insister, notamment, sur l'obtention d'une lettre de recommandation, qui viendra appuyer le CV du jeune, pendant la suite de son parcours). (1'52, Source : Onisep.tv).

Rôle de l'équipe éducative

Proposer un ou deux supports vidéo ou en ligne parmi ceux conseillés ci-dessus, par exemple.

Partager ces ressources avec les élèves et relever leurs réactions, leurs réponses, afin d'affiner ce qui a pu être synthétisé du brainstorming.

Activité de l'élève

Les élèves intègrent peu à peu les démarches à mener pour décrocher un stage de qualité, en s'appuyant sur des conseils proposés sur des supports vidéo de l'Onisep.

Consigne pour l'élève

Observez les étapes et écoutez attentivement les conseils pour trouver un stage. Participez à l'oral et partagez vos appréhensions ou le plaisir anticipé de partir en stage

Recherche de stages : lieux potentiels

50 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves de cibler les établissements et/ou entreprises qui les intéressent, en fonction des missions liées au métier préparé, situés autour du lycée et de leur domicile, et d'élargir ce cercle, dans un rayon kilométrique raisonnable, qui tient en compte leur mode de déplacement. Lister ces lieux de stage potentiels dans le tableau proposé en annexe, intitulé ''recherche de stage : lieux potentiels''. Si l'établissement dispose d'un annuaire des lieux de stages et/ou d'un réseau d'anciens élèves, mettre ces deux types de ressources à disposition des élèves. Circuler parmi les élèves et les aider individuellement dans leur recherche.

Activité de l'élève

Les élèves recherchent des lieux de stage qui les intéressent et collectent des renseignements sur le tableau intitulé ''recherche de stage : lieux potentiels''.

Consigne pour l'élève

Complétez le tableau intitulé ''recherche de stage : lieux potentiels'' : recherchez les établissements et/ou entreprises qui vous intéressent. Consultez l'annuaire des lieux de stage de votre lycée ou faites appel au réseau des anciens élèves. Consultez aussi les offres de stage de votre région, sur des sites fiables et gratuits. Si ceux-ci demandaient trop d'informations personnelles, soyez vigilant et reprenez votre recherche sur un site de qualité. Demandez l'aide de vos enseignants. Si vous continuez vos démarches en dehors de cette séance dédiée, demandez à être accompagné par le professeur documentaliste (au CDI) ou par vos parents (chez vous).

Pièces jointes

4552_recherche_de_stage_lieux_potentiels_fiche_eleve.docx

4553_recherche_de_stage_lieux_potentiels_fiche_eleve.pdf

Sauvegarder les recherches

15 minutes

Conseil

Associer les familles et tuteurs légaux à la recherche de stage.

Rôle de l'équipe éducative

S'assurer que chaque élève a bien sauvegardé son travail de recherche. Demander aux élèves de continuer ces recherches chez eux, avec l'aide de leurs parents et/ou d'un référent de confiance ; ils peuvent notamment demander l'accompagnement du bureau des entreprises de leur établissement.

Ce même tableau sera utilisé pour tenir à jour les lettres de motivation et CV déposés auprès des lieux de stage démarchés, et pour le suivi (relances téléphoniques, par courriel ou en présentiel).

Activité de l'élève

Les élèves sauvegardent leurs recherches. S'ils le souhaitent, ils peuvent demander conseil et aide à leurs parents ou tuteurs légaux et/ou au bureau des entreprises de leur établissement.

Consigne pour l'élève

Sauvegardez votre travail et terminez votre recherche pour la séance suivante. Si besoin, demandez un accompagnement à vos parents, tuteurs, référents de confiance, aux élèves de première ou terminale. Enfin vous pouvez aussi faire appel au bureau des entreprises de votre établissement.