Séance : Préparer mon arrivée en stage au travers de témoignages

Cette activité pédagogique prépare les élèves à leur premier stage en les confrontant à des situations problématiques vécues par d'autres jeunes. En groupe ou individuellement, ils identifient les difficultés difficultés rencontrées et proposent des solutions pour mieux les anticiper.

Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :

  • Savoir me présenter et m'affirmer

Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :

  • Savoir se présenter et maîtriser son image

Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).

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Objectifs

  • Préparer les élèves à leur premier stage en entreprise
  • Communiquer le livret de stage qui les accompagnera en stage

Informations

  • Durée totale : 55 minutes
  • Source : Onisep
  • Niveaux : Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, 3ème, 3e prépa-métiers, 3e Segpa, 3e Ulis, 4e Segpa, CAP 1re année
  • Matière : Éducation à l'orientation
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Analyser des situations de stage et proposer des conseils et des solutions

15 minutes

Ce temps de travail peut s'effectuer individuellement ou par groupe.

Vous distribuez une fiche ELEVE_Preparer_mon_arrivee_en_stage_temoignages à chaque élève ou à chaque groupe.

Consigne pour les élèves : "Vous allez bientôt effectuer votre premier stage en entreprise ou dans une société. Afin de vous préparer au mieux, que ce soit pour le premier jour et pendant toute la durée du stage, cette activité vous propose de découvrir les témoignages d'élève qui ont vécu des moments pas toujours très agréables. Mais peut-être auraient-ils pu éviter ces désagréments s'ils s'étaient mieux préparés. Lisez les témoignages de la fiche ELEVE_Preparer_mon_arrivee_en_stage_temoignages, et analysez-les. Puis proposez des conseils et/ou des solutions qui leur auraient permis d'éviter e se retrouver dans ces situations."

Consigne pour l'élève

Selon les indications de votre professeur ou professeure, vous travaillerez individuellement ou par groupe.

Votre premier jour de stage approche. Pour bien se préparer et anticiper certaines situations, lisez les témoignages d'élève de la fiche : ELEVE_Preparer_mon_arrivee_en_stage_temoignages qui ont vécu des moments pas toujours très agréables lors de leur stage. Mais peut-être auraient-ils pu éviter ces désagréments s'ils s'étaient mieux préparés. Une fois que vous avez analysé ces témoignages, proposez des conseils ou des solutions qui leur auraient permis d'éviter de se retrouver dans ces situations.

Échanger collectivement sur les situations de stage

25 minutes

Pour chaque situation, demandez aux élèves d'analyser ce qui a été problématique pour lister les éléments qui montrent que l'élève était en difficulté.

Puis, demandez à un groupe ou à un ou une élève de proposer des conseils ou des solutions qui auraient permis à cet/cette élève d'éviter ces désagréments.

N'hésitez pas à relancer, questionner pour faire échanger les élèves entre eux. Vous pouvez vous appuyer sur la fiche FP_seance_preparer_mon_arrivee_en_stage_temoignages, des suggestions de conseils et de solutions sont proposés.

Consigne pour l'élève

Avec votre enseignant ou enseignante, vous allez échanger collectivement sur les situations de stage qui vous ont été fournies et proposer les conseils et solutions que vous avez trouvés. Ainsi vous pourrez réutiliser ces conseils et solutions lors de votre propre stage.

S'approprier le livret de stage

15 minutes

Les élèves téléchargent le livret de stage inclus dans l'activité (format PDF ou format ODT) : Livret_de_Stage

Prenez le temps de le consulter avec les élèves en insistant sur les parties qui vous semblent importantes à voir avec vos élèves. Voyez avec eux, si des éléments doivent être explicités.

Consigne pour l'élève

Téléchargez le livret de stage qui est associé à cette activité et lisez-le. Si vous avez des questions ou des inquiétudes, n'hésitez pas à interroger et à en parler avec votre enseignant ou enseignante.

Conclusion

Avec cette séance, les élèves ont pu appréhender des situations de stage et les anticiper afin de s'y préparer au mieux. C'est aussi un temps qui permet aux élèves d'échanger entre eux sur leurs appréhensions pour essayer de les atténuer. Certains élèves qui auraient déjà vécu des situations analogues peuvent ainsi partager leurs expériences et raconter comment ils et elles ont pu les surmonter. Enfin, cette activité permet d'introduire le travail qu'ils et elles auront à réaliser avec le livret de stage.

Pièces jointes