Séance : Budgétiser l'événement
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- Se projeter et comprendre les implications de ses choix
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Amorcer la notion de TVA
- Réaliser un budget prévisionnel des dépenses engendrées dans le cadre du forum
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Seconde générale et technologique, 4ème
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : Organiser un forum de l'orientation : poser les bases de l'événement
Mise en situation
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Exposer aux élèves le fait que l'organisation de cet événement va engendrer des coûts pour l'établissement et que, dans le cadre de l'organisation du forum, c'est à eux de prévoir ces coûts et de faire valider les dépenses par l'équipe de direction.
Expliquer aux élèves qu'ils et elles vont repartir du travail qui a été fait lors de l'atelier 4 de la deuxième séance et le compléter pour avoir une vision de toutes les dépenses. Leur expliquer que pour chaque dépense, il faudra indiquer le prix unitaire, la quantité, le prix du lot sans la TVA puis avec la TVA.
Expliquer ce qu'est la TVA : la TVA est la taxe sur la valeur ajoutée. C'est un impôt indirect qui n'est pas collecté directement par l'État. C'est une taxe qui s'ajoute à tous les produits qui y sont soumis. C'est le vendeur du produit qui la collecte et la reverse ensuite à l'État. La TVA n'est pas la même pour tous les produits. La TVA la plus courante est de 20 %, c'est-à-dire que le consommateur paye 20 % supplémentaire du prix du produit et que le vendeur reverse ces 20 % à l'État. Il existe une TVA intermédiaire à 10 % qui concerne par exemple la restauration directe, les hôtels, les transports. Il existe une TVA réduite à 5,5 % pour la restauration sous emballage, le oeuvres d'art, les produits alimentaires, les livres, le gaz, l'électricité. Enfin, il existe une TVA super réduite à 2,1 % pour les médicaments remboursables et pour la presse.
Activité de l'élève
Les élèves posent leurs questions s'ils et elles en ont.
Consigne pour l'élève
Écoutez les consignes données par votre enseignant ou enseignante et posez vos questions si vous en avez.
Remue-méninges
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves s'il manque des éléments dans le tableau qui recense la liste des dépenses. Noter les idées au tableau et demander aux élèves de compléter leur version imprimée sur la fiche élève "Budgétiser l'événement".
Activité de l'élève
Les élèves énoncent à l'oral les idées de dépenses qu'ils et elles ont et qui n'apparaissent pas dans la liste initiale. Ils et elles ajoutent les idées retenues dans le tableau de la fiche élève "Budgétiser l'événement".
Pièces jointes
6433_fiche_eleve-budgetiser_l_evenement.docx
6434_fiche_eleve-budgetiser_l_evenement.pdf
Conseil
En amont de la séance, avoir recherché les prix des fournitures listées par les élèves dans le cadre de la séance 2. Compléter la colonne des prix unitaires en amont (avec TVA ou sans TVA, selon l'exercice que l'enseignant souhaite faire faire aux élèves). Pour les nouvelles occurrences, donner soit un prix indicatif en avançant le fait que ce n'est qu'un budget prévisionnel, ou bien faire des recherches sur le web durant la séance.
Vous pouvez vous aider de la fiche enseignant "Budgétiser l'événement" qui apparaît dans les documents ressources.
Pièces jointes
6435_fiche_enseignant-budgetiser_l_evenement.docx
6436_fiche_enseignant-budgetiser_l_evenement.pdf
Consigne pour l'élève
Donnez à l'oral toutes les dépenses que vous envisagez dans le cadre de l'organisation du forum et complétez votre tableau en fonction des idées nouvelles retenues par votre enseignant ou enseignante.
Calculs
25 minutes
Activité de l'élève
Les élèves complètent le tableau des fournitures nécessaires en réalisant les calculs adéquats.
Pièces jointes
6433_fiche_eleve-budgetiser_l_evenement.docx
6434_fiche_eleve-budgetiser_l_evenement.pdf
Production attendue
Un tableau complet recensant la liste des fournitures, les prix unitaires, les quantités, les prix de lots, les prix HT et les prix TTC.
Rôle de l'équipe éducative
Circuler dans la classe pour aider les élèves à faire les calculs demandés.
Conseil
Si cela représente trop de calculs en raison du temps imparti, il est conseillé de répartir ces calculs au sein de la classe.
Consigne pour l'élève
Complétez le tableau avec les fournitures nécessaires et effectuez les calculs demandés.
Correction
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de faire la correction des calculs au tableau, afin que la méthodologie soit bien comprise par toutes et tous.
Activité de l'élève
Les élèves exposent leurs résultats et passent au tableau pour corriger les calculs.
Consigne pour l'élève
Donnez à l'oral les résultats que vous avez trouvés.
Conclusion
Cette séance aura permis aux élèves de découvrir un autre aspect de l'organisation d'un événement, le volet budgétaire, en s'appuyant sur les étapes précédentes du projet. Cette séance clôture la première étape du projet consacrée à l'organisation pratique du forum. Les élèves vont maintenant se lancer dans la recherche d'intervenants, professionnels ou anciens élèves, et vont prendre contact avec eux.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve budgetiser l evenement docx MSWORD - 172.94 ko
fiche eleve budgetiser l evenement pdf PDF - 137.42 ko
fiche enseignant budgetiser l evenement docx MSWORD - 222.32 ko
fiche enseignant budgetiser l evenement pdf PDF - 293.38 ko
activite 34615.rtf RTF - 4.82 Mo