Séance : JobDD : Je fais le point sur les ODD, partie 2
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Chercher et traiter l'information
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Tester les connaissances des élèves sur les ODD
- Comprendre l'importance des ODD pour la planète
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, CAP 1re année, CAP 2e année, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
Quiz
15 minutes
Conseil à l'enseignant/l'enseignante
Préalablement à la séance, consulter le quiz ODD (objectifs de développement durable) dans le kit JobDD, pour récupérer les questions et les réponses. Dans le cas d'une séance avec des ordinateurs, proposer aux élèves de réaliser le quiz individuellement ou en petits groupes et d'échanger leurs points de vue à la fin de l'activité.
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Expliquer aux élèves que cette séance a pour but de mieux comprendre les ODD et de réfléchir à leurs enjeux pour le futur. Leur proposer de répondre à l'oral aux questions du quiz, puis leur laisser un petit temps d'échange.
Activité de l'élève
Les élèves participent au quiz proposé par leur enseignant ou leur enseignante, partagent leurs réponses et échangent leurs points de vue à l'oral.
Consigne pour l'élève
Cette séance va vous permettre de vous familiariser davantage avec les ODD et d'en comprendre les enjeux. Répondez à l'oral par "vrai" ou "faux" aux questions posées par votre enseignant ou votre enseignante, puis exprimez votre ressenti.
Vidéo
10 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Diffuser aux élèves la vidéo "French - World's Largest Lesson Part 3 (français)", disponible dans la partie "Les ODD et moi" du kit JobDD, puis leur demander de s'exprimer sur l'importance des ODD (objectifs de développement durable) pour la planète et pour l'avenir de l'humanité.
Activité de l'élève
Les élèves regardent attentivement la vidéo diffusée par leur enseignant ou leur enseignante, puis donnent leur avis sur l'importance des ODD pour la planète et pour l'avenir de l'humanité.
Consigne pour l'élève
Regardez avec attention la vidéo diffusée par votre enseignant ou votre enseignante, puis donnez votre opinion sur l'importance des ODD pour la planète et pour l'avenir de l'humanité.
Réflexion
20 minutes
Conseil à l'enseignant/l'enseignante
En amont de la séance, préparer des feuilles au format A3 et écrire sur chacune d'elles une question différente :
- Pourquoi la réalisation des ODD est-elle importante pour l'humanité ?
- Pourquoi la réalisation des ODD est-elle importante pour mon futur ?
- Quel est le rôle de la jeunesse dans la réalisation de ces ODD ?
- Pensez-vous possible de contribuer aux ODD au travers d'un métier et comment ?
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Diviser la classe en 4 groupes. Faire tourner les feuilles de questions dans les groupes afin qu'elles puissent être complétées par les élèves.
Activité de l'élève
Les élèves, répartis en 4 groupes, remplissent les feuilles de questions qui leur sont proposées. À la fin de l'étape, chaque groupe a répondu aux 4 questions.
Consigne pour l'élève
En groupe, inscrivez vos réponses pour chaque question posée :
- Pourquoi la réalisation des ODD est-elle importante pour l'humanité ?
- Pourquoi la réalisation des ODD est-elle importante pour mon futur ?
- Quel est le rôle de la jeunesse dans la réalisation de ces ODD ?
- Pensez-vous possible de contribuer aux ODD au travers d'un métier et comment ?
Synthèse
10 minutes
Conseil à l'enseignant/l'enseignante
Afficher les 4 feuilles regroupant les réponses des élèves.
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Demander aux élèves de désigner un ou une porte-parole par groupe, qui exposera les réponses de son groupe inscrites sur chacune des feuilles. Faire le bilan de la séance en classe entière.
Activité de l'élève
Un ou une porte-parole de chaque groupe donne à l'oral les réponses que son groupe a inscrites sur les 4 feuilles et les justifie. Les élèves écoutent les différentes réponses, puis y réagissent.
Consigne pour l'élève
Si vous êtes porte-parole, donnez à l'oral les réponses de votre groupe, qui figurent sur chacune des 4 feuilles. Pour les autres, écoutez les différentes réponses données par les groupes, puis réagissez.
Conclusion
Lors de cette séance, les élèves ont mieux saisi l'importance des ODD et la nécessité de les atteindre, à la fois pour la planète et pour l'avenir de l'humanité.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
seance-2-les-odd.pdf PDF - 217.54 ko
activite 35808.rtf RTF - 4.82 Mo