Séance : Je découvre les métiers de la biologie
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- Définir mes projets en fonction de qui je suis
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Faire découvrir la notion de secteur professionnel
- Faire découvrir un panel de métiers de ce secteur professionnel et montrer que différents métiers peuvent converger en termes de compétences ou de centres d'intérêt
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : 3ème, 3e prépa-métiers, 3e Segpa, 3e Ulis, 3e UPE2A, 4ème, 4e Segpa, 4e Ulis, 4e UPE2A, 5ème
- Matière : Éducation à l'orientation
Introduction sur le secteur de la biologie
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Distribuer la fiche élève, lire et commenter les grands chiffres du secteur liés au domaine de la biologie:
- 15 % des recrutements de l'industrie du médicament réservés aux moins de 26ans
- Répartition des effectifs dans les entreprises de soin technologique
- 82 % de petites et moyennes entreprises dans l'industrie cosmétique
Pièces jointes
- Fiche élève biologie
- Fiche correction biologie
Conseil
Proposer au CDI de l'établissement de commander la publication de l'Onisep Biologie, collection "Parcours", 2024. Ainsi, les élèves pourront la consulter en classe lors de la séance et emprunter un exemplaire afin de le lire à leur rythme sur leur temps personnel.
Réaliser des activités
45 minutes
Conseil
Consulter la fiche enseignant avec les corrections.
L'activité 1 peut se faire en groupe.
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de réaliser les activités 1 à 4 et les guider lors de leur réalisation:
- Activité 1: Associer un métier à des compétences, à des missions et à une citation
- Activité 2: Découvrir le portrait d'une professionnelle
- Activité 3: Associer un métier à une famille
- Activité 4: Un métier, des environnements
Faire émerger les points communs entre ces métiers parfois très différents :
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 1: "En vous aidant des exemples donnés, comment définiriez-vous une compétence? Trouvez d'autres exemples".
- Exemple de réponse: gérer son temps.
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 2: "Selon vous, quels autres professionnels auraient pu dire: "La priorité est d'assurer une production de qualité"?
- Exemple de réponse: biologiste médical/biologiste médicale.
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 3: "Pour chaque famille de métiers, pouvez-vous trouver d'autres exemples?"
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 4: "Donnez des exemples de lieux où peuvent exercer des biologistes?"
Procéder à la correction en classe entière, en interrogeant les élèves.
Conclusion
Les élèves ont pu découvrir un panel de métiers du secteur de la biologie et identifier des centres d'intérêt et des compétences parfois communs.
D'autres métiers, non explorés ici, existent dans le secteur de la biologie. Pour les découvrir, vous pouvez vous procurer le "Parcours" complet dans la librairie Onisep : https://librairie.onisep.fr.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve biologie MSWORD - 1.45 Mo
fiche eleve biologie PDF - 1.37 Mo
fiche correction biologie MSWORD - 1.42 Mo
fiche correction biologie PDF - 1.37 Mo
activite 37082.rtf RTF - 4.82 Mo