Séance : Je découvre 10 métiers de la mode et du luxe
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- Apprendre à découvrir les parcours de formation
- Chercher et trier l'information
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Faire découvrir la notion de secteur professionnel
- Faire découvrir un panel de 10 métiers de ce secteur professionnel et montrer que différents métiers peuvent converger en termes de compétences ou de centres d'intérêt
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : 3ème, 3e prépa-métiers, 3e Segpa, 3e Ulis, 3e UPE2A, 4ème, 4e Segpa, 4e Ulis, 4e UPE2A, 5ème
- Matière : Éducation à l'orientation
Introduction sur le secteur Mode et Luxe
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Distribuer la fiche élève, lire et commenter les grands chiffres du secteur de la mode et du luxe.
Donner de l'information et des éléments de contexte aux élèves :
- 10 000 postes sont à pourvoir chaque année dans l'industrie du textile et de l'habillement
- La France occupe la première place au niveau mondial dans ce secteur
- L'objectif pour le secteur est de réaliser 10 % d'économies d'énergie
Pièce jointe
- Fiche élève : Je découvre 10 métiers de la mode et du luxe
- Fiche enseignant : Je découvre 10 métiers de la mode et du luxe
Réaliser des activités
45 minutes
Conseil
Consulter la fiche enseignant avec les corrections.
L'activité 1 peut se faire en groupe.
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de réaliser les activités 1 à 4 tout en les guidant :
- activité 1 - Associer un métier à des missions, des compétences et une citation
- activité 2 - Découvrir le portrait d'une professionnelle
- activité 3 - Associer un métier à un secteur
- activité 4 - Qui fait quoi ?
Faire émerger les points communs entre ces métiers parfois très différents.
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 1 : "Maintenant que vous avez eu des exemples, qu'est-ce qu'une compétence, selon vous ?" Trouver d'autres exemples.
Exemples de réponses : rigueur, créativité...
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 2 : "Selon vous, est-ce que d'autres professionnels auraient pu dire « Il faut sentir une courbe, un détail, avancer avec délicatesse. Le geste est essentiel. » ?"
Exemple de réponse : maroquinier/maroquinière.
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 3 : "Pour chaque famille de métiers, pouvez-vous trouver d'autres exemples ?"
Exemples de réponses : production : couturier/couturière ; communication : attaché de presse ; commerce : chef de rayon ; création : coiffeur...
- Question à poser pour animer les échanges de l'activité 4 : "Selon vous, quel est le point commun entre ces métiers ?"
Réponse : ils participent tous à la production d'un vêtement.
Procéder à la correction en classe entière, en interrogeant les élèves.
Conclusion
Les élèves ont pu découvrir 10 métiers du secteur de la mode et du luxe et identifier des centres d'intérêt et des compétences parfois communes.
D'autres métiers non explorés ici existent dans le secteur de la mode et du luxe : maquilleur/maquilleuse, directeur/directrice artistique, mannequin... N'hésitez pas à consulter la rubrique mode et luxe sur onisep.fr.
Pour découvrir d'autres métiers de la mode et du luxe, vous pouvez également vous procurer le "Parcours" complet dans la librairie Onisep : https://librairie.onisep.fr
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche-enseignant-jedecouvre10metiersmodetluxe.docx MSWORD - 111.54 ko
fiche-enseignant-jedecouvre10metiersmodetluxe.pdf PDF - 128.20 ko
fiche-eleve-jedecouvre10metiersmodetluxe.docx MSWORD - 1.00 Mo
fiche-eleve-jedecouvre10metiersmodetluxe.pdf PDF - 2.69 Mo
activite 36201.rtf RTF - 4.82 Mo