Séance : Horizons métiers - Lever de rideau sur les coulisses de l'orientation (CODA)
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Chercher et traiter l'information
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
Accompagner les élèves pour :
- Découvrir les personnels de l'orientation qui travaillent en coulisse, pour assurer au mieux la réussite des parcours d'élèves.
- Identifier les principaux services d'accompagnement à l'orientation (CIO, SAIIO, ONISEP) (cf le document du professeur intitulé "Glossaire des termes clés").
- Comprendre le rôle de chaque service à travers des témoignages de professionnels.
- Développer leur autonomie dans l'utilisation de la plateforme Avenir(s).
On peut s'appuyer sur la fiche intitulée "Glossaire des termes clés" au cours des échanges avec les élèves. Elle peut être complétée. Elle peut être transmise aux élèves.
Informations
- Durée totale : 50 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
Introduction de la séance
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Présenter les objectifs de la séance : "Quand on parle d'orientation, on pense souvent au professeur principal ou aux salons d'étudiants... mais en réalité, il y a tout un réseau de personnes et de services qui travaillent en coulisses pour vous aider à avancer. Aujourd'hui, on va explorer ces coulisses : découvrir qui sont ces professionnels, quels outils ils proposent, et comment vous pouvez les mobiliser pour construire votre avenir."
Poser une question déclencheur ou un mini-sondage : "Selon vous, qui s'occupe de votre orientation ?". Les élèves répondent via un nuage de mots ou à main levée. La surprise sera de découvrir qu'il y a bien plus d'acteurs et d'actrices que les professeurs principaux !
Consigne pour l'élève
Réfléchissez à la question suivante : "Selon vous, qui s'occupe de votre orientation ?"
La suite de la séance vous fera découvrir d'autres personnes qui travaillent en coulisse autour de l'orientation, pour assurer au mieux la réussite de vos parcours d'élève.
Visionnage de la vidéo "Lisa dans les coulisses de l'orientation"
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- Diffuser l'ensemble de la vidéo "Lisa dans les coulisses de l'orientation", en demandant aux élèves de noter les trois services qui sont présentés.
- Après visionnage, distribuer aux élèves la fiche d'activités intitulée "Lever de rideau sur les coulisses de l'orientation".
Consigne pour l'élève
- Visionnez une première fois la vidéo "Lisa dans les coulisses de l'orientation".
- Relevez le nom des trois services qui sont présentés.
- Retrouvez ces trois services sur la première page de la fiche d'activités qui vous a été distribuée.
Second visionnage de la vidéo et activité 1 : identifier les services et leurs missions
15 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- Diffuser une deuxième fois la vidéo "Lisa dans les coulisses de l'orientation".
- S'assurer que les élèves ont toujours sous les yeux la page 1 de la fiche d'activités.
- Demander aux élèves de lire les citations des professionnels et d'associer leur %5Blettre%5D avec le service correspondant : ONISEP, SAIIO, CIO.
- Animer les échanges en posant quelques questions :
- Quels services ou quelles structures d'orientation connaissiez-vous déjà ?
- Quelles différences avez-vous repérées entre le CIO, le SAIIO et l'ONISEP ?
- Selon vous, à quel moment de votre parcours scolaire pourriez-vous faire appel à chacun de ces services ?
- Quelle citation vous a semblé la plus utile ou la plus marquante ? Pourquoi ?
- Projeter la première partie du corrigé pour clôturer cette étape.
Consigne pour l'élève
- Visionnez une deuxième fois la vidéo "Lisa dans les coulisses de l'orientation".
- Sur la page 1 de votre fiche d'activités, lisez les consignes de l'activité 1.
- Associez les trois services présentés, ONISEP, SAIIO et CIO, avec les citations des professionnels en relevant leur lettre (%5Ba%5D, %5Bb%5D, ..etc...).
- Comparez vos réponses avec le corrigé projeté par votre enseignant ou votre enseignante.
Activité 2 : Explorer la plateforme Avenir(s) pour y retrouver les outils présentés dans la vidéo
15 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- S'assurer que les élèves ont sous les yeux la page 2 de la fiche d'activités.
- Leur demander de lire les quatre définitions qui s'y trouvent.
- Leur demander d'ouvrir, seul ou en binôme, la plateforme Avenir(s) et d'y rechercher un par un les sept outils ou dispositifs, en relevant leur chemin d'accès.
- Projeter la seconde partie du corrigé.
Animer les échanges en posant quelques questions :
- Avez-vous déjà utilisé la plateforme Avenir(s) ? Pour quoi faire ?
- Quels outils ou ressources vous paraissent les plus utiles pour réfléchir à votre orientation ?
- Avez-vous découvert des fonctionnalités que vous ne connaissiez pas ?
- Comment pourriez-vous utiliser ces outils dans les mois à venir ?
Consigne pour l'élève
- Reportez-vous à la page 2 de la fiche d'activités et lisez la consigne de l'activité 2, puis les 4 définitions.
- Seule ou à deux, ouvrez la plateforme Avenir(s).
- Recherchez sur la plateforme les sept outils ou dispositifs indiqués dans les cartouches vertes.
- Au fur et à mesure, notez chaque chemin d'accès qui mène à ces outils ou dispositifs, comme indiqué sur le premier exemple.
- Vérifiez vos réponses avec le corrigé projeté.
Synthèse
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Poser une question d'ouverture : "Si vous deviez expliquer à un élève de seconde comment s'orienter, que lui diriez-vous ?". Les réponses se font à l'oral ou sur post-it, affichées en classe pour garder une trace collective.
Il est possible de faire émerger les points suivants :
- On peut s'adresser à des acteurs variés : CIO, SAIIO, ONISEP, Psy EN, professeurs, familles...
- L'orientation, ce n'est donc pas un travail en solo, c'est plutôt un travail d'équipe.
- Il y a des outils concrets directement accessibles via la plateforme Avenir(s), et tout le monde peut apprendre où et comment les chercher.
- L'orientation est un processus évolutif : on ne choisit pas une fois pour toutes. On explore, on ajuste, on avance.
Consigne pour l'élève
Réfléchissez à la question suivante : Si vous deviez expliquer à un élève de seconde comment s'orienter, que lui diriez-vous, à partir de ce que vous avez découvert dans cette séance ?
Conclusion
Faire prendre conscience aux élèves que l'orientation, ce n'est pas attendre qu'on vous dise quoi faire. C'est chercher, questionner, rencontrer, et construire son propre chemin.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
lever de rideau sur les coulisses de l orientation pdf PDF - 233.42 ko
lever de rideau sur les coulisses de l orientation doc MSWORD - 2.01 Mo
fp lever de rideau sur les coulisses de l orientation pdf PDF - 240.25 ko
fp lever de rideau sur les coulisses de l orientation doc MSWORD - 2.01 Mo
fp glossaire des termes clés doc MSWORD - 15.10 ko
fp glossaire des termes clés pdf PDF - 43.01 ko
activite 38908.rtf RTF - 4.83 Mo