Séance : Qui tord les trombones ? Identifier des objets et les professionnels qui les fabriquent
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- Chercher et trier l'information
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Chercher et traiter l'information
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Accompagner vos élèves dans l'identification des étapes de fabrication d'un objet du quotidien issu de l'industrie
- Les aider à identifier les professionnels de ces étapes
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, 3ème, 4ème, CAP 1re année, CAP 2e année, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : Découvrir le secteur de l'industrie et son environnement
Représenter les étapes de fabrication
30 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves de se mettre en binômes.
Demander à chaque binôme de sélectionner un objet de leur quotidien puis les inviter à réfléchir aux différentes étapes de fabrication de cet objet.
Expliquer aux élèves que pour aboutir à un produit fini, de nombreuses étapes sont indispensables : étude de marché, recherche et développement, prototypage, essais, production, stratégie commerciale, logistique et recyclage.
Expliquer aux élèves que ces différentes étapes devront prendre place dans une carte mentale.
S'appuyer sur la fiche enseignant pour montrer comment présenter le résultat de la recherche.
Pièces jointes
- Fiche Élève : un objet des métiers
- Fiche Enseignant : carte mentale
Activité de l'élève
Les élèves construisent une carte mentale en y faisant apparaître les différentes étapes de fabrication d'un objet.
Conseil
Les élèves peuvent construire leur propre carte mentale ou utiliser le modèle existant.
Consigne pour l'élève
Sélectionnez un objet de votre quotidien : une brosse à dents, un livre, une console de jeu, une voiture ...
Imaginez, puis recherchez, les étapes nécessaires à la fabrication de cet objet.
Indiquez ces différentes étapes sur une carte mentale. Utilisez le modèle de votre fiche ou créez la votre.
Indiquez les métiers correspondant à ces étapes de fabrication.
Identifier des métiers
25 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Demander aux élèves d'associer un ou plusieurs métiers aux étapes identifiées précédemment (question 3 de la fiche élève).
N'hésitez pas à utiliser des exemples pour illustrer le propos (fiche enseignant).
Pièces jointes
- Fiche Enseignant : un objet des métiers
- Fiche Élève : un objet des métiers
Activité de l'élève
Les élèves découvrent les étapes de fabrication de l'objet. Ils remplissent la fiche élève dans laquelle ils notent les étapes de fabrication de l'objet puis associent un ou plusieurs métiers.
Conseil :
En fonction du niveau de votre classe, vous pouvez inscrire au tableau dans le désordre les étapes de fabrication pour faciliter le travail des élèves.
Consigne pour l'élève
Sur votre fiche, reprenez les étapes de fabrication de l'objet.
Tentez d'y associer un ou plusieurs métiers. N'hésitez pas, dans la mesure du possible, à utiliser le site internet Onisep.fr.
Conclusion
Cette activité aura permis aux élèves d'identifier les étapes de fabrication d'un objet de l'industrie et de synthétiser les informations trouvées durant leur recherche sous la forme d'une carte mentale.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve un objet des metiers MSWORD - 1.90 Mo
fiche eleve un objet des metiers 1 PDF - 503.65 ko
fiche enseignant carte mentale objet MSWORD - 1.31 Mo
fiche enseignant carte mentale objet 2 PDF - 562.30 ko
activite 35595.rtf RTF - 4.82 Mo