Séance : Bousculer les idées reçues sur l'industrie
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Chercher et traiter l'information
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- Interroger et déconstruire les représentations
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Faire découvrir les secteurs de l'industrie
- Aider les élèves à prendre connaissance des stéréotypes autour de l'industrie
Informations
- Durée totale : 110 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, 3ème, 4ème, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matières : Éducation à l'orientation, Enseignement professionnel, Sciences économiques et sociales
- Séquence : Découvrir le secteur de l'industrie et son environnement
Découverte de 10 secteurs industriels
25 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Indiquer l'objectif de la activité : découvrir les secteurs de l'industrie. Distribuer la fiche élève "10 secteurs industriels" et répartir les élèves en binôme selon les secteurs suivants :
- Agroéquipement
- Automobile
- Construction aéronautique, ferroviaire et navale
- Électronique
- Industrie alimentaire
- Industrie chimique
- Maintenance
- Mécanique
- Papiers cartons
- Verre, béton, céramique
Les élèves notent dans un premier lieu leurs représentations. Puis, après avoir lu les informations proposées vont répondre aux questions présentes sur la fiche.
Pièce jointe
- fiche élève : 10 secteurs industriels
Activité de l'élève
En binôme, les élèves découvrent un secteur spécifique de l'industrie. Après avoir noté leurs représentations, ils répondent aux différentes questions posées sur la fiche.
Consigne pour l'élève
Vous allez découvrir l'industrie. Mais avant, prenez quelques minutes pour réfléchir : que connaissez-vous de l'industrie ? Comment imaginez-vous ce secteur ? Sans faire de recherche, écrivez vos réponses sur votre fiche.
Une fois ce premier travail réalisé, rendez-vous sur le site de l'Onisep pour découvrir un secteur de l'industrie.
Puis, répondez à la question 2 de la fiche.
Présenter à sa classe le secteur industriel découvert
50 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Proposer à chaque binôme de présenter à l'oral le métier découvert, en 5 minutes environ. Indiquer que chacun et chacune devra prendre des notes sur les secteurs qui les intéressent.
Activité de l'élève
Les élèves présentent à l'oral le secteur industriel qu'ils ont découvert et prennent des notes sur ceux qui les intéressent.
Consigne pour l'élève
Présentez à l'oral le secteur industriel que vous avez découvert. Puis prenez des notes sur ceux qui vous intéressent.
Astuce
Pour susciter l'intérêt de vos camarades, dites en quoi ce secteur vous a intéressé.
Faire bouger les stéréotypes sur le secteur de l'industrie
25 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Proposer aux élèves de répondre au Quiz : Bousculer les idées reçues sur l'industrie. Vérifier que chaque binôme répond bien à l'ensemble des questions et que les connaissances abordées lors de l'étape 1 sont bien acquises. S'appuyer sur la fiche enseignant : réponses au quiz
Pièce jointe
- Fiche enseignant quiz séance 1
Activité de l'élève
Les élèves testent leurs connaissances sur les secteurs industriels en jouant au quiz « Bousculer les idées reçues sur l'industrie ».
Consigne pour l'élève
Vérifiez vos connaissances sur les secteurs de l'industrie en répondant par « vrai » ou « faux » au quiz "Bousculer les idées reçues sur l'industrie". Certaines questions sont accompagnées de compléments d'information (vidéos, dossiers thématiques...) : prenez le temps de les découvrir.
Bilan de l'activité
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Proposer un bilan de l'activité : que retenir du secteur de l'industrie ? Certains élèves souhaiteraient-ils se tourner vers les secteurs industriels ? Lesquels et pourquoi ?
Activité de l'élève
Avec l'enseignant, les élèves dressent un bilan de l'activité et partagent les nouvelles connaissances découvertes et/ou acquises sur les secteurs industriels. Ils peuvent aussi partager leur intérêt pour ce secteur dans la construction de leurs projets d'orientation.
Consigne pour l'élève
Qu'avez-vous découvert sur les secteurs industriels ? Avez-vous encore des questions ? Souhaiteriez-vous vous tourner vers les secteurs industriels ? Lesquels et pourquoi ?
Conclusion
Cette activité aura permis à l'élève de découvrir différents secteurs de l'industrie et d'en avoir une représentation peut-être plus réaliste et constructive.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve 10 secteurs industriels.docx MSWORD - 119.89 ko
fiche eleve 10 secteurs industriels.pdf PDF - 180.07 ko
fiche enseignant quiz squence01 activit01.docx MSWORD - 144.22 ko
fiche enseignant quiz squence01 activit01.pdf PDF - 341.61 ko
activite 35030.rtf RTF - 4.82 Mo