Séance : Apprendre à identifier le secteur d'activité d'un professionnel en ULIS

Mise en situation

15 minutes

Conseil

Avant cette séance, vous devez avoir trouvé le nom d'un professionnel ou d'une professionnelle qui accepte de venir rencontrer vos élèves en classe. Pour vous y aider, vous pouvez prendre appui sur la fiche enseignant "Accueillir un professionnel en classe en ULIS".

Pièces jointes

7087_fiche_enseignant_accueillir_pro_en_classe_ulis.pdf

7088_fiche_enseignant_accueillir_pro_en_classe_ulis.docx

Rôle de l'équipe éducative

Annoncer le nom et la fonction de la personne que les élèves vont interviewer, donner le nom de l'entreprise dans laquelle elle travaille, présenter rapidement cette entreprise. Demander aux élèves de noter ces informations sur leur fiche élève.

Énoncer les objectifs et attendus de la séance, à savoir la découverte de la notion de secteur professionnel.

Demander aux élèves de répondre rapidement aux questions 2 et 3 de leur fiche élève puis passer à l'étape d'échange en classe entière en leur demandant s'ils ont déjà entendu parler de "secteur d'activité" ou de "secteur professionnel". Si besoin, leur demander de définir le terme "professionnel". Guider les élèves en les amenant sur ces pistes : un secteur d'activité regroupe plusieurs métiers, il regroupe des métiers dans un domaine proche, leurs missions sont proches. Si possible, demander aux élèves de citer des exemples de secteurs d'activité.

Si les élèves ne parviennent pas à faire émerger une définition ou bien à citer des exemples, écrire au tableau plusieurs secteurs d'activité, en prenant appui sur le site de l'Onisep : Des métiers par secteur - Onisep. Il est par exemple possible de citer : "les métiers de l'architecture, de l'urbanisme et du paysage", "les métiers de l'environnement et du développement durable", "les métiers de l'informatique", "les métiers de la Défense et de la sécurité", "les métiers du numérique", "les métiers du sport", "les métiers du transport et de la logistique"...

Demander aux élèves à quel secteur le métier du professionnel ou de la professionnelle se rattache, de leur point de vue.

Échanger avec les élèves et faire émerger le secteur correspondant au professionnel. Leur donner le nom du secteur à la toute fin de cette première étape et leur demander de le noter sur leur fiche élève (question 4).

Activité de l'élève

Les élèves commencent par noter les informations relatives au professionnel ou à la professionnelle qu'ils et elles vont rencontrer, sur leur fiche élève. Puis il leur est demandé d'essayer, d'abord individuellement puis collectivement, de faire émerger la définition de "secteur d'activité" ou "secteur professionnel". Idéalement, ils et elles sont en mesure d'en citer quelques exemples. Si cela n'est pas possible, ils et elles découvrent les secteurs d'activité cités par leur enseignant ou enseignante et tentent d'identifier dans quel secteur professionnel travaille le professionnel ou la professionnelle qui viendra en classe.

Consigne pour l'élève

Nous allons accueillir un professionnel ou une professionnelle dans l'établissement. Avant de débuter l'activité, notez les informations sur le professionnel ou la professionnelle sur votre fiche élève. Tentez ensuite de répondre aux questions 2 et 3 posées sur votre fiche : pouvez-vous donner votre définition d'un secteur d'activité ou d'un secteur professionnel ? Pouvez-vous citer quelques exemples de secteurs que vous connaissez ?

Si vous n'en connaissez pas, écoutez ceux qui vous sont donnés par votre enseignant. Enfin, tentez de trouver dans quel secteur travaille le professionnel ou la professionnelle que vous allez rencontrer. Lorsque la réponse a été trouvée, notez-la sur votre fiche élève (question 4).

Pièces jointes

7090_fiche_eleve_apprendre_a_identifier_secteur_pro.pdf

7089_fiche_eleve_apprendre_a_identifier_secteur_pro.docx

Réalisation des quiz métiers par secteur

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Proposer aux binômes de s'installer sur les postes informatiques mis à disposition.

Expliquer qu'ils vont découvrir un secteur d'activité en particulier, en explorant celui du professionnel ou de la professionnelle qu'ils et elles vont accueillir, grâce à un quiz disponible sur le site de l'Onisep.

Activité de l'élève

Les élèves réalisent le quiz proposé sur le site de l'Onisep en fonction du secteur d'activité du professionnel ou de la professionnelle qu'ils et elles vont rencontrer. Dans le quiz, il leur est demandé de faire correspondre des métiers correspondant aux textes proposés. Grâce à cet exercice, les élèves apprennent qu'un secteur d'activité regroupe plusieurs métiers dans une branche ou un domaine précis.

Conseil

Si le métier du professionnel ou de la professionnelle que vous allez accueillir ne correspond à aucun quiz parmi ceux proposés, vous pouvez laisser vos élèves explorer le secteur qu'ils et elles souhaitent, en fonction de leurs appétences ou projets d'orientation.

Consigne pour l'élève

Par deux, explorez maintenant plus en détail le secteur professionnel dans lequel travaille le professionnel ou la professionnelle que vous allez rencontrer. Cliquez sur le lien du quiz qui correspond à son secteur d'activité et répondez à chacune des questions posées :

• Quiz : Les métiers de l'architecture, de l'urbanisme et du paysage - Onisep
• Quiz : Les métiers de l'environnement et du développement durable - Onisep
• Quiz : Les métiers de l'informatique - Onisep
• Quiz : Les métiers de la Défense et de la sécurité - Onisep
• Quiz : Les métiers du sport - Onisep
• Quiz : Les métiers du transport et de la logistique - Onisep

Discussion autour du secteur d'activité

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Redonner aux élèves le nom du secteur d'activité si nécessaire.

Demander aux élèves quels autres métiers pourraient appartenir à ce secteur, de leur point de vue. Leur indiquer de noter les réponses à la question 5 sur leur fiche élève.

Leur demander de citer également des métiers connexes (question 6). Si ceux-ci n'appartiennent pas au même secteur d'activité, les noter au tableau et les organiser de manière à faire émerger d'autres secteurs professionnels.

Demander aux élèves s'ils et elles ont des questions par rapport à ce secteur. Il est possible de les amener sur les pistes suivantes : ce secteur d'activité recrute-t-il beaucoup de professionnels ? Est-il facile de trouver un emploi ? Quelles formations faut-il faire pour accéder à ce secteur ?

Ces questions peuvent être notées en réponse à la question 7 de leur fiche élève.

Activité de l'élève

Les élèves échangent autour du secteur d'activité dans lequel le professionnel ou la professionnelle qu'ils et elles vont rencontrer travaille. Il leur est demandé de citer des métiers qui pourraient appartenir au même secteur. Ils et elles donnent également des exemples de métiers avec lesquels le professionnel ou la professionnelle pourrait être en lien. Enfin, ils et elles s'interrogent sur le secteur professionnel. Toutes les réponses sont à noter sur leur fiche élève (questions 5, 6 et 7).

Consigne pour l'élève

Pouvez-vous citer d'autres métiers qui appartiennent à ce secteur professionnel ? Notez les réponses données sur votre fiche élève (question 5). Imaginez avec quels autres professionnels travaille la personne que vous allez rencontrer. Donnez des noms de métiers et notez-les sur votre fiche élève (question 6). Si vous pensez qu'ils n'appartiennent pas au même secteur d'activité, tentez de trouver à quels secteurs ils appartiennent ; tentez de les classer. Enfin, interrogez-vous sur le secteur professionnel. Quelles questions aimeriez-vous poser à la personne que vous allez rencontrer à propos de son secteur professionnel ? Notez ces questions sur votre fiche élève (question 7).

Bilan

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves ce qui a été appris pendant cette séance. Leur demander s'ils et elles ont encore des interrogations. Leur expliquer que la séance suivante leur permettra de lister toutes les questions qu'ils aimeraient poser au professionnel ou à la professionnelle par rapport à son métier. Leur proposer de commencer à y réfléchir de leur côté.

Activité de l'élève

Les élèves rappellent ce qui a été appris aujourd'hui : comprendre ce que représente un secteur d'activité et découvrir celui du professionnel ou de la professionnelle qu'ils et elles vont rencontrer.

Consigne pour l'élève

Rappelez ce que vous avez appris aujourd'hui. Lors de la prochaine séance, nous préparerons la venue du professionnel ou de la professionnelle en réfléchissant aux questions que vous aimeriez lui poser. Vous pouvez commencer à y réfléchir de votre côté si vous le souhaitez.