Séance : WorldSkills : Projet Réfléchir à ses centres d'intérêt et faire le lien avec les métiers de la compétition

Mise en situation

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Présenter aux élèves la compétition WorldSkills

La compétition WorldSkills est la plus grande compétition des métiers au monde. Elle est organisée tous les 2 ans dans un pays du monde différent et valorise les métiers et les savoir-faire français. Elle permet aux jeunes professionnels et professionnelles de moins de 23 ans venus des 5 continents de mesurer leurs compétences. Ils et elles concourent dans une soixantaine de métiers d'expertise technique, technologique et artisanale.

Les épreuves consistent à réaliser dans un temps limité et en situation réelle des productions qui concentrent les difficultés techniques de chaque métier. La compétition se déroule en 3 étapes. Elle commence à l'échelle régionale puis nationale et enfin internationale. Cette compétition constitue une vitrine beaucoup de l'excellence française et de la compétitivité au niveau international.

Introduire la notion de centres d'intérêt

Cette compétition permet d'observer des gestes professionnels. Pour exercer une activité professionnelle, il faut avoir des connaissances et la maîtrises de techniques. Mais ça n'est pas tout ! On sollicite aussi son savoir-être. Ainsi, il faut prendre en compte ses traits de personnalité, ses aptitudes, ses centres d'intérêt et ses envies.

Expliquer l'activité

L'activité consiste à répondre individuellement à des questions sur 4 grands thèmes :

1. Les traits de personnalité : c'est ce qui nous caractérise, représente le mieux qui l'on est.
2. Les aptitudes : c'est ce qu'on sait faire, ce qu'on réussit le mieux.
3. Les centres d'intérêt : c'est ce qui motive le plus.
4. Les envies : c'est ce qu'on aimerait faire plus tard.

Pour chacun de ces 4 thèmes il y a 6 séries de questions à choix fermé. Pour chaque série de ce quiz en ligne, il faut cocher sa réponse. Insister sur le fait qu'il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, seulement des réponses qui correspondent le mieux à chaque personne. Pour répondre aux éventuelles questions de vocabulaire des élèves, consulter la fiche enseignant "WorldSkills - Fiche enseignant _ Accompagnement_ quiz _ centres _ intérêt".

Activité de l'élève

Les élèves écoutent les consignes données et posent leurs questions si ils et elles en ont.

Pièces jointes

seance_1_fiche_enseignant_accompagnement_quiz.pdf

Consigne pour l'élève

Vous allez réfléchir sur vous-même en répondant individuellement à un quiz en ligne.

Réflexion

30 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Accompagner les élèves à se connecter à la page du quiz en ligne et leur montrer comment lancer le questionnaire. Circuler dans la classe et guider les élèves.

Activité de l'élève

Les élèves se connectent sur le quiz en ligne et renseignent individuellement le Quiz.

Production attendue

Un questionnaire personnalisé affichant les réponses de l'élève et la jauge mesurant le pourcentage de correspondance entre les réponses de l'élève et les profils, créé automatiquement après avoir répondu aux questions du quiz .

Consigne pour l'élève

Connectez-vous au quiz en ligne et renseignez le questionnaire. Si un terme n'est pas clair, n'hésitez-pas à demander des précisions.

Enregistrement des documents personnalisés

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves de mémoriser leur résultat personnel au questionnaire :

En cliquant sur « Obtenir un lien de partage », afin de se reconnecter ultérieurement à la page interactive des résultats personnels, qui donne accès notamment à la liste des métiers de la compétition par profil. Ils pourront mémoriser ce lien dans leur Portfolio en cliquant dans la rubrique « Mon Portfolio », puis « Accéder à mon espace de stockage », puis « Ajouter un lien ».

En cliquant sur « Télécharger votre résultat (PDF) », afin d'ouvrir et enregistrer le fichier sur un espace de stockage afin de l'importer dans un second temps dans la rubrique « Mon Portfolio », puis « Accéder à mon espace de stockage », puis « Ajouter une pièce jointe ».

Activité de l'élève

Les élèves écoutent les consignes, téléchargent un fichier Pdf , puis insèrent dans leur Portfolio un lien hypertexte et le fichier pdf. ; ils posent leurs questions s'ils et elles en ont. Ils peuvent s'aider du tuto dédié.

Pièces jointes :

seance1_fiche_eleve_1_tuto_enregistrement_doc_portfolio.pdf

seance1_fiche_eleve_1_tuto_enregistrement_doc_portfolio.odc

Consigne pour l'élève

Vous allez mémoriser les résultats à votre questionnaire de la manière suivante :

Cliquez sur « Obtenir un lien de partage ». Puis cliquez sur la rubrique « Mon Portfolio », puis tout en bas de la page cliquez sur « Accéder à mon espace de stockage ». En haut à droite, cliquez sur « Ajouter un lien » : ajouter un titre et coller le lien avant d'enregistrer.

Revenez sur la page des résultats au questionnaire, cliquez sur « Télécharger votre résultat (PDF) » afin d'ouvrir le fichier pdf. Enregistrez le fichier sur le PC ou sur votre clé USB. Puis cliquez sur la rubrique « Mon Portfolio », puis tout en bas de la page cliquez sur « Accéder à mon espace de stockage ». En haut à droite, cliquez sur « Ajouter une pièce jointe » : ajouter un titre, allez chercher votre fichier en cliquant sur « Parcourir » avant d'enregistrer.

Vous pouvez vous aider du tuto.

Exercice

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Demander aux élèves de consulter les fiches métiers WorldSkills correspondant à leurs 3 profils en cliquant sur les intitulés de métiers.

Distribuer à chaque élève un exemplaire de la fiche élève 2 « WorldSkills - Lien métiers Centres Intérêts ». Leur demander de renseigner les trois profils qui leur correspondent le plus puis de noter au-dessus de chacune des trois bulles les verbes d'action caractéristiques de ces profils. Demander de remplir les 3 bulles en notant à l'intérieur les métiers qui les ont intéressés pendant leur consultation des fiches métiers, en expliquant éventuellement le lien avec le profil. Préciser qu'ils et elles peuvent aussi noter des informations ou leurs questions sous chaque métier dans la liste.

Activité de l'élève

Les élèves ouvrent leur résultat personnalisé au Quiz dans l'espace de stockage de leur portfolio et consultent les fiches métiers WorldSkills correspondant à leurs trois profils. Ils remplissent la fiche "WorldSkills - Lien métiers Centres Intérêts »".

Consigne pour l'élève

Cliquez sur les profils puis sur Voir le détail (vous pouvez vous aider de la fiche élève_1_tuto-reponses_quiz).

Voici la fiche élève "WorldSkills - Lien métiers Centres Intérêts".:

- reportez d'abord les trois profils qui vous correspondent le plus ;

- notez au-dessus de chacune des trois bulles les verbes d'action caractéristiques de ces profils ;

- remplissez ensuite les 3 bulles en notant à l'intérieur les métiers de la compétition qui vous intéressent, en expliquant éventuellement le lien avec le profil. Vous pouvez noter les informations lues ou vos questions sous chaque métier figurant dans la liste des métiers en compétition.

Bilan

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Animer les échanges sur les représentations sur les métiers en utilisant la fiche enseignant « WorldSkills : lien métiers en compétition/profils ». Attirer l'attention sur le fait que chaque métier est relié à plusieurs profils :

- Demander aux élèves de poser les questions qu'ils et qu'elles ont notées sous les métiers dans leur liste et aux élèves volontaires d'y répondre.

- Pour chacune des bulles/profils, demander aux élèves leur avis sur les métiers sélectionnés.

Activité de l'élève

Les élèves posent à l'oral les questions notées sur leur fiche sous les intitulés de métiers. Ils et elles donnent leur avis sur les sélections de métiers pour chaque bulle de profils et participent aux échanges de la classe.

Consigne pour l'élève

Vous allez pouvoir poser les questions que vous avez notées sur vos fiches sous les intitulés de métiers. Pour chaque profil, que pensez-vous des métiers choisis figurant dans la bulle de profil ?