Séance : Présenter son objectif de formation en voie professionnelle ou agricole et réussir l'oral du DNB
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Explorer et se repérer dans les diplômes et les formations
- Mettre en lien les éléments de connaissance sur soi-même et ses ambitions
- Savoir se présenter et maîtriser son image
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Permettre à l'élève de construire un projet de formation en fonction de son expérience, mais aussi de ses envies.
- Inviter l'élève à explorer les formations en lien avec les métiers repérés, et à découvrir la poursuite d'études par apprentissage et sous statut scolaire.
Informations
- Durée totale : 60 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Seconde professionnelle, 3ème, CAP 1re année
- Matière : Éducation à l'orientation
- Séquence : S'orienter en voie professionnelle ou agricole et réussir l'oral du DNB
Présenter son objectif de formation
15 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Demander aux élèves ce dont ils et elles se souviennent des activités précédentes : quels sont les attendus et les critères d'évaluation de l'oral du DNB ? Expliquer que l'objectif de cette activité est d'explorer les formations possibles menant aux métiers que les élèves souhaitent exercer. Leur demander de reprendre la fiche métier qui a été travaillée lors de l'activité précédente et le lien qui a été sauvegardé.
Projeter le tutoriel « Présentez votre objectif de formation », afin de guider les élèves pas à pas dans leur navigation sur Onisep TV. Laisser la page 6 du tutoriel projetée au tableau, afin que les élèves aient un modèle et les aider à valoriser le ou les paragraphes qui concernent leurs projets de formations.
Conseil à l'enseignant/l'enseignante
Cette activité porte sur les choix de formations que les élèves souhaitent suivre, en fonction de leur(s) objectif(s) métier(s). Ce point sera développé lors de l'épreuve orale du DNB. En amont, il est préférable que les élèves aient déjà bien réfléchi à leur projet.
Dans cette activité, pour les élèves qui en ressentiraient le besoin, il est aussi possible de se reporter sur les métiers animés ou encore les métiers en images, afin de proposer une pédagogie différenciée.
Consigne pour l'élève
Rappeler les attendus de l'oral du DNB. Réfléchir aux formations possibles menant aux objectifs professionnels.
Consigne pour l'élève
Vous souvenez-vous des attendus et des critères d'évaluation de l'oral du DNB ?
Si oui, vous pouvez participer à l'oral.
Nous vous invitons à reprendre la fiche métier travaillée lors de l'activité précédente et le lien que vous avez sauvegardé.
Vous allez découvrir le tutoriel intitulé « Présentez votre objectif de formation ».
Vous saurez mener votre recherche formation sur Onisep TV.
Pièces jointes
8059_Tutoriel_presenter_formation_pro_agri_DNB.docx
8063_Tutoriel_presenter_formation_pro_agri_DNB.pdf
Découvrez la poursuite d'études par apprentissage ou sous statut scolaire
10 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Distribuer la fiche élève intitulée « Présentez votre objectif de formation ». Demander aux élèves si ils et elles connaissent les différences entre la poursuite d'études par apprentissage et celle sous statut scolaire. Proposer de regarder la vidéo dédiée (2 min 24). Après l'avoir vue, en savent-ils et en savent-elles plus et peuvent-ils et peuvent-elles faire un choix ? Proposer le quiz spécial apprentissage pour vérifier la compréhension des enjeux de l'apprentissage. À la suite de ces activités, les élèves peuvent émettre un choix entre les 2 modes de formation et y réfléchir pendant la séance et au-delà.
Consigne pour l'élève
Réflexion sur l'apprentissage et le statut scolaire.
Consigne pour l'élève
Vous allez prendre connaissance de votre fiche intitulée « Présentez votre objectif de formation ».
Connaissez-vous les différences entre la poursuite d'études par apprentissage et celle sous statut scolaire ?
Vous regarderez la vidéo et répondrez au quiz spécial apprentissage.
Quel mode de formation choisiriez-vous ?
Pièces jointes
8064_Fiche_eleve_presenter_formation_pro_agri.docx
8065_Fiche_eleve_presenter_formation_pro_agri.pdf
Mener ses recherches de formation sur Onisep TV
20 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Inviter les élèves à chercher les formations possibles en cliquant sur le lien de la fiche métier qui a été sauvegardé lors de l'activité précédente. Si les élèves l'ont perdu, ils et elles peuvent retrouver la fiche métier en suivant le tutoriel.
Expliquer aux élèves que pour chaque métier, ils et elles peuvent recopier ou rechercher les formations sous statut scolaire, en lycée professionnel et en lycée agricole. Ils et elles peuvent aussi chercher des formations par apprentissage en CFA. Si besoin, s'appuyer sur le diaporama Parcours d'orientation après la classe de 3, et notamment sur les diapositives qui concernent l'enseignement professionnel et agricole.
Circuler parmi les élèves et accompagner chacun et chacune dans sa navigation sur Onisep.fr.
Conseil à l'enseignant/l'enseignante
Si l'élève en ressent le besoin, il est possible de visionner des vidéos concernant les formations sur Onisep TV, en utilisant le menu « Parcours, Filière d'étude, CAP ou Voie pro : du CAP au bac pro ». Dans la barre de recherche, il est aussi possible d'entrer la dénomination CAP ou bac pro et la spécialité choisie pour accéder à une vidéo ciblée. Accompagner les élèves dans cette démarche, si nécessaire.
Consigne pour l'élève
Recherches sur les formations souhaitées en lien avec les objectifs métiers. Sélection d'informations. Réécriture des paragraphes qui concernent les formations.
Consigne pour l'élève
Vous allez lire votre fiche.
Vous utiliserez le lien de la fiche métier que vous avez sauvegardé lors de l'activité précédente. Si vous ne l'avez plus, vous suivrez les consignes du tutoriel pour retrouver votre fiche métier.
Vous mènerez vos recherches de formations sur Onisep.fr et recopierez les éléments importants.
Vous complèterez les paragraphes qui concernent vos souhaits de formation, sur votre fiche.
Consigne pour l'élève
La dernière partie de la fiche intitulée « Recherchez les formations près de chez vous » peut être faite avec vos parents ou tuteurs légaux ou tutrices légales. Vous penserez à sauvegarder ce travail et à le communiquer à vos enseignants et vos enseignantes.
Mettre à jour sa fiche « Savoir se présenter » et s'entraîner à l'oral
15 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Inviter les élèves à recopier ou à découper et coller les paragraphes qui concernent les formations sur leur fiche intitulée « Savoir se présenter », qu'ils et qu'elles ont travaillée lors de la première activité.
Si les élèves travaillent sur poste informatique, ils et elles peuvent copier-coller leur mise à jour sur leur fiche de présentation.
Une version de cette fiche est jointe à cette activité et peut être distribuée si besoin.
Puis, proposer aux élèves de lire leur production à haute voix ou de parler sans support écrit.
Qu'en pensent-ils et qu'en pensent-elles ? Quelle version préfèrent-ils et préfèrent-elles : le premier jet de la première activité ? Cette dernière version ? Pourquoi ?
Proposer aux élèves de partager le résultat de leurs recherches de formations avec leurs familles. Accompagnés des adultes référents et référentes, les élèves pourront flasher les QR codes ou cliquer sur les liens qui renvoient aux sites Onisep.fr et Educagri, afin de s'assurer qu'ils et qu'elles ont bien les informations nécessaires.
En toute fin, annoncer que l'activité suivante consistera à s'entraîner à l'épreuve orale du DNB. Demander aux élèves de rapporter leur fiche complétée « Savoir se présenter ».
Consigne pour l'élève
Mise à jour de la fiche intitulée "Savoir se présenter". Entraînement oral.
Consigne pour l'élève
Vous allez mettre à jour votre fiche intitulée « Savoir se présenter ».
Puis, vous vous entraînerez à l'oral.
Vous observerez vos progrès : quelle version préférez-vous ? Pourquoi ?
Pour l'activité suivante, vous rapporterez votre fiche « Savoir se présenter ».
Pièces jointes
8066_Fiche_eleve_savoir_se_presenter_oral_DNB_formation.docx
8066_Fiche_eleve_savoir_se_presenter_oral_DNB_formation.docx
Conclusion
Cette activité aura permis à l'élève de retravailler et d'enrichir sa présentation, notamment en argumentant davantage ses projets de formation en fonction de son objectif professionnel. Chacun et chacune a réfléchi aux possibilités offertes par le statut scolaire et par l'apprentissage. L'activité se conclut par un entraînement oral afin de mieux savoir se présenter, selon les critères du DNB.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
Tutoriel presenter formation pro agri DNB docx MSWORD - 1.23 Mo
Tutoriel presenter formation pro agri DNB pdf PDF - 1.17 Mo
Fiche eleve presenter formation pro agri docx MSWORD - 432.23 ko
Fiche eleve presenter formation pro agri pdf PDF - 406.41 ko
Fiche eleve savoir se presenter oral DNB formation docx MSWORD - 212.33 ko
activite 34419.rtf RTF - 4.83 Mo