Séance : Comment rédiger votre CV ? (CAP 1) ?

Cette séance de rédaction de CV s'inscrit comme la première des trois proposées sur la thématique « Rechercher son stage en lycée professionnel ». Elle se déroule en amont du premier stage à effectuer, courant octobre. L'élève de CAP 1re année apprend à créer son premier CV en fonction de la formation suivie et du stage recherché. Cette séance permet à l'élève de comprendre à quoi sert un CV, d'identifier les informations essentielles à y faire apparaître et de commencer à présenter son parcours, ses expériences et ses compétences. Elle permet également de valoriser les expériences scolaires et personnelles des élèves, même lorsqu'elles sont limitées. La création du CV s'effectue à partir de la plateforme Avenir(s). Les élèves peuvent enregistrer les documents créés dans leur espace de stockage de leur portfolio Avenir(s). Prérequis : Avoir les codes d'accès à la plateforme Avenir(s) et savoir se connecter à son espace personnel. Matériel : Accès à la plateforme Avenir(s) Fiches à imprimer et/ou à projeter, notamment si l'accès à internet n'est pas possible ou pour répondre aux besoins des élèves : Fiche élève « Je prépare mon CV » (remplissage manuscrit en soutien)Fiche « Exemples de CV »Grille de relecture du CV

Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :

  • Savoir se présenter et maîtriser son image
  • Traduire ses expériences personnelles, scolaires et professionnelles en compétences

Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).

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Objectifs

Accompagner l'élève dans la création de son premier CV.

Prendre appui sur un outil numérique pour valoriser son parcours et rendre l'élève davantage autonome.

Préparer l'élève à la recherche de son premier stage.

Informations

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Introduction

15 minutes

Rôle de l'équipe éducative

1. Proposer un brainstorming pour introduire l'activité :

« Vous allez rechercher votre premier stage. Comment allez-vous vous présenter à une entreprise ? »

Puis questionner les élèves :

  • Qu'est-ce qu'un CV ?
  • À quoi sert-il ?
  • Quelles informations doivent y figurer ?
  • Que va chercher un professionnel lorsqu'il reçoit un CV ?
  • Est-ce qu'un élève de CAP peut avoir un CV même s'il a peu d'expérience ?

Organiser les réponses des élèves au tableau autour de 4 rubriques :

  1. COORDONNÉES
  2. DIPLÔMES ET FORMATIONS
  3. EXPÉRIENCES
  4. COMPÉTENCES ET INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

2. Présenter l'objectif de la séance : la création de son premier CV.

Expliquer qu'un CV permet à une entreprise de découvrir rapidement qui est le candidat, sa formation, ses expériences et ce qu'il sait déjà faire.

Insister sur l'importance de la première impression : le CV doit être clair, sérieux, honnête et soigneusement présenté.

Consigne pour l'élève

À partir des informations que vous connaissez sur votre parcours, construisez votre premier CV.

Le CV doit être clair, sérieux, honnête et soigneusement présenté.

Il doit contenir les 4 grandes rubriques suivantes :

  1. COORDONNÉES
  2. DIPLÔMES ET FORMATIONS
  3. EXPÉRIENCES
  4. COMPÉTENCES ET INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Renseigner les éléments clés d'un CV

30 minutes

Rôle de l'équipe éducative

1. Distribuer la fiche « Je prépare mon CV » à chaque élève.

2. Demander aux élèves de commencer à renseigner les différentes rubriques.

3. Projeter ou distribuer les fiches « Exemples de CV » afin que les élèves puissent observer des exemples adaptés à leur situation.

Points de vigilance éventuels dans certaines rubriques (à projeter ou imprimer si besoin) :

Mes coordonnéesMes diplômes et formationsMes expériences professionnellesCompétences et informations complémentaires

Vérifier le prénom, le nom, le numéro de téléphone et l'adresse mail. Faire réfléchir les élèves au caractère professionnel de leur adresse mail.

Ma présentation:

Préciser l'usage du « Je », voire « Je suis ».

La présentation doit permettre de comprendre :

  • qui est l'élève ;
  • quelle formation il prépare ;
  • quel stage il recherche.

Si l'élève est en difficulté, proposer l'aide d'un camarade ou de l'enseignant.

Faire réfléchir les élèves à l'utilité des informations personnelles : « Est-ce que cette information peut être utile dans le cadre de ma recherche de stage ? »

Concernant les réseaux sociaux, rappeler qu'un réseau personnel n'est pas nécessairement pertinent sur un CV professionnel (TikTok vs Linkedin par exemple).

Demander aux élèves d'indiquer :

  • le CAP préparé ;
  • le nom de l'établissement ;
  • l'année de formation ;
  • le collège fréquenté ;
  • les diplômes obtenus.

Ne pas oublier d'indiquer l'obtention du Diplôme national du brevet, lorsqu'il a été obtenu.

Selon leur situation, les élèves peuvent renseigner :

  • les langues étrangères ; préciser que A1 est le niveau attendu en fin de collège.
  • les compétences numériques ; demander le niveau obtenu dans Pix en fin de 3e.
  • les centres d'intérêt ;
  • les activités sportives ou culturelles ;
  • un engagement associatif.

Faire réfléchir les élèves : « Qu'avez-vous déjà fait qui pourrait intéresser une entreprise ? »

Rappeler que le stage de 3e constitue déjà une première expérience.

Les travaux pratiques, projets scolaires, activités ou expériences personnelles peuvent également être valorisés.

  • un stage d'observation ;
  • des projets réalisés au collège ou au lycée ;
  • des travaux pratiques ;

Pour chaque expérience, demander de préciser : Où ? Quand ? Qu'ai-je fait ? Qu'ai-je appris ?

Encourager l'utilisation de verbes d'action :

  • organiser ;
  • réaliser ;
  • respecter ;

Faire réfléchir les élèves aux compétences qu'ils ont déjà acquises.

Exemples :

  • travailler en équipe ;
  • respecter des consignes ;
  • respecter les règles de sécurité ;
  • communiquer ;

Faire le lien entre les compétences et les expériences : Une compétence est plus crédible lorsqu'on peut expliquer dans quelle situation on l'a utilisée. »

Regarder les exemples dans les fiches exemples de CV.

Faire réfléchir les élèves à ce qu'ils savent déjà faire : travailler en équipe, respecter des consignes, être ponctuel, utiliser du matériel, communiquer, s'organiser, respecter les règles de sécurité.

Consigne pour l'élève

Utilisez la fiche « Je prépare mon CV ».

  1. Remplissez les différentes rubriques seul, avec un camarade ou avec l'aide de votre enseignant.
  2. Vous pouvez également vous aider des exemples de CV mis à disposition.

Attention : le CV donne la première image que votre recruteur aura de vous.

Même si vous avez peu d'expérience professionnelle, vous avez déjà des choses à présenter : votre formation, votre stage de 3e, vos projets, vos activités et vos compétences.

Et surtout, vérifiez ou faites vérifier l'orthographe !

Sauvegarder son CV

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

  1. Demander à chaque élève ayant terminé de compléter son CV de le relire à l'aide de la grille de vérification.
  2. Demander aux élèves de vérifier notamment :
    • leur nom et leur prénom ;
    • leur numéro de téléphone ;
    • leur adresse mail ;
    • leur formation ;
    • leur recherche de stage ;
    • leurs expériences ;
    • leurs compétences ;
    • l'orthographe ;
    • la présentation générale.
  3. Demander aux élèves d'enregistrer leur CV dans leur portfolio, dans leur espace de stockage sur la plateforme Avenir(s).
  4. Vérifier que chaque élève :
    • a bien enregistré son CV ;
    • sait où le retrouver ;
    • comprend qu'il pourra le modifier ultérieurement.
  5. Interroger les élèves :Créer un CV, est-ce si facile ? Quelles difficultés et facilités avez-vous rencontrées ? Quel est votre niveau global de satisfaction par rapport à votre CV ? Celui-ci reflète-t-il bien votre identité ?
  6. Rappeler que le CV n'est pas définitif.

Après le premier stage, les élèves pourront l'enrichir avec les nouvelles expériences, activités et compétences acquises.

Consigne pour l'élève

Sauvegardez votre CV dans votre espace de stockage et dans votre portfolio Avenir(s).

Vérifiez que vous savez où retrouver votre document.

Vous pourrez toujours modifier votre CV dans votre portfolio Avenir(s) pour ajouter de nouvelles expériences et compétences.

Si vous avez utilisé la fiche papier, conservez-la pour pouvoir reprendre votre travail ultérieurement.

Conclusion

La séance aura permis à l'élève de comprendre à quoi sert un CV et de créer son premier CV avec méthode afin de rechercher son stage.

L'élève aura appris à présenter son parcours, ses expériences et ses compétences, même lorsqu'il possède peu d'expérience professionnelle.

Le CV est un document évolutif : il pourra être enrichi après chaque période de formation en milieu professionnel avec les nouvelles expériences et compétences acquises.

Cette activité pourra être reproposée aux élèves lors de la deuxième PFMP avec comme objectif l'enrichissement du CV.

Pièces jointes

Pièces jointes des activités

Aperçu des éléments téléchargés

Comment rédiger votre CV ? (CAP 1) ?

Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :

  • Savoir se présenter et maîtriser son image
  • Traduire ses expériences personnelles, scolaires et professionnelles en compétences
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