Séance : Préparer le stage d'initiation professionnelle
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Chercher et trier l'information
- Me projeter et comprendre les conséquences de mes choix
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Découvrir et apprendre à utiliser le livret à compléter dans le cadre du stage d'application en entreprise ou en administration
Informations
- Durée totale : 55 minutes
- Source : Onisep
- Niveau : 4e Segpa
- Matière : Éducation à l'orientation
Mise en situation
10 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Rappeler aux élèves qu'ils et elles vont bientôt partir en stage et qu'un travail leur est demandé. Expliquer aux élèves qu'un stage de qualité est un stage choisi et désiré par l'élève. Il sera utile pour son cheminement. Le stage nécessite une préparation en amont, et c'est justement l'objet de cette séance. Énoncer les attendus et objectifs de la séance.
Activité de l'élève
Les élèves écoutent les consignes et posent des questions s'ils et elles en ont.
Consigne pour l'élève
Écoutez les consignes données par votre enseignant ou enseignante et posez vos questions si vous en avez.
Présentation générale
15 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Présenter aux élèves le "Livret de stage - 4e SEGPA". Pour cela, projeter à l'écran la version numérique du document. Expliquer une par une les parties qui le constituent et exposer à chaque fois ce que les élèves devront réaliser pour le compléter. Insister sur la nécessité de compléter le journal de bord à la fin de chaque journée de stage. Distribuer ensuite un exemplaire imprimé du livret à chaque élève.
Pièces jointes
3678_livret_de_stage_-_4e_segpa.docx
3679_livret_de_stage_-_4e_segpa.pdf
Activité de l'élève
Les élèves posent leurs questions sur le livret de stage tout au long de sa présentation, ainsi que sur le déroulement du stage s'ils et elles le souhaitent.
Consigne pour l'élève
Pendant ce temps d'échange, posez vos questions sur la manière de compléter le livret et sur le stage en lui-même.
Réflexion personnelle
20 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Aider les élèves à compléter ces deux pages si besoin.
Activité de l'élève
Les élèves doivent compléter la première partie de leur livret qui comprend des questions sur la méthode employée pour trouver un stage ainsi que sur leurs attentes et craintes liées à ce stage.
Production attendue
La première partie du livret complétées.
Consigne pour l'élève
Complétez la première partie de votre livret du stage en inscrivant vos informations personnelles et celles de votre établissement puis en expliquant comment vous allez chercher votre stage. Notez ensuite quelles sont vos attentes et vos craintes liées à ce stage.
Pièces jointes
3680_livret_de_stage_-_4e_segpa.docx
3681_livret_de_stage_-_4e_segpa.pdf
Synthèse orale
10 minutes
Rôle de l'enseignant/l'enseignante
Faire le point sur l'avancée de chacun et chacune. Demander ensuite aux élèves s'ils et elles ont des questions sur l'organisation pratique du stage ou sur les attendus liés au livret ou à la rédaction du rapport de stage.
Activité de l'élève
Il s'agit d'un nouveau temps d'échange. Les élèves peuvent poser leurs questions à l'issue de cette première phase de recherches.
Consigne pour l'élève
Posez vos questions sur le livret et sur le stage en lui-même si vous en avez.
Conclusion
Cette séance aura permis aux élèves de bien comprendre les attendus du stage d'initiation professionnelle de 4e SEGPA. Elle leur aura également donné la possibilité de poser leurs questions en termes d'organisation pratique et d'évaluation du stage.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
seance 2 livret de stage MSWORD - 113.93 ko
sance 2 livret de stage PDF - 256.61 ko
activite 38776.rtf RTF - 4.82 Mo