Séance : Première étape : réajuster et réaliser le projet lié à votre spécialité professionnelle (Tle bac pro)

Projet lié à la spécialité professionnelle et aux parcours d'orientation : récapitulatif et projection

10 minutes

Conseil

L'arrêté du 22 janvier 2024, article 3, précise qu'"en première et en terminale, les élèves réalisent un ou plusieurs projet." Pour ces classes, le projet remplace donc le chef-d'oeuvre. Pour en savoir plus, télécharger le PDF "Foire aux questions", disponible sur Eduscol.

Cette séance s'inscrit dans la continuité pédagogique inhérente au projet à réaliser en voie professionnelle, qui se déroule généralement sur deux ans de formation. Il est possible de s'appuyer sur la fiche élève travaillée au mois de juin de l'année scolaire précédente, intitulée « troisième étape : réaliser et évaluer le projet lié à votre spécialité professionnelle et à vos choix d'orientation ».

Rôle de l'équipe éducative

Annoncer l'objectif de la séance : rappeler la nature du projet engagé, les étapes de conception et de réalisation amorcées en classe de première. Insuffler l'élan pour amener les élèves à concrétiser et finaliser le projet en terminale. Il s'agit donc de concevoir un support de communication sur les choix d'orientation post-bac pro.

Demander aux élèves de rappeler oralement la thématique du projet engagé, d'indiquer les quatre grandes étapes et de retracer celles franchies : les réussites comme les écueils.

Réserver un temps pour les questions qui ont trait aux projets d'orientation post-bac des élèves : quels sont-ils, à l'instant T ? Ces projets ont-ils évolué au cours du temps, grâce au projet engagé ou bien sans lui ?

Activité de l'élève

Se remémorer le projet à réaliser, en lien avec la spécialité professionnelle et les parcours post-bac. Se rappeler les réussites et les écueils franchis, se projeter dans les nouvelles étapes de la classe de terminale. Les élèves participent à l'oral.

Consigne pour l'élève

Ce début d'année scolaire est le moment de regagner de l'énergie et de la créativité ! Objectif : réaliser et finaliser le projet que vous avez commencé en classe de première bac pro. Souvenez-vous : il s'agit de concevoir un support de communication sur les choix d'orientation post-bac pro.

Répondez oralement aux questions suivantes : où en êtes-vous ? Avez-vous une vision claire des étapes à mener dans l'année ? Le support de communication que vous êtes en train de créer vous aide-t-il dans vos choix d'orientation ? Aujourd'hui, quels sont vos choix d'orientation ?

Synthétiser à l'écrit le projet à réaliser (le support de communication) et le projet d'orientation

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distribuer la fiche élève intitulée "Première étape : réajuster et réaliser le projet lié à votre spécialité professionnelle et à vos choix d'orientation". Demander aux élèves de noter les réponses qu'ils et elles viennent de formuler oralement, lors de l'échange entre pairs de l'étape 1.

Activité de l'élève

Transposer le brainstorming oral à l'écrit.

Consigne pour l'élève

Répondez aux questions de la fiche qui vous est distribuée, intitulée "Première étape : réajuster et réaliser le projet lié à votre spécialité professionnelle et à vos choix d'orientation", parties 1 et 2. Ces questions reprennent les échanges oraux que vous venez d'avoir avec votre classe.

Pièces jointes

8583_Fiche_eleve_TBP_reajuster_realiser_projet.pdf

8584_Fiche_eleve_TBP_reajuster_realiser_projet.docx

Planifier ou ajuster la réalisation du projet en terminale

10 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Utiliser et distribuer le tableau prévisionnel qui a été renseigné en classe de première bac pro et proposer aux élèves de le lire ensemble, afin de bien fixer les objectifs de l'année. Si besoin, ce tableau figure sur la fiche élève jointe, afin de procéder aux ajustements nécessaires. Rappeler que pour un tel projet, des étapes diverses telles que "passer par des mises en problème, des doutes, des échecs (essais/erreurs), des prises de risques, de la résilience, de la persistance, de l'endurance, de la réussite, de la fierté, etc." sont tout à fait normales (et inhérentes aux projets d'entrepreneuriat).

Activité de l'élève

Planification des étapes pour la réalisation et la finalisation du projet de la voie professionnelle. Ajustement ou validation du support de communication sur les choix post-bac, qui devra être finalisé pour la fin de l'année scolaire.

Consigne pour l'élève

Souvenez-vous de la planification que vous aviez prévue pour la réalisation du projet (support de comunication sur les choix post-bac) de l'année précédente. Lisez le document que vous avez conservé et si besoin, ajustez ces prévisions sur le nouveau tableau proposé sur votre fiche.

Pièces jointes

8583_Fiche_eleve_TBP_reajuster_realiser_projet.pdf

8584_Fiche_eleve_TBP_reajuster_realiser_projet.docx

Réaliser le projet : support de communication dédié aux choix post-bac pro

15 minutes

Conseil

De nombreuses séances, en lien avec la planification décidée avec les élèves, seront à prévoir.

Rôle de l'équipe éducative

Montrer la réalisation du projet engagé (c'est-à-dire le support de communication) tel qu'il est à l'instant T. Laisser le temps aux élèves de se le réapproprier. Proposer de travailler sur l'objet lui-même, quel que soit le support de communication choisi, afin d'ancrer les élèves dans la production et la création.

Activité de l'élève

Retrouver le projet amorcé à l'instant T : observation, création et réalisation du support de communication dédié aux parcours post-bac pro possibles.

Consigne pour l'élève

Redécouvrez votre projet à l'instant T : c'est-à-dire, retrouvez le support de commuincation que vous avez commencé à créer, pour informer sur les choix post-bac possibles.

Prenez le temps de l'observer et lancez-vous ! Reprenez le travail de réalisation et de création et gardez bien vos objectifs en tête, notamment celui de la finalisation.

Pièces jointes

8583_Fiche_eleve_TBP_reajuster_realiser_projet.pdf

8584_Fiche_eleve_TBP_reajuster_realiser_projet.docx

Bilan

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Distribuer la fiche de suivi dédiée à la réalisation du projet, jointe à cette séance. Demander aux élèves de la renseigner en fonction des activités qu'ils ont faites à l'instant T et de sauvegarder tout le travail. Cette fiche leur sera très utile pour l'oral consacré au projet, en fin d'année scolaire.

Activité de l'élève

Renseigner la fiche de suivi concernant la réalisation du projet.

Consigne pour l'élève

Pour conclure cette séance, utilisez votre fiche de suivi dédiée à la réalisation du projet. Complétez-la. Cette activité sera à effectuer à chaque moment, afin de bien décrire la réalisation du projet : de son élaboration jusqu'à sa finalisation. Tout ce travail vous sera très utile lors de l'oral consacré au projet, en fin d'année scolaire.

Pièces jointes

8585_Fiche_de_suivi_projet_TBP.pdf

8586_Fiche_de_suivi_projet_TBP.docx