Séance : Tester les combinaisons d'enseignements de spécialité et découvrir les opportunités possibles

Mise en situation

10 minutes

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Rappeler ce qui a été fait lors de la dernière séance, à savoir une réflexion personnelle sur les points forts et goûts de chacun puis une réflexion sur les poursuites d'études envisagées. Ajouter qu'il s'agit maintenant d'utiliser le site horizons21 pour découvrir les univers formations et métiers qui s'offriront à eux et à elles en fonction de la combinaison d'enseignements de spécialités qu'ils et elles retiendront. Indiquer qu'ils et elles vont devoir tester les trois combinaisons possibles et s'interroger sur leurs motivations à retenir telle association plutôt qu'une autre.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent l'introduction et interrogent leur enseignant ou enseignante si besoin.

Consigne pour l'élève

Écoutez les éléments donnés par votre enseignent et posez vos questions si vous en avez.

Test des combinaisons sur Horizon 21

25 minutes

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Présenter rapidement le site horizons21 si les élèves ne le connaissent pas encore en montrant comment il fonctionne. Leur demander d'entrer leurs trois enseignements de spécialité en première générale et de regarder quels univers formations et métiers ressortent de chacune des combinaisons. Leur demander de compléter leur fiche intitulée "Tester les combinaisons d'enseignements de spécialité et découvrir les opportunités".

Activité de l'élève

Les élèves utilisent le site horizons21, y entrent leurs actuels enseignements de spécialité et regardent quels univers formations et métiers ressortent de chacune des combinaisons. Ils et elles complètent leur fiche élève "Tester les combinaisons d'enseignements de spécialité et découvrir les opportunités".

Consigne pour l'élève

Allez sur le site horizons21 et entrez vos actuels enseignements de spécialité en première générale. Cliquez sur chacune des trois combinaisons qui apparaît à l'écran et notez pour chacune d'elles les univers formations et métiers qui ressortent le plus. Répondez aux autres questions de votre fiche.

Pièces jointes

3957_fiche_eleve_-_tester_les_combinaisons_d_eds_et_decouvrir_les_opportunites_possibles.docx

3959_fiche_eleve_-_tester_les_combinaisons_d_eds_et_decouvrir_les_opportunites_possibles.pdf

Synthèse personnelle

20 minutes

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Demander aux élèves de finaliser leur choix d'enseignements de spécialité pour la terminale, en leur rappelant qu'ils et elles doivent tenir compte de leurs goûts, de leurs points forts, de leurs projets d'études et/ou professionnel et également du fait que les coefficients vont considérablement changer.

En fonction du moment de l'année, indiquer aux élèves qu'il leur reste du temps pour finaliser leur choix d'enseignements de spécialité. Rappeler que c'est un choix important qui aura une incidente à la fois sur leurs résultats au bac mais également sur leur poursuite d'études et/ou leur projet professionnel.

Activité de l'élève

Les élèves rédigent un paragraphe dans lequel ils et elles exposent leur choix d'enseignements de spécialités pour la terminale tout en argumentant ce choix.

Conseil à l'enseignant/l'enseignante

Pour plus de clarté par rapport au calendrier de l'année de première, il est possible de préciser aux élèves que :

• dans la voie générale, l'élève communique au conseil de classe du deuxième trimestre de la classe de première l'enseignement de spécialité qu'il ne souhaite pas poursuivre en classe de terminale,
• l'enseignement fait donc l'objet d'une évaluation commune au troisième trimestre de la classe de première
• c'est l'inscription sur Cyclades de l'élève, au mois de mars, à l'épreuve de spécialité qu'il ne souhaite pas poursuivre, qui entérine son choix.

Consigne pour l'élève

Rédigez un paragraphe de synthèse dans lequel vous présentez les deux enseignements de spécialité que vous choisissez de conserver pour la terminale en justifiant les raisons de votre choix.

Pièces jointes

3957_fiche_eleve_-_tester_les_combinaisons_d_eds_et_decouvrir_les_opportunites_possibles.docx

3959_fiche_eleve_-_tester_les_combinaisons_d_eds_et_decouvrir_les_opportunites_possibles.pdf