Terminale technologique - Recherche - Ressources éducatives pour l'orientation

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Le marché du travail se met au vert ; et vous ?

Les élèves explorent le marché du travail lié au développement durable, dans leur région, puis à l'échelle du territoire national. Ils et elles choisissent un thème écologique parmi ceux proposés. Sur le site de France Travail, ils et elles prennent conscience du nombre d'offres selon les territoires. Puis, ils et elles centrent leur recherche sur leur région, s'interrogent sur leurs représentations et décryptent une offre d'emploi dans cette même thématique.

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Rédigez vos CV et votre lettre de motivation pour décrocher votre contrat d'apprentissage

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Et pourquoi pas une césure avec Erasmus+?

Les élèves peuvent envisager de faire une pause, une césure, pendant leurs études supérieures et de séjourner dans un pays européen pendant un ou deux semestres afin de s'engager en tant que volontaire ou bénévole. Cette séance permettra aux élèves de découvrir la césure et les possibilités de mobilité en Europe avec Erasmus+. Ils et elles pourront commencer à réfléchir à un projet de césure en répondant à différentes questions de positionnement.

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Vérifiez vos connaissances sur l'apprentissage : une voie vers la réussite

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Découvrir les formations universitaires

Dans cette séance, les élèves s'informent sur les formations universitaires (les types de formation, leur durée, leurs spécificités...) ainsi que sur certains dispositifs d'études (césure, mobilité). Ils et elles interrogent leurs connaissances et représentations en répondant à un quiz. Un complément d'informations est apporté par l'enseignant au moment de la correction. La séance peut se dérouler en classe entière ; la présence du Psy-En de l'établissement est souhaitée pour soutenir l'enseignant.

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Découvrir l'université

Cette séance, qui est idéalement à réaliser en demi-groupe, permet aux lycéens de 1re et terminale générale et technologique de réfléchir aux représentations qu'ils ou elles ont de l'université. À partir d'un photolangage, les élèves travaillent sur trois thèmes : la vie étudiante, les enseignements et les environnements d'études à l'université. La sélection des photos est expliquée aux camarades pour confronter les points de vue. L'enseignant apporte les informations nécessaires pour corriger les représentations des élèves et compléter leurs connaissances.

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Comprendre les attendus Parcoursup

Les élèves de terminale devront en cours d'année saisir dans la plateforme Parcoursup des voeux de poursuite d'études dans l'enseignement supérieur mais les clés pour sélectionner des formations qui leur correspondent sont-elles en leur possession ?Avoir une bonne lecture et compréhension des attendus renseignés est une première clé. Dans cette séance, les élèves découvriront, à travers un jeu, les différents types d'attendus nationaux présents dans les fiches formation de Parcoursup, les compareront et les définiront ensemble afin d'en avoir une bonne et même compréhension. La séance se déroule en demi-groupe (ou 16 élèves) et nécessite au préalable d'imprimer le jeu, de préférence sur un papier glacé épais afin de pouvoir le conserver et le réutiliser avec d'autres élèves.

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Cultivez vos compétences numériques avec Pix - 3e, 2de, 1re, Tle

À noter que la plateforme Pix peut s'adresser aux élèves de 6e, conformément aux certifications entrées en vigueur dans l'enseignement scolaire (source, Eduscol : " la plateforme Pix permet le suivi des acquis et la délivrance d'une certification en fin de cycle 4 et au cycle terminal. L'attestation de sensibilisation au numérique Pix pour les élèves de 6e est généralisée à la rentrée 2023. ") Idéalement, cette séance "Cultivez vos compétences numériques avec Pix" peut s'inscrire comme la première activité à mener dans la séquence intitulée "Au fait, où en êtes-vous de vos compétences numériques ". L'élève s'interroge sur ses compétences numériques, découvre la plateforme Pix et s'essaie au travers de questions proposées à l'essai sur la plateforme. Tout un premier cheminement qui accompagne l'inscription des élèves et leur réussite à la certification Pix, comme prévu par le Bulletin officiel n°3 du 20 janvier 2022.

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Et si vous inscriviez votre projet d'orientation dans l'agriculture et/ou le développement durable ? (Troisième, seconde, première et terminale)

La séquence "Découvrir l'agroécologie avec le jeu sérieux Roots of Tomorrow" s'adresse aux élèves de troisième et aux lycéens et lycéennes. Composée de trois séances, elle accompagne l'élève dans sa réflexion en matière d'orientation, de formation et de profession dans le domaine de l'agroécologie et/ou dans le développement durable. À chaque étape du jeu, chacun et chacune s'interroge en effet sur la construction de son projet dans un secteur spécifique donné. Cette troisième séance intitulée "Et si vous inscriviez votre projet d'orientation dans l'agriculture et/ou le développement durable " propose à l'élève de clore l'introspection qui a pu être menée pendant le déroulé du jeu "Roots of Tomorrow". Chacun et chacune réfléchit aux parcours d'orientation possibles dans l'agroécologie et/ou le développement durable : lecture des Zooms dédiés, synthèse des informations recueillies à partir des sources officielles proposées et enfin, énonciation des choix d'orientation dans ces secteurs.

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Quelles sont les démarches pour entrer en apprentissage ?

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Avec FUN MOOC, pensez la planète de demain

Les élèves explorent plus en détails les MOOC proposés par FUN MOOC en lien avec les métiers de l'environnement. Dans un premier temps, ils et elles mentionnent les métiers connus en lien avec le sujet et ils et elles les catégorisent. Chacun et chacune choisit ensuite l'un des MOOC thématiques proposés, en visionnent la vidéo de présentation et réfléchissent à son intérêt pour le sujet.

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Avec le CEA, étudier les sciences pour travailler dans l'énergie

Dans cette séance, les élèves de 2de, 1re et Tle GT vont découvrir, à l'aide d'une vidéo et d'une visite virtuelle, le Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA), qui est un organisme public de recherche. Ils et elles vont découvrir les différents domaines dans lesquels agit le CEA. Puis, ils et elles se concentreront sur le secteur de l'énergie pour identifier quels sont les métiers présents dans cet organisme de recherche en lien avec l'énergie. Enfin, ils et elles s'intéresseront plus spécifiquement à deux de ces métiers et rechercheront les formations nécessaires pour parvenir à les exercer, puis découvriront des témoignages de personnes travaillant au CEA dans cette filière en particulier.