Première technologique - Recherche - Ressources éducatives pour l'orientation

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Explorer le quiz "Quels métiers pour moi ?"

Cette séance repose sur l'utilisation du quiz "Quels métiers pour moi ". Ce questionnaire en ligne est un quiz d'intérêts composé de 24 questions. Le questionnaire permet d'explorer une large gamme d'intérêts pour produire un profil (de l'ensemble des possibles à la synthèse), profil qui permet d'ouvrir à une exploration de possibles (de la synthèse du quiz aux possibles). Il fonctionne selon une logique de double entonnoir, construit en référence au modèle d'intérêts de Holland. Ainsi, la même question sera répétée à plusieurs reprises afin de définir plus précisément les centres d'intérêt de la personne qui y répond. À l'issue du quiz, plusieurs domaines et formations seront proposés aux élèves en fonction de leur profil d'intérêts.

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Découvrir Erasmus+

Erasmus+ est un programme d'aide à la mobilité de la Commission européenne qui couvre plusieurs champs : l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport. Cette séance a pour but d'informer les élèves et les étudiants sur la mobilité en Europe en leur proposant de découvrir le programme Erasmus+. Grâce à cette découverte, ils et elles pourront s'intéresser aux différentes possibilités de mobilité et éventuellement envisager un séjour à l'étranger.

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Seconde générale et technologique

Travailler dans la recherche, pourquoi pas vous ?

Dans cette séance, les élèves travaillent avec le site du CEA, le Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives, qui est un organisme public de recherche. Les élèves sont amenés à découvrir les différents métiers du CEA, sur des thématiques variées dans le domaine de la recherche et exercés aussi bien par des hommes que des femmes et à des niveaux de qualification différents. Par la suite, ils et elles se renseignent sur les formations nécessaires pour devenir technicien / technicienne, ingénieur / ingénieure ou chercheur / chercheuse dans le secteur de la recherche et réalisent que leur parcours peut être couronné de succès quel que soit leur milieu social d'origine et même si leurs résultats scolaires ne sont pas probants au lycée dans certaines disciplines (difficultés en langues, intérêt pour les matières littéraires...).

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Recherches sur les contenus de formation et élaboration d'un questionnaire (1re/Tle)

Les élèves effectuent des recherches, en amont des journées portes ouvertes, sur les établissements identifiés lors de la première séance afin de pouvoir élaborer un questionnaire le plus ciblé possible pour chacun des établissements d'enseignement supérieur. En se renseignant sur les contenus des formations et les modalités d'enseignement ainsi que sur les spécificités de chaque établissement, ils et elles font en sorte de rendre leur participation aux journées portes ouvertes plus efficace.

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Terminale générale

Se former dans le paramédical après le bac

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Comment choisir entre BTS, BUT et CPGE ?

En classe de terminale, les élèves sont amenés à saisir leurs voeux sur Parcoursup. Afin de les aider à élaborer leur projet d'orientation en amont, il s'agit, dans le cadre de cette séance, d'amener les élèves à différencier les brevets de technicien supérieur (BTS), les bachelors universitaires de technologie (BUT), anciennement diplômes universitaires de technologie (DUT) et les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE). Dans cette séance, les élèves découvrent les contenus de ces formations, les attendus Parcoursup ainsi que les débouchés professionnels pour chacune d'elles.

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Testez vos compétences numériques avec Pix - 3e, 2de, 1re, Tle

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Sélectionner un métier à inventer

Les élèves construisent chaque année leur projet d'orientation. Mais peut-être le métier qu'ils et elles exerceront réellement plus tard n'existe-t-il pas encore. Il s'agit de mettre à contribution l'imagination collective pour faire naître un métier du futur. Cette première séance sera donc dévolue à la détermination des besoins d'une population puis, à partir du besoin retenu par chaque groupe d'élèves, à la réflexion sur le métier qu'ils et elles souhaiteraient inventer.

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Seconde générale et technologique

Découvrir un MOOC en lien avec un secteur professionnel précis

Les élèves découvrent l'un des MOOC en lien avec le secteur professionnel de leur choix parmi les 7 proposés. Ils et elles explorent d'abord le contenu du MOOC. Ensuite, ils et elles découvrent un métier en lien avec ce MOOC grâce à une vidéo disponible sur Onisep TV. Enfin, ils et elles s'intéressent aux parcours de formation possibles et travaillent la notion de niveau de qualification.

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Visiter les services d'une entreprise

Les élèves, répartis en petits groupes, visitent les différents services de l'entreprise qui les accueille et collectent différentes informations telles que les métiers présents dans ce service, les tâches précises qu'on y effectue, les qualifications requises pour y travailler, les parcours professionnels possibles... afin d'obtenir une vision globale du fonctionnement de l'entreprise une fois que les données collectées auront été regroupées et organisées.

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