Séance : Recherches sur les contenus de formation et élaboration d'un questionnaire (1re/Tle)

Mise en situation

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Rappeler le fait qu'il est très important de se rendre à des journées portes ouvertes pour rencontrer les équipes pédagogiques, discuter avec les étudiants, ainsi que pour découvrir les lieux et les équipements en eux-mêmes.

Rappeler que, lors de la dernière séance, les élèves ont réfléchi à leur projet d'orientation et ont listé les établissements qu'ils et elles aimeraient découvrir à l'occasion de journées portes ouvertes. Énoncer les attendus et objectifs de la séance, à savoir la recherche des contenus de formation (spécificités, options) pour les cursus envisagés, la préparation de questions à destination des enseignants et des étudiants concernant les cursus et la vie dans l'établissement. Distribuer la fiche élève "Recherches sur les contenus de formation et élaboration d'un questionnaire en première ou en terminale".

Activité de l'élève

Les élèves écoutent les consignes données par l'enseignant ou l'enseignante et posent leurs éventuelles questions.

Consigne pour l'élève

Écoutez les consignes et posez vos questions si vous en avez.

Recherches documentaires (sur ordinateur)

20 minutes

Activité de l'élève

Les élèves repartent de la fiche complétée lors de la séance précédente et plus particulièrement des établissements qu'ils et elles ont listés. Pour chacun d'eux, ils et elles repèrent les contenus de formation proposés dans les établissements, en s'intéressant aux spécialités, aux options et aux modalités d'enseignement de chacun. Ils et elles prennent des notes en parallèle sur la fiche élève "Recherches sur les contenus de formation et élaboration d'un questionnaire en première ou en terminale".

Pièces jointes

6509_fiche_eleve_-_recherches_sur_les_contenus_de_formation_et_elaboration_d_un_questionnaire_en_premiere_ou_en_terminale.pdf

6510_fiche_eleve_-_recherches_sur_les_contenus_de_formation_et_elaboration_d_un_questionnaire_en_premiere_ou_en_terminale.docx

Rôle de l'équipe éducative

Circuler dans la classe et aider celles et ceux qui auraient du mal à trouver les informations sur Internet.

Production attendue

Le tableau de la fiche élève intitulée "Recherches sur les contenus de formation et élaboration d'un questionnaire en première ou en terminale".

Consigne pour l'élève

Reprenez la liste des établissements que vous avez établie lors de la première séance et recherchez pour chacun d'eux le contenu des formations, les spécialités et options proposées. Complétez au fur et à mesure le tableau de la fiche élève "Recherches sur les contenus de formation et élaboration d'un questionnaire en première ou en terminale".

Rédaction d'un questionnaire

25 minutes

Activité de l'élève

Une fois les premiers éléments d'information collectés pour chacun des établissements ou cursus envisagés, les élèves réfléchissent et rédigent les questions à poser aux enseignants et/ou aux étudiants qu'ils et elles vont rencontrer. Il leur est demandé de préparer des questions aussi bien sur le contenu de la formation que sur la vie dans l'établissement.

Pièces jointes

6510_fiche_eleve_-_recherches_sur_les_contenus_de_formation_et_elaboration_d_un_questionnaire_en_premiere_ou_en_terminale.docx

6509_fiche_eleve_-_recherches_sur_les_contenus_de_formation_et_elaboration_d_un_questionnaire_en_premiere_ou_en_terminale.pdf

Rôle de l'équipe éducative

Aider les élèves à formuler correctement les questions qu'ils et elles souhaiteraient poser.

Production attendue

Une liste de questions pour chaque établissement ou cursus envisagé.

Conseil

Prévoir un nombre suffisant de questionnaires vierges à compléter par les élèves. Ils et elles doivent en effet rédiger quelques questions pour chaque établissement qu'ils et elles vont visiter.

Consigne pour l'élève

Réfléchissez maintenant, à partir des informations que vous venez de trouver, aux questions que vous voudriez poser aux enseignants et aux étudiants que vous allez rencontrer lors des journées portes ouvertes. Préparez des questions sur le contenu de la formation qui vous intéresse ainsi que sur la vie dans l'établissement.

Bilan

5 minutes

Rôle de l'équipe éducative

Rappeler l'importance d'aller visiter plusieurs établissements si les élèves hésitent entre plusieurs cursus.

Énoncer ou rappeler à quel point il est important de ne pas s'auto-censurer, ni sur le plan de la mobilité, ni en termes de stéréotypes de genre liés à un métier.

Si le travail n'est pas effectué et/ou terminé pour tous les établissements ou si le projet de l'élève évolue au fil de l'année et que la participation à de nouvelles journées portes ouvertes est envisagée, encourager les élèves à effectuer ce même travail préparatoire pour chaque journée portes ouvertes.

Dire aux élèves de ne pas oublier d'apporter leur questionnaire lors des journées portes ouvertes. Leur indiquer qu'ils seront ramassés au fur et à mesure pour en prendre connaissance.

Activité de l'élève

Les élèves écoutent les derniers conseils et posent leurs questions s'ils et elles en ont.

Consigne pour l'élève

Écoutez les dernières recommandations données et posez vos questions si vous en avez.